??最美畢業(yè)季逐夢(mèng)新征程??

甄帝

記904班青春.不散場(chǎng) 畢業(yè)典禮活動(dòng)掠影 　　畢業(yè)，是沉重的動(dòng)詞，行動(dòng)里帶著眷戀與不舍。?? 畢業(yè)，是難忘的名詞，話(huà)語(yǔ)里帶著心酸與苦澀。 ?? 畢業(yè)，是流淚的形容詞，不可或缺但又不能推辭。?? 今天，我們畢業(yè)了?????? 　　時(shí)間飛逝，初中三年即將過(guò)結(jié)束。回想過(guò)去，我剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，一切是那樣陌生。如今，一切都變，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語(yǔ)成最美好的回憶。 　　三年的初中生活匆匆而過(guò)；三年的朝夕相處歷歷在目；三年的相愛(ài)相殺精彩紛呈；汗水、淚水、笑聲、歌聲，我們盡情揮灑……當(dāng)我們從稚嫩走向成熟，從脆弱走向堅(jiān)強(qiáng)，從浮躁走向穩(wěn)重，在與同學(xué)和老師相處的這三年，我們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福 ?????? Part1：最初的相遇 奮飛致遠(yuǎn)? ? ?追求卓越 　　緣，是五十四顆心在此碰撞，夢(mèng)，讓904班自此破浪前行。漫漫征途上，我們彼此照亮。 相遇那年的秋風(fēng)吹到了今年盛夏，少年亮如星辰，而我們不得不在這個(gè)最后的六月告別。三年前，704班教室里，我們吹響第一聲集結(jié)號(hào)?！皥F(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，追求卓越，奮飛致遠(yuǎn)！”不僅是邁向新征程的口號(hào)，也是我們班級(jí)的精神文化縮影。 904班，強(qiáng)者薈萃，人才濟(jì)濟(jì)。在這個(gè)優(yōu)秀的大家庭中，我們有德才兼?zhèn)洌姘l(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生；有能歌善舞，多才多藝的文藝青年；有意氣風(fēng)發(fā)，恣意昂揚(yáng)的運(yùn)動(dòng)健兒。我們?cè)诎嘀魅魏蠋煹膸ьI(lǐng)下，一步步向前奮進(jìn)。 寬敞的教室里，我們用朗朗書(shū)聲繪就理想藍(lán)圖；明媚的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們用矯健英姿奏響青春樂(lè)章；國(guó)防教育銘刻蛻變的成長(zhǎng)，研學(xué)旅行開(kāi)拓嶄新的視野……一切經(jīng)歷過(guò)的美好和進(jìn)步，如璀璨煙火，明亮的焰光，在記憶的晚風(fēng)中徐徐散落，又凝佇片刻，寧?kù)o祥和地照暖了每個(gè)人的心弦。一張張優(yōu)秀班集體獎(jiǎng)狀，凝聚了所有同學(xué)的努力;一份份成績(jī)優(yōu)異的答卷，譜寫(xiě)了同學(xué)們的刻苦;一群群研究難題的同學(xué)們，塑造了班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)。我們?cè)忈屃顺脚c突破;我們展現(xiàn)了更優(yōu)秀的自我;我們向歲月?lián)Q取了睿智與成熟。 現(xiàn)在，隨著中考鈴聲的結(jié)束，這幅繪盡了我們美好三年的畫(huà)布，收卷了。但904班的故事永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我們以年華做筆，我們以汗水為墨，我們用辛勤來(lái)追逐夢(mèng)想。埋下希望，靜待花開(kāi)；以強(qiáng)者的姿態(tài)，共同奔赴詩(shī)與遠(yuǎn)方！ 師恩難忘? ? 師情永存 　　時(shí)光走的太快，讓我們無(wú)從適應(yīng)，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，那些美好就已經(jīng)悄悄溜走，僅僅留下懷念。 　　初入龍中，懷揣著緊張卻又期待，剛和家長(zhǎng)來(lái)到704班教室門(mén)口，“家長(zhǎng)和同學(xué)們先自己找座位坐！”