<h3> 7月16日上午，楊金栓老師就《體現(xiàn)類型教育特色的職業(yè)院校課堂教學(xué)策略》展開分享，職業(yè)教育作為類型教育提出的背景以及內(nèi)涵和特征表現(xiàn)。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育改革實(shí)施方案提出職教20條，落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育改革措施方案新措舉，在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型策略上，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、聚焦情境任務(wù)，并以實(shí)際案例來表現(xiàn)問題情境展現(xiàn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，也讓老師們更加清晰與明確課堂教學(xué)的策略。</h3> <h3> 下午，省教育廳職成處史文生副處長(zhǎng)就《加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系—黨的二十大精神學(xué)習(xí)體會(huì)》給我們做了精彩分享。國(guó)家對(duì)我們職業(yè)教育的大力支持、讓我們對(duì)職業(yè)教育充滿信心、充滿力量。黨的二十大報(bào)告指出：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！边@是以習(xí)近平同志為核心的黨中央全面部署“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的重點(diǎn)舉措，對(duì)開拓職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展新局面，書寫教育多方位服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新篇章，具有非常重要的導(dǎo)向意義。</h3> <h3> 這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越豐富，老師們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也越來越濃，我們更加期待明天的精彩課程了！</h3>