<p class="ql-block ql-indent-1">教育界有句名言：只有放假的學(xué)校，沒有放假的教育。臺(tái)風(fēng)也未能阻擋我們追求學(xué)習(xí)、追求專業(yè)的決心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">感恩梅州市教育局和廣東省名班主任羅雪嬌工作室為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們?cè)诿分葜袑W(xué)開展了為期兩天的學(xué)習(xí)之旅，能夠參加此次學(xué)習(xí)，我感到榮幸至極。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這兩天的學(xué)習(xí)，可謂收獲滿滿，讓我們對(duì)班主任專業(yè)能力大賽的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解，也從專家老師講座中積累了鮮活的教育故事與方法，為接下來的備賽指明了方向，打下基礎(chǔ)。以下我分享幾點(diǎn)體會(huì)：</p><p class="ql-block">一、有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)習(xí)是一個(gè)永恒的話題。特別是當(dāng)殷麗萍教授最后跟我們分享備賽學(xué)習(xí)途徑時(shí)，才明白學(xué)習(xí)可以無時(shí)無處不在，才明白學(xué)習(xí)可以多種形式展開，才明白不單要會(huì)學(xué)，還要自己挖空出題訓(xùn)練。確實(shí)，教師要有樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能有廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)和嫻熟的教育教學(xué)能力。除了樂于學(xué)習(xí)，還應(yīng)該勇于抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就像林潔容老師說的，厚臉皮去抓住每一次和大師的近距離學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給了我很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)提高我的專業(yè)發(fā)揮了重要作用。</p><p class="ql-block">二、有勇于實(shí)踐的精神</p><p class="ql-block ql-indent-1">作為青年教師，除了堅(jiān)信“實(shí)踐出真知”、“實(shí)踐出才能”的思想，還要把每一次的實(shí)踐化作積累。正如曾潔廷老師的分享，作為班主任，把每一次班級(jí)出現(xiàn)的問題當(dāng)作學(xué)習(xí)的研究案例。我想，現(xiàn)代教師，既需要理論的積累更需要經(jīng)驗(yàn)的積累，兩者結(jié)合，才能為自身的專業(yè)化發(fā)展道路開創(chuàng)廣闊的前景。</p><p class="ql-block">三、 有善于反思的習(xí)慣</p><p class="ql-block ql-indent-1">反思是教師的一塊自留地，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？我的教學(xué)能更有效嗎？”在聽到陳俊教授的講座時(shí)，總能收獲到很多金句。比如取悅學(xué)生是我們教師應(yīng)該做的。這讓我不禁反思，很多時(shí)候會(huì)更在意老師本身的情緒，而忽視了學(xué)生的情緒，良好的師生關(guān)系才是好的教育的開始呀！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏日不歇，追光而行。在這次培訓(xùn)中，我深深地感受到了名師引領(lǐng)的力量，我會(huì)把它作為一股前進(jìn)的動(dòng)力，以優(yōu)秀的國賽選手為榜樣，與志同道合的同伴們一起追光而行，向陽而生。</p>