<p class="ql-block"> 獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。7月18日，我們再次踏上了洋湖鄉(xiāng)學(xué)區(qū)骨干教師的研修之路。</p> <p class="ql-block"> 上午，我們有幸聽取了魯東大學(xué)文學(xué)院副院長，教授，博士生導(dǎo)師張成良院長的報告《教育環(huán)境中的新媒體輿情問題與引導(dǎo)》。張院長從新媒體的背景（自媒體到個媒體）、主體（從受眾到與眾）、生態(tài)（新媒體傳播環(huán)境）、儀式（輿情發(fā)生的管控點）及網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)及應(yīng)對五個方面進行了詳細的講解。</p> <p class="ql-block"> 張教授通過一個個生動詳實的案例，讓我們對于新媒體時代背景下如何提升媒介素養(yǎng)有了深入的認識。隨著時代的發(fā)展，當(dāng)前的輿論形勢呈現(xiàn)出利弊交織的雙面屬性，方便快捷，而又魚龍混雜。面對工作中出現(xiàn)的輿情危機，我們應(yīng)該要做到行動快、態(tài)度好、不慌張。在日常宣傳工作中，要充分利用好新媒體資源，突破慣性思維，仔細嚴謹。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)的學(xué)員們表示，作為一名新時代的教育媒體人，我們要不忘初心、牢記使命，通過手中的筆和鏡頭，記錄生活中打動人心的每一幕。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來到楊子榮紀念館前，全體教師懷著景仰肅穆的心情拾階而上，瞻仰英雄楊子榮的雕像。</p> <p class="ql-block"> 全體教師認真參觀了紀念館內(nèi)陳列的照片、文獻、實物等歷史材料，回顧了楊子榮烈士和膠東抗戰(zhàn)時期英烈們的豐功偉績，進一步了解了楊子榮的英雄事跡和短暫而輝煌的一生。</p> <p class="ql-block"> 展廳里一段段文字，一組組圖片，生動再現(xiàn)了在戰(zhàn)火紛飛的年代，戰(zhàn)斗英雄不畏艱險、驍勇善戰(zhàn)、視死如歸、為國家和民族英勇獻身的悲壯歷史。大家深感震撼，倍受鼓舞，無不為楊子榮烈士"甘灑熱血寫春秋"的英雄氣概深深打動。</p> <p class="ql-block"> 通過參觀紀念館，大家深感震撼，倍受鼓舞，無不為楊子榮烈士"甘灑熱血寫春秋"的英雄氣概深深打動。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)無止境，每一次培訓(xùn)都是教師提升自身專業(yè)素養(yǎng)的機會。知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明。我們洋湖學(xué)區(qū)全體教師也將不斷乘風(fēng)破浪，踏歌而行，探尋最美的教育風(fēng)景。</p>