<p class="ql-block"> 五彩繽紛的七月，流光溢彩的八月。</p><p class="ql-block"> 有這樣一群孩子沉浸在興趣愛好中，</p><p class="ql-block"> 有這樣一群孩子奔跑在逐夢的路上。</p> <p class="ql-block"> 聲聲蟬鳴，艷陽滿天。炎炎夏日，綠蔭枝頭。伴隨著驕陽與微風(fēng)，2023年實(shí)驗(yàn)小學(xué)暑期托管——六、七年級習(xí)作指導(dǎo)社團(tuán)也接近尾聲。在這短短的一個(gè)月中，同學(xué)們以筆為舟，以書為友，在文學(xué)的海洋里盡情遨游。</p> 以讀促寫 <p class="ql-block"> 孩子們每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，然后在閱讀中分享交流。從讀中悟，從讀中思。然后思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容，制作閱讀小報(bào)——我暑期喜歡的一本書，向大家推薦一本書。讓孩子們在書籍的海洋中充分汲取寫作的素材。</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們各類作文都有所訓(xùn)練，我們根據(jù)學(xué)生情況開展各類習(xí)作專項(xiàng)指導(dǎo)，由片段到開頭、結(jié)尾，再到成篇，化解難度，學(xué)生也更樂于接受，成篇作文訓(xùn)練也更水到渠成。</p> 專項(xiàng)訓(xùn)練——用筆繪美景 <p class="ql-block"> 寫景作文訓(xùn)練，循序漸進(jìn)，逐一引導(dǎo)孩子們細(xì)心觀察，抓特征，共分享。再由例文契入，分析優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)踐訓(xùn)練，片段描寫。最后加入開頭、結(jié)尾，匯成一篇完成的寫景文章。</p> 專項(xiàng)訓(xùn)練——用筆描人物 <p class="ql-block"> 小學(xué)階段寫人作文是重點(diǎn)，可是孩子們的語言太多過于平淡，或人物特點(diǎn)不突出。針對這些情況，先讓孩子們分解難度，分點(diǎn)訓(xùn)練，語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫，以《——的xxx》為寫作內(nèi)容，訓(xùn)練幾種描寫方法整合寫作；在此基礎(chǔ)上加大難度，加入心理描寫和想象訓(xùn)練，進(jìn)一步通過片段描寫來訓(xùn)練；接下來再次練習(xí)抓特點(diǎn)，顯形象——《猜猜我是誰》，讓孩子們抓住人物特點(diǎn)描繪，全班進(jìn)行猜謎，既調(diào)動(dòng)孩子們寫作積極性，又達(dá)到寫作訓(xùn)練的目的。最后一篇《我的×××》寫人作文也就不是難事了。</p> 專項(xiàng)訓(xùn)練——用筆話游戲 <p class="ql-block"> 玩中學(xué)，學(xué)中玩，是孩子們最喜歡的一種學(xué)習(xí)方式了。所以，課堂做游戲也最能讓孩子們接受，只是大部分孩子往往玩的開心，寫的焦心。因此在游戲中不斷引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的所見所聞所感就很重要。只有在充分交流感受的基礎(chǔ)上，再注意首尾呼應(yīng)、詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合等方法的指導(dǎo)，一篇活動(dòng)作文才能在孩子們的手下也變的輕松起來。</p> <p class="ql-block"> 暑期托管結(jié)束了，我們的寫作之旅還在不斷延伸。我們堅(jiān)信，未來的日子，只要繼續(xù)堅(jiān)持讀書寫作，走在積極努力的路上，就一定會(huì)閃閃發(fā)光。</p>