以三位一體為甲，以三年一體為劍，挺進新高考——記崇義中學骨干教師高級研修班培訓活動（三）

花花

炎盡不覺夏日長采擷晨露醞佳釀先鋒教授來引路骨干教師迷津渡 學無止境共成長，砥礪前行正當時。帶著昨日滿滿的收獲和更多的期待，我校參加第四期培訓的骨干教師懷著高昂的熱情又參與到新的一天的學習中來，今天我們邀請了封水高和殷軍兩位名師做專題講座，分別學習和探討“清北生培養(yǎng)及臨界生轉(zhuǎn)化良策”和“三年一體化教學規(guī)劃設計”。 　　封水高，全國知名校長，特級教師，中學高級教師，北大新世紀教育集團教育督學、校長、西南地區(qū)總負責人，柬埔寨中國國際學校常務理事，全國多所重點中學指導專家、教育督學及教育教學管理顧問，中國十大名校臨川一中名師，擁有著豐富一線教育教學管理經(jīng)驗;成功打造100分高效課堂模式，清北班資深教師;從教三十多年來，每年高考都能精準押中部分高考試題，所教學生已有數(shù)十人考入北京大學、清華大學、香港大學及國外一流大學。多篇論文獲國家級、省級獎并發(fā)表，先后主編了《學校管理寶典》、《優(yōu)質(zhì)學校現(xiàn)代管理制度》等多本系列教學及教學管理叢書共幾百萬字;從教以來多次參加國家、省、市各級各類示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等教研評比活動，屢獲佳績，作為全國知名教育講學專家多次受邀前往三十個省的名校做了幾百多場教育專題講座，在全國教育界產(chǎn)生一定影響。 　　三個小時的講座思路清晰、內(nèi)容充實，既有豐富的實踐經(jīng)驗和實操攻略，又充滿了教育情懷、大節(jié)正氣和職業(yè)經(jīng)驗。他主要從“當今中國教育改革新形勢”“優(yōu)生培養(yǎng)存在的問題和困惑”“學校對優(yōu)生培養(yǎng)的探索”“二十大報告在2023年高考試題中體現(xiàn)”四大方面來介紹清北生培養(yǎng)及臨界生的轉(zhuǎn)化良策。 　　行之不思，可以促行，思而之行，可以正思。下午殷軍老師給我們帶來了《三年一體化教學規(guī)劃設計》的專題講座。殷軍，北京市特級教師。省骨干教師、省歷史學科帶頭人、河北師范大學碩士生導師、石家莊市首批學科名師、北京師范大學學科培訓專家，外語教學研究出版社基礎教育研究員，國培計劃培訓專家，北京大教育兼職教研員，全國名師工作室聯(lián)盟理事，現(xiàn)擔任人大附中朝陽學校教研組長和區(qū)兼職教研員。曾擔任高中教十多屆畢業(yè)班，發(fā)表多篇論文論著，經(jīng)常性在全國進行高考趨勢和復習策略培訓、教師專業(yè)培訓、骨干教師培訓、新課改、新高考和新教材培訓、尖子生、強基計劃培訓。 　　殷老師主要從“教師五有與三年備考意識”“高中三年定位研究高考”“做好高一新生的適應性教學”“做好高三備考工作”等方面給我們介紹了如何進行三年一體化教學規(guī)劃設計。 　　立足高考評價體系及中學生發(fā)展核心素養(yǎng)，報告專家提出了三位一體的指導思想，著力推動三年一體的教學策略與設計。三位一體即學生知識、能力、品質(zhì)三位合一，專家強調(diào)有思想的老師總能站在學科的宏觀視野的高度，俯視教材，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)為終極目標，以能力為綱，以知識為目，以教材為科進行教學。所謂三年一體，就是指高中三年要對學生在知識、能力、素養(yǎng)等方面進行通盤思考、系統(tǒng)規(guī)劃、分段落實、逐層推進的培養(yǎng)，把素質(zhì)教育、常規(guī)教育、高考目標有機結合，系統(tǒng)化、細節(jié)化、規(guī)范化，做到“高中三年一盤棋”。三年一體要求我們構建校本化的課程體系，打造導學式的課堂模式，從而實施高效率地系統(tǒng)訓練，進行科學性的測試評價。 　　師道遠而學無涯，善若水需孜孜不倦。老師們在學習中認真聆聽，積極記錄，留下點滴。 　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。專家的講座，給全體老師強烈的震撼。課堂老師們積極提問，解疑答惑；課間休息大家勤學好問，圍繞著專家咨詢各種問題。 　　風正時濟，自當破浪揚帆；任重道遠，還需策馬揚鞭。新高考、新機遇、新改革、新契機！相信通過這次培訓學習，老師們將學以致用，提升自身教學教研能力！打磨課堂，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)！面對新高考新課程，定會借鑒先進經(jīng)驗，在新的起點創(chuàng)造新的成績，為推動我?！岸蝿?chuàng)業(yè)”和教育高質(zhì)量發(fā)展做出積極貢獻。 編輯：邱金花圖片：甘芬彭燕燕一審：李湘二審：張偉三審：李敏