<p class="ql-block">??想讓孩子快速適應(yīng)小學(xué)課堂嗎？</p><p class="ql-block">??想讓孩子快速被老師認(rèn)可嗎？</p><p class="ql-block">??想要孩子作業(yè)又好又快成為榜樣嗎？</p><p class="ql-block">??想要孩子自己愛上小學(xué)學(xué)習(xí)嗎？</p><p class="ql-block">??選擇幼小銜接快班車</p><p class="ql-block">??幫助孩子提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)階段</p><p class="ql-block">??訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力，與小學(xué)知識銜接</p> 課程內(nèi)容 <p class="ql-block">格林美德幼兒園幼小銜接班幫助您解決孩子“入小學(xué)”后遇到的種種困難，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，推出我們精心設(shè)計(jì)的“幼小銜接班”課程！</p><p class="ql-block"><b>格林美德幼兒園幼小銜接課程內(nèi)容有：</b></p><p class="ql-block"><b>1??語文：漢語拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音、翹舌音、前鼻韻母、后鼻韻母），拼讀，控筆，筆畫書寫，古詩詞等。</b></p><p class="ql-block"><b>2??數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)1—100以內(nèi)運(yùn)算、圖形分類、應(yīng)用題理解及解題能力訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子靈活性的速學(xué)思維能力。</b></p><p class="ql-block"><b>3??幼小銜接素質(zhì)能力課程：音樂律動(dòng)，專注力訓(xùn)練，科學(xué)探索。</b></p><p class="ql-block"><b>4??多途徑、大信息量的英文輸入，幫助孩子快速奠定聽力基礎(chǔ)；生活化、情景化、表演化的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子自信開口說。</b></p><p class="ql-block"><b>5??特色課程：我園會(huì)設(shè)有體智能課程、中國水墨畫、形體基訓(xùn)、奧爾夫音樂多種多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，在關(guān)注孩子智力同時(shí)，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐能力等。</b></p> <p class="ql-block"><b>格林美德幼兒園幼小銜接五大能力培養(yǎng)：</b></p><p class="ql-block"><b>1.語言與專注力： </b></p><p class="ql-block">通過語言與專注力的訓(xùn)練，使孩子能夠把聽覺材料快速地讀出來，聲音響亮，吐字清晰。</p><p class="ql-block"><b>2.區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)：</b></p><p class="ql-block">通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí)，什么是玩。能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block"><b>3.課堂行為: </b></p><p class="ql-block">通過課堂行為的訓(xùn)練，使孩子能夠養(yǎng)成正確的上課、舉手、站立、坐姿、翻書、讀書、做筆記以及下課等課堂行為，按照正確的課堂行為要求完成課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><b>4.時(shí)間觀念： </b></p><p class="ql-block"> 通過時(shí)間觀念的訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識時(shí)間，學(xué)會(huì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的表示方法。合理利用和珍惜時(shí)間，并會(huì)制定自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間表。減少和避免磨蹭、做事拖拉的壞毛病。</p><p class="ql-block"><b>5.作業(yè)行為與任務(wù)意識： </b></p><p class="ql-block">通過作業(yè)行為的訓(xùn)練，使孩子了解什么是作業(yè)，學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢與寫字姿勢完成作業(yè)內(nèi)容。按照正確的流程進(jìn)行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢查作業(yè)的訓(xùn)練。通過任務(wù)意識的訓(xùn)練，可以訓(xùn)練學(xué)生的能力。</p> <p class="ql-block">??我園幼小銜接班級會(huì)使用小學(xué)化課桌椅，每堂課45分鐘，幫助幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)化的學(xué)習(xí)模式。</p> <p class="ql-block">??我園會(huì)定期組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"><b>1??發(fā)展人際交往能力</b></p><p class="ql-block">幼兒人際交往能力的重要性表現(xiàn)在入學(xué)后對新的人際環(huán)境的適應(yīng)上。人際交往能力差的幼兒膽小，不能主動(dòng)地與同伴交往，或與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢去找老師反映或?qū)で髱椭?，結(jié)果沒有新朋友，他們感到孤獨(dú)，心情沮喪，學(xué)習(xí)的興趣大大降低，學(xué)校的吸引力也隨之消失，同時(shí)，這一能力與主動(dòng)性的發(fā)展也是密切相關(guān)的。因此，在幼兒園里必須發(fā)展幼兒的人際交往能力。</p><p class="ql-block">2??<b>培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務(wù)意識</b></p><p class="ql-block">小學(xué)環(huán)境中有大量的新規(guī)則出現(xiàn)(如進(jìn)老師辦公室要報(bào)告、上課前書要擺在書桌右上角、上課不能喝水、手要放好不能搞小動(dòng)作，等等)，幼兒難以記住和遵守，這成為不少新生在學(xué)校受批評的主要原因。同時(shí)，入學(xué)后學(xué)習(xí)成為必須完成的任務(wù)，幼兒卻一時(shí)難以確立這樣的任務(wù)意識。有的新生在老師詢問作業(yè)時(shí)，還很輕松地說，“我不喜歡做”，“昨天，爸爸帶我去姥姥家了，所以我沒寫?！贬槍@些問題，除小學(xué)的改革之外，幼兒園應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則和任務(wù)意識，特別在大班階段。</p><p class="ql-block">3??<b>培養(yǎng)主動(dòng)性</b></p><p class="ql-block">培養(yǎng)主動(dòng)性就是要在幼兒園教育中培養(yǎng)幼兒的自信心、對周圍的人和事物的積極態(tài)度，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的參與欲望和興趣，給他們提供自己選擇、自己計(jì)劃、自己決定的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鳌⑷L試，并使他們盡量獲得成功的體驗(yàn)。研究證明，富于主動(dòng)性的幼兒思維活躍，做事有信心，能主動(dòng)與人交往，他們?nèi)雽W(xué)后比較快地適應(yīng)小學(xué)新環(huán)境，學(xué)習(xí)成績也較好。</p><p class="ql-block">4??<b>培養(yǎng)獨(dú)立性</b></p><p class="ql-block">小學(xué)生課間和課余時(shí)間由自己支配，生活需要自理，這就要求他們有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。在幼兒園，要注意培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事情，并自覺去做，培養(yǎng)幼兒自理、自覺的能力，逐漸減少成人的直接照顧。</p> <p class="ql-block"><b>格林美德幼兒園幼小銜接開始報(bào)名了??????????</b></p><p class="ql-block"><b>幼小銜接，寶貝的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折，您的孩子準(zhǔn)備好了嗎？</b></p><p class="ql-block"><b>格林美德幼兒園幼小銜接精品班，讓孩子上小學(xué)動(dòng)力十足，順利銜接[玫瑰]</b></p><p class="ql-block"><b>寶貝成長熱線?： </b></p><p class="ql-block"><b>董老師： 18986103478（微信同號）</b></p>