<p class="ql-block ql-indent-1">三伏已至，學(xué)履不停。為貫徹落實黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法重要指示精神以及科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的重要論述，深入落實教育部等十八部門《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》的相關(guān)要求，7月16-21日，由華南師范大學(xué)和中國科學(xué)院廣州分院合作組織和實施的2023年“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)（廣州會場），很榮幸有機會參加2023年“全國科學(xué)教育學(xué)?！苯處煒I(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">▲</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">課程安排</span></p> 7月16日 <p class="ql-block ql-indent-1">7月16日晚，學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，組建班集體，眾行致遠(yuǎn)。</p> 7月17日 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上午活動議程</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">?</span></p> <p class="ql-block">一、開班儀式</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月17日，由華南師范大學(xué)和中國科學(xué)院廣州分院合作組織和實施的2023年“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)（廣州會場）在華南師范大學(xué)正式舉行開班典禮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育部教師工作司司長任友群、中國科學(xué)院學(xué)部工作局楊永峰副局長錄制了致辭視頻。中國科學(xué)院廣州分院黨組書記、院長陳廣浩，廣東省教育廳副廳長朱建華， 中國科學(xué)院南海海洋研究所黨委書記、副所長謝昌龍，華南師范大學(xué)校長黨委書記王斌偉、校長王恩科以及中國科學(xué)院廣州分院、華南師范大學(xué)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人出席了開班儀式。</p> <p class="ql-block">二、楊利偉院士作《矢志航天，筑夢蒼穹》講座</p><p class="ql-block ql-indent-1">中國首飛航天員、中國載人航天工程副總設(shè)計師楊利偉將軍以“矢志航天 筑夢蒼穹”為題作了專題授課，從中國航天的發(fā)展、空間站的建造、載人航天工程14大系統(tǒng)、航天員選拔和訓(xùn)練、忙碌的太空生活等方面向我們科普中國載人航天的發(fā)展歷程。楊將軍提到：祖國的利益高于一切，中國載人航天精神有“四個特別”，分別是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能貢獻(xiàn)，這種精神激勵著一代又一代的航天人不忘初心，砥礪前行。此外，他還提到讀書時期讓他印象深刻的兩位老師，一步一步指引著他走向航天之路。身為科學(xué)教師，我們在日常的教學(xué)中要善于捕捉學(xué)生的閃光點，做學(xué)生的放大鏡，守護(hù)孩子的好奇心，也許我們不經(jīng)意的一個舉動或一句話就能點亮孩子心中科學(xué)夢。</p> <p class="ql-block">三、張偲院士作《探索海洋未知》講座</p><p class="ql-block ql-indent-1">中國工程院院士、中國科學(xué)院南海海洋研究所研究員、海洋生態(tài)工程的學(xué)術(shù)帶頭人張偲院士從海洋對人類的意義、海洋科學(xué)研究什么、南海島礁建設(shè)、探索海底冷泉四個方面帶領(lǐng)我們探索海洋的未知。張院士指出，人類對海洋的認(rèn)識非常有限，我們國家在“上天”已經(jīng)有了很大的成就，但“下海”還有很多活需要做，探索海洋之路，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下午活動議程</span></p> <p class="ql-block">一、彭平安院士作講座</p><p class="ql-block ql-indent-1">下午，學(xué)員們到中國科學(xué)院南海海洋研究所進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。首先是中國科學(xué)院院士，中國科學(xué)院廣州地球化學(xué)研究所研究院彭平安院士以《實現(xiàn)碳中和的顛覆性技術(shù)：碳捕集與碳封存》主題開展講座，主要從以下三個方面進(jìn)行了闡述：一是碳捕集與碳封存的重要性；二是碳捕集與碳封存現(xiàn)狀；三是廣東碳捕集-碳封存方案建議。彭院士強調(diào)進(jìn)行地質(zhì)碳封存對平穩(wěn)實現(xiàn)碳中和有重要意義，實現(xiàn)雙碳目標(biāo)的路程主要包括節(jié)能增效、產(chǎn)業(yè)升級、綠色低碳能源替代、生態(tài)碳匯與工程、CCUS等，要聚焦環(huán)保領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)、前沿技術(shù)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，才能更好推進(jìn)碳捕集-碳封存技術(shù)的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">二、參觀中國科學(xué)院南海海洋研究所</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們分組到中國科學(xué)院南海海洋研究所進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，該研究所成立于1959年1月，是國立綜合性海洋研究機構(gòu)，同時也是熱帶海洋環(huán)境國家重點實驗室，一直致力于海洋科學(xué)的探索研究，完成了諸多國家級重要科研項目?？