<p class="ql-block"> 為進一步加強教師隊伍建設(shè)，提升我園教師專業(yè)能力、教育教學(xué)水平和教師開發(fā)建構(gòu)課程的能力，全面推進我園生成活動課程發(fā)展，提高幼兒園教師對生成課程的理解及實踐水平。2023年7月17日，兩位教研組長分別為全體教師進行了《幼兒園生成課程》園本培訓(xùn)活動。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動分為“理論講解”、“案例分析”兩部分，教師們收獲很多。</p> 理論講解 <p class="ql-block"> 首先，教研組長對生成課程的概念、特點、選題、以及生成課程對教師的要求做了詳細解讀。</p><p class="ql-block"> 所謂生成課程:是在師生多元互動過程中，通過教育者對兒童的需要和感興趣的事物的價值判斷，不斷調(diào)整活動，以促進兒童更加有效學(xué)習(xí)的課程發(fā)展過程。</p> <p class="ql-block">1.轉(zhuǎn)變教師觀念，以開放的態(tài)度對待生成課程與教學(xué)。</p><p class="ql-block">2.提升教師素質(zhì)，提高教師生成課程能力。</p><p class="ql-block">3.以幼兒生活為基礎(chǔ)，全面挖掘幼兒園生成課程資源。</p><p class="ql-block">4.做幼兒活動的支持者、觀察者與指導(dǎo)者。</p><p class="ql-block">5.做幼兒活動的組織者與促進者。</p> 案例分享 <p class="ql-block"> 然后，教研組長給大家分享了《螞蟻趣事》《蘿卜世界》《身體真奇妙》生成活動案例，讓老師們?nèi)矫媪私馍苫顒?，生成活動來源于生活，支持幼兒的生成性學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)活動讓教師對生成課程有了全新的認識，知道了在活動中如何觀察幼兒、解讀幼兒心理，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣以及扮演好教師引導(dǎo)的角色，更好地去支持、協(xié)助幼兒的活動，促使幼兒在活動中得到更全面的發(fā)展，進一步激發(fā)了教師帶領(lǐng)幼兒開展本班生成課程，在“生成課程”這一道路上走出自己的精彩。</p>