<h3>楊柳依依，清風徐徐，7月17日我們來到美麗的唐園鎮(zhèn)中心小學，參加小學教學策略培訓，來自山東省師范大學的蔡教授向我們展示了如何在現(xiàn)行的教育體制下設計自己的課堂。</h3> <h3>我們是在復雜程度不等的現(xiàn)實生活情境中運用學科知識與技能，學生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學生在接受相應學段的教育過程中，逐步形成的適應個人終身發(fā)展的和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。我們要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。</h3> <h3>蔡教授還向我們展示了布魯姆分類學。在高考的題型影響下，我們應該注重情境教學，在具體情境下進行教學，讓學生深度學習，不浮于表面，讓學生真正理解，并進行演示，討論，動手實踐，并能夠馬上運用所學知識去教別人。</h3> <h3>一堂課的流程應該是預習，上課，作業(yè)，測考，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，教師課后及時反思，允許學生提問，始終以學生為主體，不否定學生，承認學生的差異性，進行分層教學，為不同學生提供不同賽道。</h3> <h3>最后老師們和蔡教授進行面對面交流，蔡教授耐心解答了老師們的疑惑，就如何提高鄉(xiāng)村小學學生自主學習能力，如何讓老師快速成長等問題進行解答。</h3>