<p class="ql-block"> 為深入貫徹黨的二十大報(bào)告中關(guān)于推進(jìn)教育數(shù)字化相關(guān)要求，全面落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于教育信息化相關(guān)的重要規(guī)劃和政策文件精神，立足我區(qū)當(dāng)前教育信息化發(fā)展需要，宜昌高新區(qū)2023年教育信息化引領(lǐng)力提升培訓(xùn)于7月16日在杭州正式開班。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式上，宜昌高新區(qū)教育局教育信息化工作負(fù)責(zé)人、宜昌高新區(qū)教研中心信息科技教研員周嵩宣布了班委名單，并對(duì)培訓(xùn)期間的安全和紀(jì)律做了相關(guān)強(qiáng)調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 宜昌市汕頭路小學(xué)何慧琴作為學(xué)員代表進(jìn)行發(fā)言。她倡導(dǎo)學(xué)員在培訓(xùn)期間要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深度反思，不斷更新觀念，為教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 宜昌高新區(qū)教育局副局長盧建瓊總結(jié)了高新區(qū)教育數(shù)字化建設(shè)中的區(qū)域領(lǐng)先成果，同時(shí)也提出了四點(diǎn)要求，希望全體學(xué)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、注重實(shí)踐操作、克服多重困難、開展交流互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 開班儀式結(jié)束后，杭州師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系主任徐光濤教授帶來《國家中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0實(shí)踐案例指導(dǎo)》。</p> <p class="ql-block"> 徐教授介紹了國家在數(shù)字化教育方面的相關(guān)規(guī)劃，分享了浙江省在實(shí)踐和推進(jìn)過程中的案例與方法。他提出，學(xué)校層面一定要做好數(shù)字化教育的相關(guān)規(guī)劃，從自身的特色入手，打造專家領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，理清要求、摸清家底、找準(zhǔn)方向、精準(zhǔn)實(shí)施。同時(shí)，徐教授還從現(xiàn)代技術(shù)如何引入教育入手，讓我們意識(shí)到了技術(shù)對(duì)教育的沖擊與影響，感受到互聯(lián)時(shí)代教育領(lǐng)域的變革，也更深刻體會(huì)到只有不斷更新觀念、學(xué)習(xí)新知，努力提升自身素養(yǎng)，才能跟上時(shí)代的步伐，培養(yǎng)能適應(yīng)信息新時(shí)代的棟梁之材。</p> <p class="ql-block"> 半天的培訓(xùn)，學(xué)員收獲滿滿，感悟頗深。</p> 宜昌市深圳路小學(xué) 劉俊 <p class="ql-block"> 徐教授的講座，理論和實(shí)踐相結(jié)合，開闊了視野，拓寬了思路，對(duì)學(xué)校信息化發(fā)展建設(shè)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。回校后，學(xué)校將邀請(qǐng)區(qū)教育局信息中心專家，和學(xué)校信息技術(shù)骨干教師一起，分析現(xiàn)狀和未來發(fā)展需求，制定符合本校實(shí)際情況的信息化發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步實(shí)施，助力學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 宜昌市深圳路小學(xué) 易黎明 <p class="ql-block"> 聆聽徐光濤博士關(guān)于《國家中小學(xué)教師應(yīng)用能力提升2.0實(shí)踐案例指導(dǎo)》，進(jìn)一步明確教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)自上而下的目標(biāo)和規(guī)劃，理解信息技術(shù)對(duì)教育的影響和作用。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)可以變得更加生動(dòng)有趣，提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。我們必須加強(qiáng)自身的信息化素養(yǎng)，掌握數(shù)字技術(shù)，更好的服務(wù)教學(xué)。</p> 宜昌市青島路小學(xué) 李祖旺 <p class="ql-block"> 今天上午的培訓(xùn)內(nèi)容豐富而精彩，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)在開班儀式上的諄諄教導(dǎo)，闡明了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、意義、任務(wù)及學(xué)習(xí)要求，強(qiáng)化了培訓(xùn)紀(jì)律。博士、副教授，碩士生導(dǎo)師，杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院教育技術(shù)系主任徐光濤，對(duì)全體學(xué)員進(jìn)行了案例教學(xué):國家中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)踐案例指導(dǎo)，徐教授結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)、以及如何做好整體規(guī)劃結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了深刻、生動(dòng)的講解。