<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">培訓(xùn)的第二天上午，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)教科室主任朱廣軍給我們開展“高三復(fù)習(xí)課和新授課的區(qū)別與教學(xué)側(cè)重點”專題講座，主題為“以學(xué)科思維研究，以命題思路教學(xué)——淺談雙新背景下的學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)側(cè)重點”。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師首先講到雙新背景下的挑戰(zhàn)，教材總體容量大；內(nèi)容覆蓋面廣；知識密度大，難取舍；表述過于抽象，結(jié)論太多，解釋太少……，這些都是新教材新高考背景下高中教學(xué)面臨的難題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，他依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)分析新高考的命題趨勢，高考命題朝著開放性、突出主干、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、問題引領(lǐng)能力測試和新情境新材料方向發(fā)展?；诖?，高中教師在巨大挑戰(zhàn)和命題趨勢轉(zhuǎn)變的雙重壓力下，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法尤為重要，以立德樹人為根本目標(biāo)，注重創(chuàng)設(shè)新情境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師還講解了對2023年高考藍(lán)皮書的解讀，高考評價體系是高考命題的根本指南，以“三線”為框架，命題呈現(xiàn)“無價值，不入題；無思維，不命題；無情境，不成題”。強(qiáng)調(diào)新情境和邏輯思維。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師以歷史學(xué)科為例強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的深度學(xué)習(xí)，以多個雙新背景下的歷史例題為例，進(jìn)行深入分析。</p> 赴南京市第九中學(xué)參觀學(xué)習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">南京市第九中學(xué)以“博雅尚美”為校訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育。我們參觀了學(xué)校的體藝樓和東奇書苑，觀看音樂生的表演視頻，深刻感受了第九中學(xué)的校園文化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我們到學(xué)校教學(xué)樓參加《解讀2023屆高三成功的秘訣》專題講座。了解了南京市第九中學(xué)的生源、高三備考的時間安排表和課程設(shè)置等情況。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)和參觀，我們更深刻地認(rèn)識到新教材新高考背景下創(chuàng)設(shè)新情境和學(xué)生思維培養(yǎng)的重要性和教學(xué)方法轉(zhuǎn)變的迫切性。</p> <p class="ql-block">編輯：梁玉萍</p><p class="ql-block">審核：王麗環(huán)</p>