溫柔地聲音如一縷春風(fēng)拂過(guò)人心，講臺(tái)上站著的是一位個(gè)子不高卻氣度不凡的女老師，一身優(yōu)雅的連衣裙，一頭烏黑干練的短發(fā)，一雙溫柔而犀利的眼睛，這就是陪伴我們初中三年的班主任——胡老師。 她教給我們的第一個(gè)知識(shí)不是語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容，而是一句話(huà)：“不學(xué)烏鴉嘴，爭(zhēng)做螞蟻腿?！甭?tīng)者動(dòng)了心，她的這句話(huà)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中少了一份烏鴉似的浮躁，多了一份螞蟻般的勤奮。三年來(lái)，從各科的學(xué)習(xí)到生活的方方面面，胡老師扮演的是多重角色。正因?yàn)橛行矣龅搅耸帜媒涑?、眼里有光、心中有?ài)的胡老師，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)在青春叛逆期都擁有了一顆積極向上的心。 　　打開(kāi)我們初中數(shù)學(xué)大門(mén)的是孫魯強(qiáng)老師，鬢微霜，又何妨？指點(diǎn)方圓我照常。無(wú)論是聲音、發(fā)型，還是板書(shū)上略帶飄逸的字跡，孫老師舉手投足間總是帶有一種數(shù)學(xué)老師特有的瀟灑。 　　而九年級(jí)接管我們數(shù)學(xué)的李寧老師，是妥妥的“豪爽”一詞的代言人，她臨近退休，我們有幸成為了她的關(guān)門(mén)弟子?！拔依哿?，坐著講！”每次晚自習(xí)聽(tīng)到這句話(huà)，我們都不免有些心疼，便格外專(zhuān)注聽(tīng)講。李老師的課堂中不僅僅有公式定理、幾何性質(zhì)，還時(shí)不時(shí)“?！秉c(diǎn)小幽默，成了同學(xué)們緊張學(xué)習(xí)的輕松調(diào)節(jié)劑，偶爾遇上“調(diào)皮蛋”“瞌睡蟲(chóng)”，李老師總會(huì)將他們懸崖勒馬，拉回課堂。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，從不厭其煩地說(shuō)“聽(tīng)懂的舉手”，到“我們?cè)賮?lái)一遍”。雖說(shuō)是數(shù)學(xué)老師，各種勵(lì)志故事，做人道理，總能帶給我們不一樣的思考和感悟。 　　教我們英語(yǔ)的分別是田覃丹老師和劉美英老師。七年級(jí)時(shí)，田老師作為我們當(dāng)時(shí)的副班主任，如同母親般無(wú)微不至地照顧著我們，那時(shí)候誰(shuí)的作業(yè)忘帶了，都悄悄求助于她借手機(jī)給家長(zhǎng)打電話(huà)，以解燃眉之急。兩年的陪伴中有她精心為進(jìn)步的同學(xué)準(zhǔn)備的小獎(jiǎng)勵(lì)，也有她在運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)上隨時(shí)抽查背誦的身影。因?yàn)橛兴?，許多同學(xué)的英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。 　　劉美英老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，每天課前雷打不動(dòng)的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)是常態(tài)，高質(zhì)量的課堂總是高速度、高效率、高成果。在我們的印象中，劉老師總能在冗長(zhǎng)的課文中為我們劃出重點(diǎn)，總能在看似沒(méi)有頭緒的長(zhǎng)句中框出清晰的結(jié)構(gòu)，總能在我們學(xué)習(xí)一個(gè)單詞后為我們推敲出一系列同根詞。在她的課上，有小幽默之后的一聲“學(xué)會(huì)剎住車(chē)”，有考試后的一句“學(xué)會(huì)低頭”，有大考前的一句“平常心態(tài)”。我們班也全得益于劉老師的囑咐和嚴(yán)格要求，九年級(jí)時(shí)英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌昙?jí)中基本都是高光時(shí)刻。 　　