<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼兒教育是</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">一場溫暖的修行</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">幼兒教師的成長</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">不止于眼前的努力</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">還有不斷前進的學(xué)習(xí)與交流</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 按照《黑龍江省教師素質(zhì)能力提升五年工作計劃要求》和市區(qū)教育局、教研院教師隊伍培訓(xùn)計劃和相關(guān)要求，為強化我園教師隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)，根據(jù)龍沙區(qū)教師培訓(xùn)相關(guān)要求結(jié)合我園實際情況進行了相關(guān)培訓(xùn)。</b></p> 研游戲 ?解童心 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">當(dāng)幼兒遇見游戲，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">我們看到了一束童年的光；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">當(dāng)老師遇見游戲，</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">我們找到了專業(yè)前行的力量。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25); font-size:20px;"> 7月5日，我園進行了校本培訓(xùn)的第一講《游戲與非游戲:什么是游戲》在此次培訓(xùn)中，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思，并且相互交流分享了“什么是游戲”的相關(guān)內(nèi)容。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月7日，我園進行了校本培訓(xùn)的第二講《游戲與非游戲:游戲有真假之分嗎？全園老師認(rèn)真傾聽，用心學(xué)習(xí)，是一個內(nèi)畫與吸收的過程。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月10日，我園進行了校本培訓(xùn)的第三講《游戲的特征：游戲的六大特征》通過此次學(xué)習(xí)教師們從（小班）基于課程游戲化理念，談?wù)勅粘＝逃虒W(xué)過程中，如何推進課程游戲化？（中班）立足于課程游戲化實踐，淺析班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)該如何有效突破傳統(tǒng)，順應(yīng)當(dāng)下？（大班）面對幼兒自主生成的活動，教師該如何引導(dǎo)，應(yīng)發(fā)揮什么作用？展開了深入研究。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月12日，我園進行了校本培訓(xùn)的第四講《游戲的特征：游戲的目標(biāo)和結(jié)果》通過相關(guān)學(xué)習(xí)，各班級教師們紛紛排除代表，積極參與，討論熱烈，并結(jié)合實例展開現(xiàn)場分享。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月12日我園進行了校本培訓(xùn)的第五講《游戲與幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展：游戲的三大發(fā)展功能以及學(xué)習(xí)效應(yīng)》老師們通過觀看視頻，感受在優(yōu)質(zhì)教育中新穎的選題、巧妙地設(shè)計、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及生動活潑的教學(xué)氛圍中體現(xiàn)的民主、平等、合作的師幼互動關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，教師們對課程理念有了進一步的認(rèn)知并將在實踐工作中更好的運用.</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “玩”是最好的學(xué)前教育，把游戲還給孩子，讓孩子玩“真游戲”。老師們通過視頻在學(xué)習(xí)中真正還原了游戲化課程的理念，幼兒園的新興教育更好更進一步的發(fā)展。老師們也從中領(lǐng)悟到真正的學(xué)前教育就是要把學(xué)習(xí)的主動性還給孩子，在不打擾的情況下讓孩子自主游戲快樂學(xué)習(xí)。</b></p> 重培訓(xùn) ?促提升 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月11日上午，由我園教學(xué)副園長韓冬娜帶隊，牟超、劉雪梅、劉萍四位教師在民航路小學(xué)參加“龍沙區(qū)2023年暑期教師全員培訓(xùn)”并將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)給園內(nèi)教師進行相關(guān)的學(xué)習(xí)，并且進行交流分享，提出了要想讓幼兒得到更好的發(fā)展，需要教師不斷學(xué)習(xí)進步的觀念。</b></p> <p class="ql-block"><b> 7月14、15日進行線上教師培訓(xùn)《以案例方式解讀如何提高學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)的能力》《基于案例的校本研修與教師專業(yè)發(fā)展》通過學(xué)習(xí)使教師們進一步感受到課程游戲化建設(shè)的重要性。教師們也深意識到在當(dāng)下學(xué)前教育改革的年代，教師必須要轉(zhuǎn)變觀念、改變與接納，每一個活動都要考慮幼兒的需要為目的，在工作中實現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴教育。。同時，教師們將以此次培訓(xùn)為契機，依托理論指導(dǎo)，結(jié)合幼兒園實際情況，充分利用鎮(zhèn)街資源、戶外資源、不斷調(diào)整、更新理念、作出合理規(guī)劃，推進幼兒園課程游戲化的進一步開展，促進幼兒在游戲環(huán)境中自然、主動地成長，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，把游戲精神“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅“永遠延續(xù)下去。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月15日教師利用假期時間線上進行《貫徹黨的二十大精神，推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》的學(xué)習(xí)。撰寫相關(guān)筆記和心得，并且拍照留存。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 通過此次培訓(xùn)，提升了我園教師的素質(zhì)，以及相關(guān)專業(yè)知識與能力，因此在今后我園將積極組織相關(guān)培訓(xùn)，幫助教師成長，提高教學(xué)質(zhì)量，促進園所發(fā)展。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 他山之石可以攻玉。暑期培訓(xùn)不僅打開了教師們的視野，更推動著教師們在專業(yè)之路上不斷地思考和實踐。新學(xué)期，我們將不斷學(xué)習(xí)，大膽實踐，遇見更美好的學(xué)前教育，用游戲點亮孩子的童年。</b></p>