<p class="ql-block">“小扇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)。”當(dāng)知了的歌聲悠然地在林中回蕩，當(dāng)閃爍的星星調(diào)皮地在空中眨眼，期盼已久的暑假又來(lái)了，為了讓大家擁有一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、有意義的假期，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在過(guò)程中享受，團(tuán)林鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文備課組為孩子們精心設(shè)計(jì)了暑假特色作業(yè)，本次作業(yè)開(kāi)啟了同學(xué)們色彩斑斕的暑假生活！</p> “閱”名篇，品書(shū)香 <p class="ql-block">教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不閱讀的孩子，就是學(xué)習(xí)上潛在的差生?！边@個(gè)暑假一起閱讀吧，將閱讀的種子撒滿我們的人生。每天堅(jiān)持閱讀打卡，認(rèn)真完成導(dǎo)讀單。</p> <p class="ql-block">瞧，書(shū)頁(yè)上留下了思維的火花，筆記本上有精彩的摘錄。讓同學(xué)們?cè)诟惺芪淖至α康耐瑫r(shí)也養(yǎng)成了每日閱讀的好習(xí)慣。</p> “誦”詩(shī)詞，品經(jīng)典 <p class="ql-block">司馬光曾言“讀重要之書(shū)，不可不背誦。”學(xué)語(yǔ)文是個(gè)慢功夫，而背誦恰好是慢中見(jiàn)深，笨中見(jiàn)巧的方法。通過(guò)背誦，能牢固地掌握常用詞匯和句式，一步步的形成語(yǔ)感和文體感，為提高閱讀和寫(xiě)作能力創(chuàng)造條件，熟背一些典范名篇、經(jīng)典古詩(shī)文，無(wú)形中心里就樹(shù)立起了各類(lèi)作品的樣板和標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高鑒賞能力。聽(tīng)，同學(xué)們背誦得多么流利！</p> “書(shū)”漢字，品墨韻 <p class="ql-block">練字即練心，一筆一畫(huà)皆是修煉，一點(diǎn)一滴皆是成長(zhǎng)，付出時(shí)間和耐心， 才能練就好審美、好才情。一手好字，書(shū)寫(xiě)人生，寫(xiě)一手好字需要做到專(zhuān)心、細(xì)心、耐心。瞧，同學(xué)們用心書(shū)寫(xiě)的一撇一捺都是精益求精的碩果!</p> “記”奇妙，續(xù)仿寫(xiě) <p class="ql-block">語(yǔ)文寫(xiě)作是一個(gè)集思考、分析、辨識(shí)、組織、渲染等思維活動(dòng)的著筆運(yùn)動(dòng)，通過(guò)語(yǔ)文寫(xiě)作，可以不斷強(qiáng)化和鍛煉小學(xué)生的思維能力 ，小學(xué)生也能夠自主地創(chuàng)設(shè)出寫(xiě)作意境，提升小學(xué)生對(duì)文字所表達(dá)的內(nèi)涵與文化的追求層次感，間接推動(dòng)了小學(xué)生文化審美水平的提高。同時(shí)，大量的語(yǔ)文寫(xiě)作練習(xí)，為小學(xué)生積累了豐富的語(yǔ)文詞匯量，對(duì)小學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和聽(tīng)寫(xiě)能力也有顯著的幫助?？?，同學(xué)們的仿寫(xiě)充滿了智慧的力量！</p> 我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè) <p class="ql-block">生命不息，運(yùn)動(dòng)不止。運(yùn)動(dòng)的生命更加綻放光彩，強(qiáng)健體魄，努力過(guò)好自己的人生?，F(xiàn)在我們正在享受美好的暑假生活，但我們也不要忘了讓自己運(yùn)動(dòng)起來(lái)。如果你不想擁有擺爛的暑假，那就讓學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)充實(shí)我們的暑假吧！看，同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)多快樂(lè)！</p> <p class="ql-block">綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，暑假時(shí)光成長(zhǎng)忙。同學(xué)們既享受暑假生活，又不停下學(xué)習(xí)的腳步，不負(fù)童年，不負(fù)自己，用心去實(shí)踐和記錄，這將成為你童年的幸福時(shí)光，祝愿每一位同學(xué)都能夠度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的假期，在假期的每一天都有點(diǎn)滴進(jìn)步，細(xì)小成長(zhǎng)，期待開(kāi)學(xué)后我們?cè)俅螠嘏嘤觯餐_(kāi)啟新的知識(shí)大門(mén)！</p>