前言 <p class="ql-block"> 在育人的花園里挖呀挖呀挖，種下一顆幸福的種子，開出一朵彩虹色的花。</p> <p class="ql-block"> 2023年7月28日上午,濟寧興東小學(xué)“幸福的種子”志愿服務(wù)隊代表金城街道承擔了任城區(qū)“理響聲遠”基層宣講現(xiàn)場展示任務(wù)，再次走進漫舟書城開展“快樂繪讀”活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動共有兩項議程：</p><p class="ql-block"> 一、由我校傳統(tǒng)文化教學(xué)能手石波波主任做題為《弘揚中華傳統(tǒng)文化，賦能家庭教育高質(zhì)量發(fā)展》的宣講；</p><p class="ql-block"> 二、由任城區(qū)小學(xué)語文教研員李娜老師執(zhí)教繪本閱讀課《彩虹色的花》。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)委宣傳部、區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委區(qū)直機關(guān)工委、區(qū)委老干部局、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)退役軍人事務(wù)局、區(qū)教體局、區(qū)國金局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。</p> 傳統(tǒng)文化助家庭教育 繪本解讀 <p class="ql-block"> 《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個極其溫柔細膩的故事:早春的一天，雪還沒有化掉，在原野上突然開了一朵彩虹色的花。終于能見到太陽了，她十分高興，由衷地愿意跟每個人分享自己的快樂。每次路過她身旁的都是一些善良可愛的小家伙，彩虹色的花總是很熱情地幫助它們，很慷慨地把她的花瓣一片一片地給了螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥、刺……小家伙們每次都心滿意足地走了，彩虹色的花也分享著它們的快樂。隨著季節(jié)的變換，彩虹色的花慢慢枯萎老去，被掩蓋在白茫茫的雪地下。雖然她離開了，卻給大家留下了一片溫情。冬去春來，彩虹色的花又回來了，又見到太陽……生命可以輪回，樂于助人的精神則永存其中，給讀者留下無窮的意味。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> “美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫卷，展現(xiàn)在我們眼前。有趣的繪本，就像夏天的一縷縷清風(fēng)，滋潤我們的心田……”活動由主持人岳沁秀老師和秦珺琀同學(xué)拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 快樂繪讀開始啦！</p> <p class="ql-block"> 首先李娜老師通過課前談話、課前游戲調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，活躍了課堂，適時導(dǎo)入課題《彩虹色的花》。</p> <p class="ql-block"> 接著李老師繪聲繪色、聲情并茂地講了整個故事。教師深情地導(dǎo)讀，加上清新的音樂、唯美的畫面，把學(xué)生一下子帶入故事的情境之中，感受到彩虹色的花美好的心愿。</p> <p class="ql-block"> 故事聽完了，李娜老師相機引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣“從小到大你們都讀了不少的書，誰來給大家介紹，你都是怎樣讀書的？拿到一本新書你都關(guān)注哪些信息？”</p> <p class="ql-block"> 孩子們在李老師循循善誘的引導(dǎo)下知道了拿到一本書要關(guān)注封面，封面有很多重要的信息。</p> <p class="ql-block"> 封底也不容錯過，就像這本書，設(shè)計很巧妙，封面和封底連成了一幅大大的跨頁圖。</p> <p class="ql-block"> 每本繪本都有匠心獨運的蝴蝶頁，蝴蝶頁的秘密也被孩子們發(fā)現(xiàn)了，它們就是彩虹色花的顏色，原來環(huán)襯里也藏著秘密。</p> <p class="ql-block"> 重點圖要多看幾遍，繪本的圖也會說話，通過這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解讀繪本的方法：不僅要讀文字，還要讀圖畫，圖文結(jié)合才會有新的發(fā)現(xiàn)。李老師引導(dǎo)孩子們觀察重點圖，孩子們發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密。</p> <p class="ql-block"> 原來隨著季節(jié)的更迭，土壤的顏色也在發(fā)生著變化。通過這一環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)會了顏色也是重要的信息。</p> <p class="ql-block"> 了解了故事情節(jié)，孩子們動手完成情節(jié)圖。借助故事情節(jié)圖，嘗試復(fù)述故事。借助故事情節(jié)圖，孩子們很快地掌握故事內(nèi)容，這可是讀繪本的一種好方法。</p> <p class="ql-block"> 讀完繪本，在孩子們心目中這朵彩虹色的花不僅僅是一朵外表漂亮的花了，更是一朵心地善良、樂于助人、無私奉獻的花，她的這種精神也正像封底上那個光芒萬丈的太陽一樣永遠溫暖著孩子們，這也正是此繪本的意蘊所在。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老師從一朵花聯(lián)想到一群人：公益課團隊的志愿者老師們，創(chuàng)造著美、傳遞著光，以自己獨特的精神給孩子們帶來溫暖的世界，志愿者老師們就是一朵美麗的彩虹色的花！</p> <p class="ql-block"> 每一位愛孩子的家人、給予孩子幫助的同學(xué)、朋友，甚至是陌生人，都是孩子們生命中彩虹色的花。最后，讓可愛的孩子們?nèi)肀ё约荷胁屎缟幕?，整堂課情感達到高潮。孩子們明白了要感恩自己彩虹色的花，更要努力成為別人的彩虹色的花！</p> 精彩待續(xù) <p class="ql-block"> 本次活動受到家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評！孩子們在與繪本故事進行心靈對話的過程中，在充滿童趣的圖片以及優(yōu)美的文字中徜徉時，必定能開闊眼界、豐富內(nèi)心、健全人格。讓美輪美奐的繪本開啟孩子們的閱讀之夢，讓孩子們在閱讀中成長綻放！</p> <p class="ql-block"> “綿綿之力，久久為功”，我們“幸福的種子”志愿者服務(wù)隊將會更加努力，精心備課、反思、研討，以更好的姿態(tài)為社會服務(wù)，做一朵漂亮的彩虹色的花……</p>