破請龅胤譃橹v解展廳、南海海洋生物標(biāo)本館、海草生態(tài)科普展廳等，一進(jìn)入研究所的科普基地，就仿佛進(jìn)入了一個海洋世界，見到了幾百種海洋生物標(biāo)本，也近距離了解了現(xiàn)代海洋環(huán)境調(diào)查檢測系統(tǒng)，領(lǐng)悟了較多的海洋科普知識，體驗到了海洋的奧秘。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">晚上選修營</span></p> <p class="ql-block">觀看天文主題科普電影《我們的征途》</p> 7月18日 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上午活動議程</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（一）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們迎來“全國科學(xué)教育暑期學(xué)?！敝行W(xué)教師培訓(xùn)第三天，中國科學(xué)院南海海洋研究所研究員（二級），中國科學(xué)院大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師林強帶來了精彩講座《全球海馬多樣性與資源保護(hù)》。</p><p class="ql-block ql-indent-1">林強研究員主要致力于熱帶海洋生物多樣性及其環(huán)境適應(yīng)性研究，近年來尤其關(guān)注海龍科魚類生物地理格局演變與進(jìn)化生態(tài)學(xué)研究，以及南海珊瑚礁關(guān)鍵生物資源及其環(huán)境適應(yīng)等相關(guān)研究。在國際上率先解密了海馬腹鰭丟失之謎，闡明海馬豎直游泳的適應(yīng)進(jìn)化機理；發(fā)現(xiàn)了海馬雄性繁殖模式的分子調(diào)控特征，并創(chuàng)新性闡明魚類胎盤產(chǎn)生的進(jìn)化機制；揭示了海龍科魚類生物地理格局形成的異質(zhì)性特征。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（二）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">劉守印是華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。教育部第一屆、第二屆基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員，國家教材委員會科學(xué)學(xué)科專家委員會委員。劉守印教授給我們帶來了精彩的講座《跨學(xué)科概念與教學(xué)實施》帶領(lǐng)學(xué)員們解讀課標(biāo)中的跨學(xué)科概念，同時幫助學(xué)員們理解教學(xué)中如何滲透跨學(xué)科概念。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下午活動議程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午我們進(jìn)行參訪科學(xué)教育特色學(xué)校和基地，全體學(xué)員兵分三路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我來到了廣州市天府路小學(xué)。天府路小學(xué)是一所年輕而充滿生機的學(xué)校，辦公室陳郁陽主任給學(xué)員介紹學(xué)校的辦學(xué)理念，它以“為每位學(xué)生的成長負(fù)責(zé)”為辦學(xué)宗旨，在“美人之美，和而不同”的“和美教育”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，以美立校，尊重差異、倡導(dǎo)多樣、講究和諧、追求質(zhì)量，讓師生的發(fā)展致和諧之美、個性之美，她告訴我們：把教師放在學(xué)校的中央，把學(xué)生放在課堂的中央。</p> <p class="ql-block">特色校園顯精美</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課例展示闊視野，歐陽琪校長線上為 學(xué)員們介紹天府路小學(xué)的跨學(xué)科教育理念STEAM。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">辦公室主任陳郁陽主任，繪聲繪色做《課程介紹》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過系列的案例深入淺出地告訴我們，如何跨學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，綜合實踐能力，讓我們對這樣的教學(xué)理念引起了更深入的思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">晚上活動議程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">吳向東教研員風(fēng)趣幽默，課堂氛圍非?；钴S，他用行動展示了如何把課堂上活。這次案例課，吳老師用生動形象的課堂向我們介紹了新課程方案下的跨學(xué)科，各學(xué)科的特征以設(shè)計的形式進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓各位學(xué)員受益匪淺！</p> 7月19日 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上午活動議程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午，由廣西師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師，中國教育學(xué)會科學(xué)教育分會常務(wù)副理事長羅星凱教授講授《指向核心素養(yǎng)育人的科技體育創(chuàng)新實踐—“以水火箭比高項目”為例》的專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">羅星凱教授通過:科學(xué)教育，全民素養(yǎng)之教育剛需；探究科技，素養(yǎng)課程之興華擔(dān)當(dāng)；創(chuàng)新實踐，科技育人之舍得選擇；科技體育，探究科技之評價切口。