<p class="ql-block">幼兒園的環(huán)境是一種重要的教育資源，像是一位不說(shuō)話的老師，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程中我們以互動(dòng)性、教育性、生動(dòng)性、實(shí)用性為主，以兒童的需要為需要，以兒童的興致為興致，充分培養(yǎng)幼兒的主體精神，發(fā)展幼兒的主體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒切實(shí)體會(huì)到自己是集體的一份子，有一種歸屬感的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 本次班本課程環(huán)創(chuàng)是《“薯”你最好》，分別從緣起、調(diào)查、玩薯、畫(huà)薯四個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)設(shè)</p> <p class="ql-block">偶然間發(fā)現(xiàn)的紅薯秧成了孩子們討論的目標(biāo)，通過(guò)觀察孩子們發(fā)現(xiàn)紅薯的葉子形狀是不一樣的</p> <p class="ql-block">紅薯有哪些種類呢？它們都可以做哪些美食呢？它又生長(zhǎng)在哪里呢？愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子們展開(kāi)了調(diào)查</p> <p class="ql-block">“紅薯可好玩了，我可以用紅薯莖做個(gè)項(xiàng)鏈”“我可以做個(gè)手鏈”</p><p class="ql-block">“我們還可以滾紅薯比賽”</p><p class="ql-block">那就讓我們來(lái)試一試吧！</p> <p class="ql-block">紅薯在地里長(zhǎng)什么樣子呢？動(dòng)動(dòng)小手畫(huà)一畫(huà)吧！</p> <p class="ql-block">在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，我們一直保持師幼共同參與，共同討論主題，共同設(shè)計(jì)與布局，讓他們參與到環(huán)境布置的全過(guò)程，從而滿足他們的好奇心及求知、探索欲望。</p>