<p class="ql-block"> 白駒過隙，時光荏苒。轉(zhuǎn)眼已到我們在成長書院的最后一天，對于這場成長盛宴，林波班的小伙伴們意猶未盡……</p> <p class="ql-block"> 上午公共課吳非導(dǎo)師為我們帶來了《課堂上究竟發(fā)生了什么》講座，對于一線教師的我們來說可以說是受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 吳教授數(shù)十年課堂實踐為基礎(chǔ)，以對于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)——教師在課堂上的言行舉止，師生的互動，課堂教學(xué)的任務(wù)與價值，教師的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)等進行了系統(tǒng)、深入、細致的反思和剖析，探討教師為什么要教？怎么教？課堂上究竟發(fā)生了什么？</p> <p class="ql-block"> 來自華東師范大學(xué)的劉良華教授以詼諧幽默、充滿智慧的語言帶來講座<span style="font-size:18px;">《聽說讀寫 知行合一》</span>，劉教授從教師的聽說讀寫素養(yǎng)入手，指導(dǎo)教師如何達到知行合一。</p><p class="ql-block"> 首先，要聽豐富、有用、有趣的講座。要學(xué)會重復(fù)或歸納，追問或征詢，點評或補充課堂上學(xué)生的回答。關(guān)于聽課評課也給予了恰當(dāng)合理的指導(dǎo)，即從聽課的三大紀律，記錄的三個方法，評課的三個原則入手，指導(dǎo)老師如何聽評課。其次，劉教授說：“閱讀即拜師，閱讀即獨立，閱讀即傳記?！币獜摹伴喿x”出發(fā)，逐漸達到“悅讀”的境界。最后，在教師的行動研究方面，告訴大家要積極樂觀，人會變得獨立和強大，給予在座的教師極大的精神鼓舞。并給出具體的建議，教師應(yīng)該著力于教學(xué)改革，從講課的高手到激勵的高手，真正學(xué)會因材施教，讓每一個孩子都過有尊嚴的生活，讓每一個孩子都發(fā)出自己的聲音，讓每一個孩子體面地坐下。劉教授深入解讀學(xué)思行，指導(dǎo)教師要學(xué)會閱讀并提問，要有思辨精神，還要有復(fù)述、練習(xí)、反饋與矯正的篤行意識。</p> <p class="ql-block"> 下午，班內(nèi)組織分享交流學(xué)習(xí)感悟，大家討論得熱火朝天。</p> <p class="ql-block"> 最后，班主任何風(fēng)彩和班長馬艷君做總結(jié)性發(fā)言，并對學(xué)員們提出了清晰可行的職業(yè)規(guī)劃，鼓勵大家要勇于破土，拔節(jié)向上，遇見更好的自己！</p> <p class="ql-block"> 晚上，成長書院所有學(xué)員共赴視聽盛宴，節(jié)目精彩紛呈，嗨爆全場。</p> <p class="ql-block"> </p>