四個方面為學(xué)員們進(jìn)行了深入淺出的講解。羅教授指出中小學(xué)科學(xué)與技術(shù)教育，應(yīng)以全面提高全體學(xué)生的科技素養(yǎng)為終極目標(biāo)。不僅讓學(xué)生掌握科技知識與技能，而且提高他們科學(xué)探究、技術(shù)創(chuàng)造的意識和能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神，樹立正確的科學(xué)本質(zhì)觀和世界觀。這樣的以提高所有人的科學(xué)與技術(shù)素養(yǎng)為終極目標(biāo)的教育，就是科技素養(yǎng)教育。只有科技素養(yǎng)教育才稱得上真正意義上的科技教育；否則，充其量不過是科技知識教育與技能培訓(xùn)。接著羅教授“以水火箭比高”項目活動為例，通過生動的視頻，詳細(xì)的文案介紹了如何進(jìn)行創(chuàng)新實踐教育。最后羅教授語重心長的告訴大家，沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在許輝老師帶領(lǐng)下，學(xué)員們開展了《致敬中國航天 致敬航天英雄》——水火箭比高項目體驗活動，從開始的詳細(xì)講解水火箭的原理、構(gòu)造和如何制作，再到耐心指導(dǎo)學(xué)員們動手制作水火箭，最后30個小組帶著各自制作的水火箭進(jìn)行發(fā)射。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)看到制作的水火箭發(fā)射成功，沖上高空82.2米，我激動不已。我深深體會到許老師說的那句話：“厭學(xué)的孩子喜歡，好學(xué)的孩子著迷”，在這次的水火箭比高項目體驗活動中，我體驗到科學(xué)教育需要細(xì)心和耐心，更需要勇于嘗試和創(chuàng)新的精神，不僅利用了物理知識，還展現(xiàn)了科學(xué)的魅力，實現(xiàn)了創(chuàng)造的樂趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下午活動議程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">武向平院士給我們講述了宇宙的知識，他用精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)讓我們知道宇宙有多大，我們?nèi)祟愒谟钪嬷杏帜敲疵煨?。人類為了尋找外星人做了大量的研究。武院士還通過科學(xué)課標(biāo)的講解，從理念到行動，鼓勵科學(xué)教師善于發(fā)現(xiàn)和重視學(xué)生的問題，引導(dǎo)和教會學(xué)生從小熱愛科學(xué)，保持好奇心，搭建科學(xué)，技術(shù)，社會，人文，藝術(shù)全方位和多視角的知識體系，培育未來科技精英成長的環(huán)境，為科技強國做貢獻(xiàn)。</p> 7月20日 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上午活動議程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是華南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會研究院副院長陳友芳教授為學(xué)員們作《核心素養(yǎng)下科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的操作性轉(zhuǎn)化》專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳友芳教授通過深度分析具體的例子講授如何在科學(xué)課程核心素養(yǎng)測評的操作性轉(zhuǎn)化。在新課標(biāo)下，我們科學(xué)教師對操作性素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步對學(xué)科核心概念和基本原理的理解、掌握及貫通運用和學(xué)科問題的探究和創(chuàng)新。在這基礎(chǔ)上通過深度對教材分析四部曲，教學(xué)目標(biāo)和重難點分析進(jìn)行科學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的操作性轉(zhuǎn)化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來第二場講座，是由華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院詹澤慧教授為學(xué)員們講授《粵港澳大灣區(qū)C-STEAM跨學(xué)科教育研究與實踐》的專題報告。</p><p class="ql-block"> 詹教授分別從以下三個方面來展開，首先從理解“跨學(xué)科學(xué)習(xí)的定義、核心要素，以及STEAM教育-跨學(xué)科學(xué)習(xí)的典型范例，讓在場的科學(xué)老師們，感受跨學(xué)科學(xué)習(xí)在科學(xué)教育中起到的作用。接著通過具體的跨學(xué)科教育的案例揭示了一個核心命題：如何實現(xiàn)跨學(xué)科教育的中國式現(xiàn)代化發(fā)展？從雙基教育目標(biāo)到三維教育目標(biāo)的變化，讓我們理解了什么是核心素養(yǎng)。最后，詹教授還分享了他們團(tuán)隊學(xué)生跨學(xué)科主題設(shè)計的作品以及具體案例，為在場的科學(xué)老師們提供了，在新課標(biāo)指引下開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的基本思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">下午活動議程</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的課程，首先是由華南師范大學(xué)材料與新能源學(xué)院院長湯皎寧教授為我們詳細(xì)的介紹了華南師范大學(xué)材料與新能源學(xué)院科學(xué)教育專業(yè)，在學(xué)科理念下的人才培養(yǎng)路徑及實踐探索和對未來的展望。