泰安市教師教科研能力提升 <p class="ql-block"> 盛夏的風(fēng)吹過耳畔，在藍(lán)天白云相伴下實現(xiàn)自我能力提升別有一番風(fēng)味。今天，我們一行7人延續(xù)昨日學(xué)習(xí)之熱情深入課題研究學(xué)習(xí)，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 思以行遠(yuǎn)奮進(jìn)路，行而不輟新征程。上午我們有幸聆聽了于亞楠老師的“教科研課題中期報告和結(jié)題報告的撰寫”和王麗華副所長的“中小學(xué)課題研究中常見問題”兩場報告。</p> <p class="ql-block"> 在中期報告撰寫中，于老師從課題簡介、對開題報告及實施方案的修改、研究情況、階段成果、存在問題、今后設(shè)想、經(jīng)費使用以及附件資料層層展開，一一說明，其中研究情況是最為重要的，注重定性和定量相結(jié)合，梳理總結(jié)已取得的成果。</p> <p class="ql-block"> 在結(jié)題報告撰寫中，于老師指出要明確“結(jié)題三件事”即整理、總結(jié)和升華。報告主要包括課題資料分類整理、結(jié)題報告的主要內(nèi)容、結(jié)題報告的撰寫以及結(jié)題的一般程序四個方面。在結(jié)題報告的內(nèi)容中包含前置、主體和后續(xù)，其中主體較為復(fù)雜也更為關(guān)鍵，需要細(xì)細(xì)琢磨，我們已走過千山萬水，仍需要不斷跋山涉水。</p> <p class="ql-block"> 問題是時代的聲音，堅持問題導(dǎo)向，真研究問題，研究真問題永不過時。王麗華所長以課題主要來源、為何課題研究、課題研究的一般步驟以及方法作用展開，進(jìn)一步明確深化課題的研究方向。</p> <p class="ql-block"> 生命不息，學(xué)習(xí)不止。下午，李高建老師給我們帶來了“教學(xué)成果獎的培訓(xùn)與申報”的視覺盛宴。他指出，教學(xué)成果獎是反映教學(xué)規(guī)律、提高教學(xué)水平的教育教學(xué)方案，在如何培育教學(xué)成果中要充分重視教育教學(xué)理論的指導(dǎo)作用；找準(zhǔn)方向，關(guān)注焦點；優(yōu)化團(tuán)隊，形成合力；注重推廣，擴大影響；有顯著的效果和物化成果。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)所以益才也，礪所以致刃也。依靠學(xué)習(xí)增長才干從不是能夠輕松實現(xiàn)的事情，而是像刀刃那樣經(jīng)受千磨萬礪、千錘百煉才能利刃出鞘。老師們在認(rèn)真聽課的過程中反思自我，急需在實踐中成長提升。</p> <p class="ql-block"> 歲月繾綣，葳蕤生香，纖纖不絕林薄成，涓涓不止江河生?？傄兴鶊猿郑瑫r光的流逝才會少些遺憾；只要有所堅持，歲月的旅途就能充滿期待。相信在今后的歲月里，我們定會在課題研究的春風(fēng)里茁壯生長！</p>