<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">一一濱?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)暑期高年級(jí)段數(shù)學(xué)研學(xué)共同體活動(dòng)回眸</b></p> <p class="ql-block"> 學(xué)海無涯，行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。為貫徹新課標(biāo)的理念要求，進(jìn)一步提升教師綜合素養(yǎng)，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)步伐，我校成立了暑期教師研學(xué)共同體，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，高年級(jí)數(shù)學(xué)研學(xué)共同體成員提前規(guī)劃，制定詳實(shí)可行的研學(xué)計(jì)劃。七月流火，一群教育筑夢(mèng)人在賦能成長(zhǎng)里開啟繽紛假期……</p> <p class="ql-block"> 《種子課3.0——對(duì)話深度學(xué)習(xí)》和以往的種子課系列有所不同，是俞特和郭華教授基于課堂教學(xué)的對(duì)話。除了俞特種子課的理念外，還有郭華教授給老師們的分析：這樣上課的依據(jù)是什么？效果是什么？為什么稱為深度學(xué)習(xí)？本書一共分為三大章，分別是：種子課達(dá)成深度學(xué)習(xí)的三個(gè)效用；種子課達(dá)成深度學(xué)習(xí)的三個(gè)操作路徑；種子課達(dá)成深度學(xué)習(xí)需把握的四個(gè)關(guān)系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">向下扎根，向上生長(zhǎng)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">——閱讀提升素養(yǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 只要捧起書本，就是讀書好時(shí)節(jié)。對(duì)教師而言，閱讀是生活的一部分，或者說是一種生命方式。不僅在于教師比一般人善于學(xué)習(xí)，更在于教師比一般人能理解讀書的趣味。學(xué)校有愛讀書的教師，校園才會(huì)有書香，學(xué)生跟隨讀書人，教育才會(huì)是生命禮物而不是精神負(fù)擔(dān)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>學(xué)有所思，學(xué)有所得</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>——思考賦能成長(zhǎng)</b></p> <p class="ql-block"> 著名學(xué)者王國(guó)維論述治學(xué)有三種境界：一是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”；二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這三種境界簡(jiǎn)單來講，就是“學(xué)—思—用”。我們?cè)谶呑x邊吸收，邊分析邊理解的過程中，培養(yǎng)了批判性思維、獨(dú)立思考、跳出俗常思維束縛的能力。這種探索未知知識(shí)的勇氣，可以讓我們的人生變得不平凡，從閱讀中看見常人所未見的風(fēng)景。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>向外探尋，向內(nèi)思考</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>——交流助力發(fā)展</b></p> <p class="ql-block"> 思想的碰撞，智慧的交流，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。8月1日，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)研修小組以線上交流的形式進(jìn)行讀書分享，在交流中每位教師表達(dá)了自己讀書時(shí)的所想、所思、所悟，并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，分享了書中值得借鑒和學(xué)習(xí)的地方。</p> <p class="ql-block"> 鉆堅(jiān)仰高，篤行致遠(yuǎn)，一個(gè)人可以走的很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。研學(xué)共同體活動(dòng)中，大家共同學(xué)習(xí)、內(nèi)化、實(shí)踐、且行且知，且行且悟，在智慧共生、成果共享中攜手前行。讓我們繼續(xù)以教育專著、名師課例為載體，以共同研討為陣地，鼓足干勁，共研、共進(jìn)、共成長(zhǎng)，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！</p> END <p class="ql-block">編輯：仇海生</p><p class="ql-block">初審：李 珍</p><p class="ql-block">復(fù)審：王 彤</p><p class="ql-block">終審：鄭兆勝</p>