<p class="ql-block"> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">夏讀書，日正長，打開書，喜洋洋。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 田野勤耕桑麻秀，燈下苦讀聲朗朗。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 荷花池畔風光好，芭蕉樹下氣候涼。</b></p><p class="ql-block"> 這個暑期，我們讀書消夏，暫別塵世生活的無奈與紛爭，浮躁和虛妄，既是一次難得的心靈憩息，也是一次與智者對話的愉悅體驗。有了書，這個夏天不再熱得無法承受，沉浸在書里的心安然如瓷，清涼如玉。</p><p class="ql-block"> 假期來臨，康城小學169班學生跟隨班班共讀一起開啟第48期讀書之旅……</p> 第一站：《童年》 <p class="ql-block"> 童年是一個七彩的夢，</p><p class="ql-block"> 童年是一朵金色的花，</p><p class="ql-block"> 童年是值得珍惜的一段短暫而又美好的時光。</p><p class="ql-block"> 在前蘇聯(lián)作家高爾基的童年中，我們了解到一個與眾不同的童年。幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。</p><p class="ql-block"> 走進經(jīng)典，獲得成長。高爾基的《童年》是六年級上冊必讀書目之一。7月9日我們正式開啟《童年》的閱讀之旅，并且要求孩子們養(yǎng)成“一邊讀書，一邊整理，一邊思考，一起展示”的良好習慣。</p> 觀看導讀課 <p class="ql-block"> 正式開啟《童年》閱讀之旅前，同學們一起觀看了導讀課，對高爾基的這部作品有了基本的了解，同時對這本書產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣。</p> 完成導讀單 <p class="ql-block"> 每天孩子們都抽出至少半個小時的時間去完成閱讀，邊讀邊完成導讀單，并堅持每天閱讀打卡。假期的閱讀，擺脫了時間的限制，擺脫了場地的束縛，孩子們不再局限在課桌前，家里的任何地方都是閱讀的好去處，孩子們在自由地閱讀中享受著閱讀的自由。</p> 讀書筆記 <p class="ql-block"> 在閱讀的同時，同學們進行了深入地思考，將自己的讀書體會寫到讀書筆記中，加深對文本的理解，體會《童年》帶給自己的獨特感受，真正做到了讀思結合。</p> 觀看交流課 閱讀測評 <p class="ql-block"> 整本書讀完后，孩子們積極完成了對《童年》這本書的閱讀測評，從測評中可以了解孩子們對這本書的掌握情況，引導孩子們對書中的內容進行查漏補缺。</p> 讀書分享 <p class="ql-block"> 在讀完整本書后，我們要求孩子們了解書中的各種人物，理清作品中各種人物之間的關系，通過具體事件，把握人物的性格特點?？?，孩子們讀書多么認真，把人物關系圖梳理得清清楚楚，并且能準確得概括出人物的性格特點，還有的孩子精心制作了讀書小報。</p> 讀后記 <p class="ql-block"> 高爾基苦澀的《童年》，給我們溫暖，給我們啟發(fā)。 善惡總是相伴，愛恨總是交織，憂愁和歡樂也會同行。</p><p class="ql-block"> 每個人的童年都不一樣，是歡、是喜、是悲、是哀。我們都應該從中有所收獲，有所領悟。也一定要學會成長、學會自強。只要心中有夢想，再大的困難也會迎刃而解。不要被周圍的瑣碎事情而動搖追逐夢的信心和勇氣，因為那不是終點，真正的終點是對美好未來的憧憬和希望！</p> 第二站：《愛的教育》 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">未完待續(xù)</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">敬請期待</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">??……??</p>