物理、物理、事物的道理，在我們八年級(jí)時(shí)，對(duì)新學(xué)科充滿(mǎn)了好奇心，覃玉紅老師像指路燈帶領(lǐng)我們步入物理世界，大到書(shū)本上的定律，小到生活中的常識(shí)，都能融入到物理的趣味教學(xué)中。她一絲不茍地糾正我們答題格式，助我們養(yǎng)成劃記號(hào)答題的好習(xí)慣，像扶正剛學(xué)會(huì)走路的孩子一樣幫助我們學(xué)好物理。 　　而九年級(jí)時(shí)的劉維成老師講課有著豐富的肢體語(yǔ)言，講臺(tái)、白板筆、白板擦都是他的教學(xué)道具。每次講試卷時(shí)“還有沒(méi)有問(wèn)題？”是劉老師最?lèi)?ài)問(wèn)的，先前講過(guò)也好，曾經(jīng)做過(guò)也罷，只要有人問(wèn)，劉老師一定不厭其煩地再講一遍。 　　習(xí)永明老師是一位神奇的魔法師，初學(xué)化學(xué)，一個(gè)個(gè)神秘的實(shí)驗(yàn)令我們眼花繚亂。每當(dāng)化學(xué)課的鈴聲響起，習(xí)老師提著各種實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)教室，我們心里總有止不住的期待，那一根根試管、一排排試劑、一瓶瓶藥物都在陽(yáng)光的照耀下折射出迷人的光澤，而每次習(xí)老師首先都要教給我們實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)。沒(méi)錯(cuò)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)只有小心謹(jǐn)慎，才能于試管中誕生快樂(lè)。在如同琉璃碎遇上藍(lán)水晶的絮狀沉淀中驚嘆，因管中翻滾的精靈而雀躍。 　田昌勛老師將原本我們心目中生澀難懂的政治學(xué)徹底改變，從國(guó)際形式的波譎云詭到國(guó)家政策的深得民心，再到當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，田老師將各種例子融入書(shū)本理論，通俗易懂，往往一節(jié)政治課趣味橫生，令人回味無(wú)窮。 　　“讀史使人明智”是歷史老師陳小強(qiáng)一直秉持的觀點(diǎn)，陳老師如同一位“智多星”，為我們的歷史學(xué)習(xí)出了許多金點(diǎn)子，從歷史書(shū)中的寥寥幾筆中便讓我們有了更深刻地理解。 　　教我們生物的是胡宜平老師，在他的課上，我們?cè)诖笞匀坏膴W妙中肆意穿梭，人體的獨(dú)特、生命的美好在我們眼前一一展開(kāi)。 　　教地理的是靳萬(wàn)英老師和田芳華老師，靳老師年齡雖大，卻如同一位神人，有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，上課從來(lái)不帶課本，手一伸便是一條經(jīng)緯線(xiàn)，胳膊一圈便是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)圓。而田老師如同他的名字一般，活力四射，文采斐然，能說(shuō)會(huì)道，各種記憶口訣信手拈來(lái)，讓我們擺脫死記硬背。 　　要說(shuō)以上老師是給予我們精神上的豐富，那么接下來(lái)的二位則練就了我們強(qiáng)健的體魄。何濤老師、向斌老師給許多體育“困難戶(hù)”留下了刻骨銘心的記憶，他們發(fā)明了一系列練習(xí)“2221”“3221”“321”，嚴(yán)厲而古板的背后，其實(shí)充滿(mǎn)了對(duì)我們體育成績(jī)提高的欣慰和贊許。讓許多同學(xué)不再心照不宣擠向內(nèi)道，而是一步步邁出舒適圈，拿下滿(mǎn)分?????? 　　這一路上，感謝可愛(ài)的老師們深情久伴，扶助前行，亦師亦友，無(wú)論我們將來(lái)走到世界的哪里，龍中的老師們都是青春時(shí)光最難忘的記憶。 Part2：博觀而約取厚積而薄發(fā) 　　明凈的教室，朗朗讀書(shū)聲;整潔的書(shū)桌，沙沙寫(xiě)字音。課堂上一雙雙明亮的眼睛，下課時(shí)一支支豎起的筆桿，多么美麗的教室，多么濃郁的書(shū)香。 　　新來(lái)到這個(gè)教室，我們的心是忐忑的，捧著課本埋頭來(lái)回瀏覽。