通過培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到，作為一線教師，要緊跟時(shí)代發(fā)展，要有學(xué)無止境的思想境界，不斷學(xué)習(xí)教育技術(shù)，積極參與數(shù)字校園、智慧學(xué)校建設(shè)，在教育教學(xué)中探索信息化教學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展。</p> 宜昌市毓秀路小學(xué) 付云峰 <p class="ql-block"> 時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展。作為教師，應(yīng)緊跟時(shí)代的腳步，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)，以有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。信息技術(shù)時(shí)代的到來，改變了教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式及方法，教師通過學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)查詢教學(xué)的相關(guān)資料，以提高自身的教學(xué)能力和水平。但同時(shí)也因防止拿來主義，不可以圖簡單方便而直接照搬照抄。</p> 宜昌高新金東方小學(xué) 李三 <p class="ql-block"> 徐光濤教授系統(tǒng)化地闡述了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)踐推進(jìn)的方法與過程， 通過需求調(diào)研，尋找發(fā)展學(xué)校3-5個(gè)能幾點(diǎn)，所有信息化建設(shè)均圍繞這個(gè)特色能力點(diǎn)來做，在此基礎(chǔ)上，做好整個(gè)區(qū)域的規(guī)劃。通過進(jìn)校診斷，建立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推進(jìn)方案，經(jīng)歷多輪論證修改，并建立區(qū)域教師能力提升平臺(tái)，進(jìn)行整校推進(jìn)，完善評(píng)價(jià)與考核。</p><p class="ql-block"> 最后，徐教授通過分析杭州勝利小學(xué)“勝利釘”，星江幼兒園的AR輔助教學(xué)等實(shí)踐案例，詳細(xì)描述了學(xué)校層面的教育信息化的推進(jìn)過程，通過教育技術(shù)發(fā)展史，展示了技術(shù)對(duì)教育的影響，也引發(fā)了老師們對(duì)教育技術(shù)的辯證思考。</p><p class="ql-block"> 我能要擁抱技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)也要重視自身的知識(shí)和能力提升，二者不能相互取代，而且相輔相成水漲船高的過程。</p> 宜昌市幼兒園 穆菲娜 <p class="ql-block"> 信息與教學(xué)的融合是現(xiàn)代教育教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，也是教師具備的一項(xiàng)重要技能。7月16日上午，徐光濤教授以實(shí)際案例為我們展示信息技術(shù)的重要性，使我充分感受到人工智能、大數(shù)據(jù)對(duì)教學(xué)能力提升的重要性。我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代、智能時(shí)代的教育教學(xué)變革趨勢(shì)，將信息技術(shù)有效融合到今后的教育教學(xué)中，推動(dòng)幼兒園教育進(jìn)一步發(fā)展。</p> 宜昌高新區(qū)白洋中學(xué) 孫浩然 <p class="ql-block"> 上午徐光濤教授的講座以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程作為核心，從三提升一全面講述了信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要性，時(shí)代的發(fā)展是迅速的，現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)于教育行業(yè)的沖擊也是巨大的，而作為從業(yè)教育的我們要做的就是不斷的學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的腳步，成為能夠熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)教師，一個(gè)人的力量是渺小的，學(xué)習(xí)之后同樣要與學(xué)校其他老師交流，對(duì)學(xué)校的信息技術(shù)發(fā)展做出幫助，讓自己學(xué)校也能跟上教育發(fā)展的潮流。</p> 宜昌高新天問初中 趙姝 <p class="ql-block"> 在信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，作為一名教育人，要在提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力的同時(shí)，還需有整合的能力，能夠?qū)鹘y(tǒng)教學(xué)能力與信息技術(shù)能力有機(jī)結(jié)合，讓技術(shù)更好的服務(wù)于知識(shí)，讓技術(shù)更好的促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展和學(xué)生的健康發(fā)展！同時(shí)，教育者自身也保持高度的敏感性，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的要求，在不同的形式下，隨時(shí)轉(zhuǎn)變教師的角色，促進(jìn)教育的發(fā)展！</p>