<p class="ql-block">如何防止孩子自卑情節(jié)？</p><p class="ql-block">①了解兒童是只對一個人親密還是和多個人聯(lián)系緊密，這很重要。</p><p class="ql-block">②兒童的智力發(fā)展也是一個特別重要的問題。</p><p class="ql-block">兒童的智力發(fā)展一般主要取決于家庭環(huán)境。那些環(huán)境好的家庭能夠給孩子提供幫助，身體發(fā)育較好的孩子通常也獲得相對較好的精神發(fā)展。</p><p class="ql-block">如果一個兒童不斷的和人爭吵和爭斗，總是擔心，如果自己不主動進攻的話，就會受到他人率先攻擊，那么我們就可以推斷出他對環(huán)境充滿敵意。</p><p class="ql-block">孩子是否容易和人相處或是否不善于人交往，或是一個領導者還是追隨者，這個問題和孩子與人交往的能力有關，寄予他社會情感的發(fā)展程度或沒有信心有關，更與他是順從還是控制別人的欲望有關。</p> <p class="ql-block">了解家庭由誰做主，對于認識兒童也非常重要。家庭通常都由父親做主。如果家庭由母親或繼母做主，會對兒童的成長產(chǎn)生不正常的影響，父親通常也會得不到孩子尊敬。來自母親做主的家庭的男孩對于女人通常都會有一種揮之不去的畏懼，這樣的男人要么會回避女人，要么會讓他們家里的女人苦惱不已。</p><p class="ql-block">過于溫和或溺愛的教育，又會使孩子形成依賴心理，或依附某人的傾向。因此，父母既不要用玫瑰色的色彩美化現(xiàn)實，也不要用悲觀的態(tài)度來描摹世界。我們的職責是讓孩子盡可能充分的為生活做好準備，是他們以后能夠應付自己的生活。那些沒有被教育面對和克服困難的孩子，以后會尋求回避生活中所有的艱難險阻，從而使自己的生活范圍越來越狹小。</p><p class="ql-block">教育孩子最好的方式就是讓他們通過經(jīng)驗而學習，當然，這應該在合理的范圍之內(nèi)。這樣一來，孩子的行為就不是受到他人強迫的限制，而是受到事實本身邏輯的限制。</p><p class="ql-block">父母婚姻的不幸福也會干擾孩子的總體發(fā)展，教師的義務就是謹慎和審慎行事，切實了解兒童及其世界，并利用問卷調(diào)查所了解的情況來對他們進行校正和改善。</p> <p class="ql-block">兒童需要父母保護的時間要遠遠長于其他任何生物，這是因為他們身體器官的發(fā)育要依賴于父母的保護，我們可以把兒童身體上的脆弱期視為把教育和社會情感聯(lián)系起來的時刻。由于兒童身體的不成熟，教育是異常必要的，教育的目的產(chǎn)生于這樣一個事實，即只有通過群體才能克服兒童的不成熟，教育的目的必然是社會性的。</p><p class="ql-block">如果一個孩子沒有對社會生活廣泛的參與，如果他只在封閉和隔離中成長，那么他的語言能力的發(fā)展就會受到阻礙和延遲。只有當他與他人或群體發(fā)生聯(lián)系時，他才能獲得和發(fā)展他的語言天賦。</p><p class="ql-block">一個人若不斷的與人接觸和交往，他就必須使用語言邏輯和常識，因而他必須獲得和發(fā)展社會情感，這也是所有邏輯思考的最終目的。</p><p class="ql-block">社會情感給個體一種安全感，而這種安全感是他生活的主要支撐，這種安全感也許和邏輯思考及真理所給予我們的信任不同，不過他是這種信任顯著的組成部分。</p><p class="ql-block">如何確定一個兒童社會情感的發(fā)展程度呢？</p><p class="ql-block">需要觀察他特定的行為表現(xiàn)</p><p class="ql-block">我們看到一個兒童追求優(yōu)越性時不顧他人、總想突出自己，那么我們可以肯定，他比那些沒有表現(xiàn)出此種行為的人更缺乏社會情感。</p>