親切的老師，溫和的話(huà)語(yǔ)，學(xué)習(xí)的氛圍，讓我們逐漸放松下來(lái)。 　　學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，課余時(shí)間的朋友，每一次公布成績(jī)時(shí)那相視一笑，每一次競(jìng)爭(zhēng)后更仔細(xì)地翻看知識(shí)點(diǎn)，每一次互幫互助，每一次分享題目，每一次挑燈夜戰(zhàn)，都是我們初中生涯中最難忘的回憶錄。潔凈的白板，求知的目光，那是公開(kāi)課上同學(xué)們認(rèn)真的身影，整齊響亮的朗讀，工整細(xì)致的筆記，一只只手如雨后春筍般爭(zhēng)相舉起。老師們欣慰的笑容，同學(xué)們會(huì)心的微笑，都是我們初中生活中最明麗的風(fēng)景。鈴響發(fā)卷，肅穆的考場(chǎng)，桌角的稿紙，自信的眼神，緩緩?fù)鲁鲆豢跉?，?xì)讀著試卷上每一個(gè)漢字，全神貫注地連畫(huà)著輔助線(xiàn)，那是每一次考試時(shí)同學(xué)們嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的樣子，一張張紅色捷報(bào)，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀排名，都是我們初中路途中最美麗的答卷。與朝陽(yáng)一同睜開(kāi)眼，映照著少年夢(mèng)的臉龐，撫著書(shū)本，捻著紙張，晨光浮動(dòng)跳躍，聲聲字正腔圓，那是清晨時(shí)同學(xué)們?cè)缱x的景象，亮堂的房屋，響亮的讀書(shū)聲，都是我們初中行程中最努力的模樣。打開(kāi)臺(tái)燈，窗外的彎月也垂下眼，攤開(kāi)作業(yè)本，伴著秒針走動(dòng)的聲音書(shū)寫(xiě)，柔和的月光與燈光融合交織，挺直的脊背，搖晃的中性筆，清晰的字跡，那是書(shū)桌前同學(xué)們專(zhuān)注的剪影，完美的答題，滿(mǎn)篇的紅勾，都是我們初中征程中全力以赴的奮斗史...... 　　初中學(xué)習(xí)的征途，忙碌而充足，我們?cè)谏街厮畯?fù)中尋一抹柳暗花明，在茫茫黑夜中覓一簇倔強(qiáng)火光，只為竭力到達(dá)最后的終點(diǎn)——中考。在這個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們彷徨過(guò)，我們躊躇過(guò)，但我們始終如一地堅(jiān)信“我能行”。 加油，奮力去譜寫(xiě)屬于自己的青春華章！龍中三年，我們無(wú)悔！ Part3：為榮譽(yù)而戰(zhàn) 奮斗鑄華章 　　歡呼聲響徹著，陽(yáng)光映襯著我們的臉龐。一張張會(huì)心的笑臉，洋溢著驕傲的榮光；一雙雙明亮的眼眸，閃爍著欣慰的歡樂(lè)。凝視著那火紅的獎(jiǎng)狀，閃耀著的是我們辛勤的汗水，浮現(xiàn)出的是訓(xùn)練的艱辛。 回顧三年的時(shí)光，展望過(guò)往的榮譽(yù)，一次次的全力以赴，一次次的奮力拼搏，綻耀著我們青春的色彩，吶喊，著“團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，追求卓越，奮飛致遠(yuǎn)”的班號(hào)。踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，“四班”的班名回蕩在校園的每一角，有欣慰的淚水滑落臉龐，有激動(dòng)的歡呼響徹云霄，不變的是我們挺立的胸膛，臉上的榮光。 光輝的榮譽(yù)離不開(kāi)的是我們汗水的累積，心血的耗費(fèi)。 　我們攜手與共，共同努力仍記得七年級(jí)第一次大考前的氛圍：清晨的曦霧隨著聲聲宇正腔圓的讀書(shū)聲散開(kāi)。晨光跳動(dòng)間，是少年專(zhuān)注的眼神，是筆間停頓的思考。肩挎著方包，迎著朝陽(yáng)而來(lái)，隨著夜幕而去。承載著家長(zhǎng)的寄托，老師的期盼，書(shū)寫(xiě)看班級(jí)的榮譽(yù)，自己的期許。當(dāng)那書(shū)寫(xiě)著“文明班”三個(gè)大字的班牌高高懸掛在班門(mén)口時(shí)，老師的贊許，同學(xué)的歡呼，讓一切的努力都有了結(jié)果，熠熠生輝的班牌成為了班中一道靚麗的風(fēng)景。 　