<p class="ql-block"> 今天，教研組活動輪到課題組的王德飛老師(徒弟)在三(2)班上《寫日記》習作公開課。</p> <p class="ql-block"> 王老師本節(jié)習作指導課設計思路清晰，有梯度、有坡度，切合三年級學生的認知水平和心理特點。日記體的教學扎實，重點突出，較好地發(fā)揮了范例的作用，讓學生有法可依、有章可循。在每個環(huán)節(jié)的教學中，能點擊學生的心靈，與學生心靈相約，撥動內心深處的“情”弦，學生情動辭發(fā)，筆下生花。</p> <p class="ql-block"> 課后，大家進行了熱烈而充分的討論，大家紛紛發(fā)言，各抒己見。大家一致認為王老師敢于挑戰(zhàn)，勇氣可嘉，教態(tài)自然大方、語言親切簡練，富有親和力。同時，大家也提出了中肯的建議：課堂上再進一步引導學生去多說，在說中學生思維碰撞，擦出火花，還要發(fā)揮課堂評價的激勵和指導功能，以評促教，再拓寬寫日記的思路，課堂再多一點互動和活力。</p> <p class="ql-block"> 本次習作教研活動如和煦輕柔的秋風，浸潤每個老師的心田，讓研語的芳華，沉香流年。</p>