湯教授著重強調(diào)，要想深入理解學(xué)科交叉融合與科學(xué)創(chuàng)新的關(guān)系，那么跨學(xué)科能力的培養(yǎng)，就更加注重不同學(xué)科的深度融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，曹廣忠教授給我們講授了《跨學(xué)科理念下科學(xué)教育實踐途徑探索多學(xué)科知識融合與創(chuàng)新－－以磁懸浮控制系統(tǒng)為例》從三個方面展開：一是跨學(xué)科理念下科學(xué)教育實踐途徑探索的迫切需求，二是途徑探索，三是實踐途徑﹣﹣磁懸浮控制系統(tǒng)。</p><p class="ql-block"> 聽了這節(jié)課，我們懂得了科技人才，科學(xué)教育，科學(xué)教育人才的培養(yǎng)重要性和使命感。從具有扎實自然科學(xué)基礎(chǔ)知識和實驗實踐技能，具備突出教育教學(xué)能力及科學(xué)教育管理能力，跨學(xué)科綜合能力，具有濃厚科研興趣和良好科研創(chuàng)新、探究思維，國際科學(xué)教育開闊的視野、鄉(xiāng)土教育情懷深厚入手，培養(yǎng)能在中小學(xué)從事科學(xué)課程教學(xué)與研究工作，能在教育管理部門、公共事業(yè)單位從事基礎(chǔ)科學(xué)教學(xué)研究、科學(xué)教育管理和科學(xué)普及工作的高素質(zhì)復(fù)合型專門人才?，F(xiàn)場通過磁懸浮實驗讓我們充分理解、應(yīng)用跨學(xué)科教學(xué)的深度融合。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，由海南、廣西、廣東三個省份的學(xué)員代表分別進(jìn)行20分鐘授課+5分鐘說課的展示。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">▲</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">海南省定安縣龍河鎮(zhèn)中心學(xué)校勞篤茂老師帶來跨學(xué)科課例《海上萬千“花傘”》</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">▲</span>廣西梧州市大塘小學(xué)的樂鳳清老師帶來基于科學(xué)的跨學(xué)科課例《海馬是不是魚》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">▲</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">廣州市荔灣區(qū)詹天佑小學(xué)張愛民老師執(zhí)教的《搶救中華鱟行動》</span></p> 7月21日 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，為期6天的培訓(xùn)進(jìn)入尾聲。揚帆在即，學(xué)員們依然準(zhǔn)時來到華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院，今天的活動主要有兩部分內(nèi)容，即各班學(xué)員代表作總結(jié)匯報和結(jié)業(yè)儀式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（一）學(xué)員代表匯報</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自深圳市龍華區(qū)外國語學(xué)校教育集團(tuán)的（1）班學(xué)員代表--陳慧鈺老師做第一個匯報，陳老師用簡畫生動形象地回顧了六天來各位專家老師們的培訓(xùn)授課內(nèi)容，并從中受到了啟發(fā)，領(lǐng)悟到如何做一個讓學(xué)生喜歡的科學(xué)老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后發(fā)言的是（2）班學(xué)員代表來自海南三亞市天涯區(qū)教育研究培訓(xùn)中心的陳賢輝老師，陳老師主要針對項目背景、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)過程等方面做總結(jié)匯報，并分享學(xué)員老師們的收獲感悟。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后匯報的是（3）班學(xué)員代表廣西南寧民族大道中段小學(xué)的黃舒婕老師，黃老師以《在跨學(xué)科中奔向星辰大?！窞橹黝}，分別從“疑惑篇”“解惑篇”“展望篇”三方面展開她的總結(jié)匯報，最后信心滿滿的表示將培訓(xùn)所學(xué)的將會應(yīng)用于實際的教學(xué)工作之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">（二）頒發(fā)證書</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">華南師范相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)員們頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，優(yōu)秀學(xué)員代表代領(lǐng)證書。并宣布成立中小學(xué)科學(xué)教育教師聯(lián)盟，共同助力科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到要不斷提高加強自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)，增強教育的責(zé)任感、使命感。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。讓這些成為我的一種習(xí)慣，一種精神的道理。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1">感謝縣研訓(xùn)中心和學(xué)校的支持，為我們提供了這次的暑期教師培訓(xùn)，給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤，以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè)，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，去點燃孩子學(xué)習(xí)、生活和未來的明燈。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：周詩堯</p>