教室中的朗朗讀書(shū)聲，是我們初中生活中最優(yōu)美的一曲旋律.而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的奮力拼搏，則是一首激昂的反響曲。陽(yáng)光揮撒，汗水流淌。聲聲急促的喘息，滴滴辛勤的汗水，鑄成一次次難忘的榮譽(yù)，看！陽(yáng)光下?lián)]動(dòng)的雙臂、長(zhǎng)繩中跳躍的身影都是我們次次比賽中竭盡全力的記憶。 　三年初中的旅途。承載著許多的榮光與汗水，我們?cè)诖未伪绕粗信?jiān)持，有過(guò)傷痛，有過(guò)歡笑，最后在初中記憶中添上筆筆濃墨重彩。而今，初中生涯的最后一場(chǎng)比拼中考已完美收官，即使我們心存彷徨與不安，但一定要堅(jiān)信“我能行！” 珍惜最后的時(shí)光，讓我們放手一搏，奮力書(shū)寫(xiě)青春的華章，為自己，為班級(jí)爭(zhēng)得最后的榮譽(yù)！ 　　Part4：無(wú)聲的愛(ài)亦是力量 　　三年續(xù)寫(xiě)了數(shù)不盡的歡笑與淚水的初中生活在一聲鈴響后戛然而止。我們又踏上新的征途，站在時(shí)空的高處回眸，家長(zhǎng)們的笑臉在我腦海浮現(xiàn)，憶往昔才察覺(jué)到無(wú)聲的愛(ài)更是一種力量。反方向的鐘開(kāi)始移動(dòng)，“滴答，滴答”我回眸一望那日的記憶，如潮水般向我涌來(lái)。 　　無(wú)聲的愛(ài)是溫暖的力量，操場(chǎng)上，下著雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)卻如期進(jìn)行著，傾盆大雨撲不滅我們的熱情。來(lái)校的家長(zhǎng)們焦急在場(chǎng)下查看著我們的比賽情況，生怕這雨讓我們感冒生病。撐著傘在場(chǎng)邊踱步。眼睛時(shí)不時(shí)地望向我們班的“大部隊(duì)”又怕我們有人離開(kāi)找不到人在哪。家長(zhǎng)們無(wú)一不是手中抱滿(mǎn)了衣服。那天的天昏沉沉的，雨不留情面地下著，而家長(zhǎng)們卻像那密布的烏云中突然撒向我們身上的一束光，使我們褪去了那身體上的寒冷，留下了無(wú)盡的溫暖。 　　無(wú)聲的愛(ài)是挺過(guò)難關(guān)的力量，我們可以說(shuō)是在疫情中度過(guò)了這三年時(shí)光，疫情防控永不停息。去年疫情形勢(shì)嚴(yán)重，我們不得不在家隔離學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們自發(fā)到學(xué)校，為我們整理出書(shū)籍，當(dāng)我看到校園內(nèi)大包小包擺放著如此親切的書(shū)籍和家長(zhǎng)們掛著汗水的臉頰，這便足以擊退寒冬的侵襲。在我們心里不禁激蕩起暖意，在眼底泛起波瀾。人們常說(shuō)春雨潤(rùn)物無(wú)聲，而家長(zhǎng)們無(wú)聲的愛(ài)卻在一舉一動(dòng)間彌散著力量。 　　無(wú)聲的愛(ài)是陪伴的力量，老師總是說(shuō)：“不會(huì)休息的人往往也不會(huì)學(xué)習(xí)?！彼约议L(zhǎng)們也便日復(fù)一日地來(lái)到學(xué)校，不辭辛苦地監(jiān)督我們的午休，奉獻(xiàn)了自己寶貴的休息時(shí)間。在講臺(tái)上用溫暖的目光望著我們，他們總是無(wú)聲的把愛(ài)奉獻(xiàn)給我們，把力量給予我們，永遠(yuǎn)做著我們最堅(jiān)實(shí)的后盾。 　　一時(shí)間，仿佛大夢(mèng)初醒，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的加油助威，演講活動(dòng)時(shí)的親情陪伴，疫情時(shí)的無(wú)私奉獻(xiàn)，地生晨讀的監(jiān)督，研學(xué)旅行里的細(xì)心照顧......數(shù)不盡的溫情故事都讓我們充滿(mǎn)力量，在成長(zhǎng)的道路上砥礪前行。因?yàn)橛心銈儯覀儚倪扪綄W(xué)語(yǔ)到豆蔻年華，在無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻中挺了過(guò)去，你們總把所有無(wú)聲的愛(ài)都奉獻(xiàn)給我們，而我們必定不負(fù)所托在長(zhǎng)大后就像小時(shí)候那樣在陽(yáng)光下，你映襯著我，我在風(fēng)雨中保護(hù)著你。