<p class="ql-block"> 7月16日，我有幸作為一名語(yǔ)文老師參加六合公益組織的閱讀培訓(xùn)，通過(guò)兩天的培訓(xùn)，我對(duì)于圖畫(huà)書(shū)的閱讀教學(xué)，有了全新的認(rèn)知，新的收獲。</p><p class="ql-block"> 今天上午聽(tīng)了俞桂蓮老師的《小豬變形記》繪本的創(chuàng)意讀寫(xiě)課，相當(dāng)精彩，余桂蓮老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察封面，體會(huì)圖片和文字信息，緊接著講讀繪本穿插問(wèn)題，本繪本的語(yǔ)言特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)，余老師先講讀繪本的前兩個(gè)小節(jié)，即小豬變成斑馬，長(zhǎng)頸鹿。到大象小節(jié)的時(shí)候，只呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生自己去說(shuō)一說(shuō)小豬和大象怎么做？怎么說(shuō)？結(jié)果怎么樣？</p><p class="ql-block"> 先讓同學(xué)們?cè)谛〗M里面討論說(shuō)一說(shuō)，然后再結(jié)合白板上的提示說(shuō)一說(shuō)，學(xué)生們都說(shuō)的差不多的時(shí)候，給學(xué)生一份讀寫(xiě)單，讓學(xué)生自己創(chuàng)編新的故事。</p><p class="ql-block"> 這份讀寫(xiě)單的設(shè)置非常精彩，難度分級(jí)有三星的，也有五星的，三星的里面有一些教學(xué)腳手架，五星的里面沒(méi)有教學(xué)腳手架，完全學(xué)生自己想象去寫(xiě)作！</p><p class="ql-block"> 最后，學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)意寫(xiě)作完成之后，在班級(jí)之中進(jìn)行分享交流。然后師生一起把繪本剩余的結(jié)尾部分進(jìn)行完，體會(huì)繪本的哲理：“做自己，最幸福”</p><p class="ql-block"> 余老師的作業(yè)布置也非常精彩，可以把繪本的故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，也可以給自己的故事配上插圖，也可以與小伙伴們一起演一演繪本的故事，或者讀一讀老師推薦的其他繪本故事。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)本次的培訓(xùn)，我知道了如何用繪本進(jìn)行創(chuàng)意讀寫(xiě)課的大致流程，感受到了繪本的魅力，一路芬芳，一路收獲，十分期待明天的學(xué)習(xí)！</p>