加強(qiáng)評(píng)估規(guī)范管理提升質(zhì)量——拜城縣積極開展教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)創(chuàng)建項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收工作

姍·姍

為貫徹落實(shí)《國家標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)項(xiàng)目〈阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)〉實(shí)施管理辦法》《阿克蘇中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)實(shí)施方案》《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則（試行）》要求，2022年至2023年，拜城縣教學(xué)研究中心教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估組深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)管理評(píng)估驗(yàn)收工作。 評(píng)估驗(yàn)收中，重點(diǎn)對(duì)標(biāo)《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理評(píng)估指標(biāo)體系》A級(jí)指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)重視、隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育、教育科研與培訓(xùn)幾方面，以“聽取校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、查閱資料、實(shí)地查看、觀摩教學(xué)、與師生座談”等形式，走進(jìn)課堂、深入班級(jí)，查看各校教學(xué)常規(guī)管理工作落實(shí)情況。 評(píng)估組各學(xué)科教研員隨堂聽取教師常規(guī)課，課后根據(jù)上課情況查看教師備課及作業(yè)布置與批改情況，同時(shí)參與和督導(dǎo)相關(guān)學(xué)科教研活動(dòng)，真實(shí)掌握學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)工作開展和落實(shí)情況。? 評(píng)估驗(yàn)收結(jié)束后，及時(shí)召開評(píng)估結(jié)果反饋會(huì)，評(píng)估組成員就評(píng)估檢查中的優(yōu)秀做法進(jìn)行肯定，就發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行一一反饋，促使學(xué)校能夠針對(duì)問題加以整改，從而促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)質(zhì)量提升。 反饋后，評(píng)估組再次逐校對(duì)《阿克蘇地區(qū)中小學(xué)教學(xué)管理細(xì)則（試行）》內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致解讀和培訓(xùn)，要求各校:嚴(yán)格課程教學(xué)管理，嚴(yán)格落實(shí)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外閱讀、課內(nèi)外輔導(dǎo)，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)、科學(xué)評(píng)價(jià)師生，扎實(shí)開展學(xué)校研訓(xùn)活動(dòng)，積極發(fā)揮鄉(xiāng)、?！笆偾А泵麕熓痉兑I(lǐng)作用，培養(yǎng)年輕骨干教師等。 據(jù)悉，2022-2023年，我縣共評(píng)估中小學(xué)71所，合計(jì)評(píng)出示范校6所、達(dá)標(biāo)校45所。下一步我縣計(jì)劃依托“集團(tuán)化辦學(xué)”，充分發(fā)揮示范校引領(lǐng)作用，帶動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。同時(shí)，圍繞“學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍成長、阿克蘇中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范和細(xì)則”等內(nèi)容堅(jiān)持開展學(xué)校書記、校長及教研梯隊(duì)培訓(xùn)，有效促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理水平提升。