我們?cè)笇⑦@無(wú)聲的愛(ài)化作力量啟迪著我們?cè)趬?mèng)想的征途上遠(yuǎn)航。 part5：盛夏畢業(yè)典禮 　　蕙風(fēng)如薰，花開(kāi)半夏，驪歌輕起，畢業(yè)又至。7月6日上午龍舟坪中學(xué)隆重舉行2023屆畢業(yè)典禮。九年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊聚一堂，為青春見(jiàn)證，為學(xué)子踐行，為未來(lái)祝福。 　同學(xué)們共同觀看了畢業(yè)留念剪影視頻：回顧三年的學(xué)習(xí)生涯，留下了太多值得回憶的情景與往事。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與九年級(jí)全體教師詩(shī)朗誦《大鵬展翅呈現(xiàn)拼博九峰師揚(yáng)帆起航再續(xù)輝煌龍中風(fēng)》。      袁珺老師發(fā)表畢業(yè)寄語(yǔ)，夏玉梅老師代表九年級(jí)班主任為學(xué)子寄語(yǔ)：勉勵(lì)同學(xué)們不負(fù)韶光，前程似錦，金榜題名，未來(lái)可期。 　　年級(jí)主任交旗授旗儀式。本屆畢業(yè)班年級(jí)主任劉俊龍老師將旗幟交給下一屆年級(jí)主任呂白宇老師。 　副校長(zhǎng)陳俊松宣讀優(yōu)秀畢業(yè)生表彰文件：在初中三年的求學(xué)生涯里，涌現(xiàn)出了一大批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，他們是我們的榜樣，也是我們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。 　家長(zhǎng)代表901班周子奧家長(zhǎng)發(fā)言，他代表全體家長(zhǎng)感謝學(xué)校和老師的辛勤付出與陪伴，祝福同學(xué)們旗開(kāi)得勝，大展宏圖。千言萬(wàn)語(yǔ)道不完離別之情，萬(wàn)語(yǔ)千言說(shuō)不盡感激之意。 　學(xué)校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)秦貴平為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)。當(dāng)同學(xué)們用雙手鄭重地接過(guò)紅燦燦的畢業(yè)證的那一刻，它不僅代表你們成功畢業(yè)，更代表你們?cè)诔踔腥昀锏拿恳坏魏顾?每一次挑戰(zhàn)和每一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì), 祝賀你們! 　學(xué)生舞蹈《知足》，旋律悠揚(yáng)，我心永恒，愿2023屆畢業(yè)生在未來(lái)成長(zhǎng)的路上“知足”常樂(lè)，前程似錦。 　最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師列隊(duì)歡送全體學(xué)生與家長(zhǎng)。 　　同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。它其實(shí)不是結(jié)束，而是開(kāi)始，一個(gè)新征程的開(kāi)始！在你們即將離開(kāi)這熟悉而美麗的校園，準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí)，請(qǐng)別忘了帶上全體龍中老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。在人生的征程上，有許多個(gè)驛站。老師期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳。愿你們的生命之舟在新的港灣里啟航，載著對(duì)太陽(yáng)的憧憬和對(duì)未來(lái)的暢想，直掛云帆，乘風(fēng)破浪！在此，老師們衷心祝愿大家在今后的人生道路上，披荊斬浪，奮力拼搏，創(chuàng)造永恒的無(wú)悔的青春，譜寫(xiě)人生華美的篇章。 　　指導(dǎo)老師：胡鳳琴老師 供稿：尹田康為羅梓琳趙紫晗劉佳怡夏雅姝張德欽