<p class="ql-block">觀察對象:部分幼兒</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：美工區(qū)</p><p class="ql-block">觀察時間：2023年7月21日</p> <p class="ql-block">本次美工區(qū)的主要內(nèi)容是撕紙粘貼畫~斑點(diǎn)狗</p> <p class="ql-block">在活動前，我已經(jīng)準(zhǔn)備好一幅范畫，并向幼兒介紹了制作步驟和注意事項(xiàng)，小朋友們很喜歡這只小狗，但在老師介紹完后覺得有點(diǎn)困難，最后馬甜心、李彥博和宋粲沁小朋友選擇了這個區(qū)域。</p> <p class="ql-block">準(zhǔn)備制作了，一會李彥博小朋友說：“老師、這個怎么撕呀”，我并沒有告訴他，我說：“你想一想怎么撕會更好一點(diǎn)”，這時甜心小朋友說：“我們可以先用鉛筆畫出來再撕”，我覺得這是個好辦法。</p> <p class="ql-block">這個問題解決了，過了一會兒，粲沁小朋友問我：“老師，我的小狗可以涂別的顏色嗎？”“可以呀，我說”。</p> <p class="ql-block">看??，我們的作品完成了????</p> 觀察分析 <p class="ql-block">1.大班孩子已具備基本操作技能的能力，已學(xué)會自己思考并想辦法解決遇到困難時的解決方法，在孩子進(jìn)行思考時，老師“不參與”是為了給幼兒提供充分的、自主活動的機(jī)會，這樣有助于幼兒獨(dú)立性與自主性、合作性的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.在這一過程中，幼兒的行為可以說是自由自主的，積累孩子們一定的活動技能經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出他們養(yǎng)成的良好規(guī)則意識，自主思考的能力，充分體現(xiàn)了幼兒區(qū)域活動的規(guī)則性、自主性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 觀察反思 <p class="ql-block">在活動中，當(dāng)幼兒遇到困難時，教師給予孩子們充分的獨(dú)立思考空間，這樣提高了孩子們的自主性和獨(dú)立性，合作意識，在幼兒自主活動過程中，讓幼兒脫離教師的范例，靈活運(yùn)用各種材料，發(fā)揮想象大膽創(chuàng)作。</p>