<p class="ql-block"> 云天收夏色，木葉動秋聲。8月8日，2023年洛陽市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)開啟了第五天緊張有序的學(xué)習(xí)生活。學(xué)習(xí)是最好的營養(yǎng)劑，學(xué)習(xí)是思考的動力引擎，全體學(xué)員熱情依然高漲，大家認(rèn)真記錄培訓(xùn)筆記，積極與授課教師線上互動交流，梳理工作實踐過程中存在的問題和困惑，并針對本次培訓(xùn)內(nèi)容寫出收獲感受。</p> 專家講座（上午場） <p class="ql-block"> 上午，洛陽市第二高級中學(xué)的聶建萍校長以《如何在教師管理中提升教師個體的職業(yè)幸福感》為主題做了講座。聶校長首先對新形勢下的教育政策做出了充分細(xì)致的分析，然后從教育理念、干部團(tuán)隊培養(yǎng)、教師隊伍培養(yǎng)、學(xué)生培養(yǎng)等方面深入淺出地解讀了洛陽二高的團(tuán)隊建設(shè)，具有很強的針對性、指導(dǎo)性和操作性。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場有幸邀請幾位校長代表談了自己對幸福的理解，分享了自己工作中最幸福的事。</p> 學(xué)員感悟 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 追逐心里的那束光</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">洛陽市老城區(qū)農(nóng)校街小學(xué) 胡冰冰</p><p class="ql-block"> 在驕陽似火的熱浪中，在研修旅途的探索中，我們走進(jìn)學(xué)校，再坐進(jìn)課堂，深切感受到了求學(xué)求知的快樂。四天的學(xué)習(xí)時光緊張充實，但能放下手頭工作的忙碌，靜下心來，聆聽專家授課，再當(dāng)一回學(xué)生，再安靜思考一些問題，不能不說是一件幸福的事。</p><p class="ql-block"> 第一次聆聽聶建萍校長的授課，能感覺到聶校長是一個極有魅力和感染力的人，親切自信的笑容和旺盛的生命力，讓人不由得心生向往。聶校長的授課方式別具一格，整整半氛圍創(chuàng)設(shè)寬松愉悅，授課語言機(jī)智幽默，天時間，緊緊圍繞《如何在教師管理中提升教師個人的職業(yè)幸福感》為主題，引導(dǎo)我們進(jìn)行了參與、互動、多步式模式演練共情等環(huán)節(jié)而開展。從“三個體系：根本毫不動搖個”到 “一個核心：科學(xué)質(zhì)量觀”再到“一個關(guān)鍵：高水平師資隊伍”。從不同的角度和緯度，對新形勢下的教育理念，做出了充分細(xì)致的分析、分析和解讀。深入淺出，高屋建瓴，精髓精辟，具有很強的針對性、實踐性、指導(dǎo)性和操作性。為我們進(jìn)一步提升自己，學(xué)懂弄通新時代“高質(zhì)量發(fā)展”的政治意義和核心理念，提供了重要的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記說：“我們正逢其時，不可辜負(fù)，要做出我們這一代的貢獻(xiàn)”。是的，拂去浮華，返璞歸真，相信此次研修之行，也一定會激勵大家銘記“來時的路”，走好“腳下的路”，堅定“未來的路”！</p> 專講講座（下午場） <p class="ql-block"> 下午，許昌市襄城縣文昌小學(xué)的劉忠偉校長以《精準(zhǔn)培育，強師中提質(zhì)賦能》為題，從精準(zhǔn)定位、精心耕耘、精巧搭臺這三個層面展開論述。劉校長結(jié)合自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以懇切的言辭講述每位教師要有對夢想的追求，成長的思考，思想的梳理，智慧的表達(dá)；要把理論與實踐相結(jié)合，上下內(nèi)外齊合力，助推教師專業(yè)發(fā)展，在強師中真正實現(xiàn)提質(zhì)賦能。</p> 學(xué)員感悟 <p class="ql-block" style="text-align: center;">強教必先強師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">北京第二實驗小學(xué)洛陽分校 潘超超</p><p class="ql-block"> 襄城文昌小學(xué)劉忠偉校長以一次校長座談會為引，思考高素質(zhì)教師隊伍在教育教學(xué)改革中重要作用，堅定教育教學(xué)必須目中有人的主張，并以《精準(zhǔn)培育 強師中提質(zhì)賦能》為題，詳細(xì)介紹了學(xué)校管理層面精確定位，描繪發(fā)展藍(lán)圖；精心耕耘，豐富發(fā)展內(nèi)涵；精巧搭臺，輻射引領(lǐng)發(fā)展。作為校長要善于喚醒教師成長內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)教師認(rèn)識自己，看清方向，理清路徑，以卓越的教學(xué)專業(yè)才能為基，以為黨育人，為國育才的家國情懷，執(zhí)著前行，發(fā)展自己，成就學(xué)生，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 劉忠偉校長對自我成長經(jīng)歷的詳實分析，數(shù)據(jù)震撼人心，案例觸動心靈，更讓我明白成功不是隨隨便便，而是歷久彌新的教育初心指引下的自我覺醒。是啊，生命因成長而精彩！作為教師一在教書，二在育人，只有內(nèi)心確立讓人們因我而幸福的職業(yè)情懷，才能實現(xiàn)職業(yè)價值與生命價值的和諧統(tǒng)一，成為一個有專業(yè)尊嚴(yán)的教育者。</p><p class="ql-block"> 回顧自己的成長歷程，對照劉忠偉校長的成長故事，很多相似的情景，更堅定了我走上新崗位，讓一線教師處處感知職業(yè)幸福，時時創(chuàng)造教育幸福，人人收獲成長幸?！尣灰粯拥娜艘粯泳?。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">發(fā)展教師，成就學(xué)生</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">洛龍區(qū)西高明德小學(xué) 潘冬冬</p><p class="ql-block"> 今天下午，許昌市襄城縣文昌小學(xué)劉忠偉校長為我們做了《精準(zhǔn)培育，強師中提質(zhì)賦能》的講座。劉忠偉校長圍繞著教師專業(yè)成長的途徑、方法等方面展開了論述，通過生動豐富的事例著重強調(diào)了強校先強師，學(xué)校在強師中提質(zhì)賦能。</p><p class="ql-block"> 聆聽劉校長的講座使我認(rèn)識到，在課堂上，如果教師把孩子當(dāng)成容器或者白板，那孩子就會被教師灌輸和涂抹，久而久之課堂就變成了“滿堂灌”的課堂模式，孩子們也就會失去想要去自主探索、自我發(fā)現(xiàn)的動力；而如果教師能把孩子當(dāng)成一個有潛力的發(fā)現(xiàn)者、一個有血有肉的主體，如果適時能夠調(diào)動孩子多種感官，讓他們得手、眼、耳、腦等器官共同的動起來，這樣的課堂，一定會給孩子更多富有創(chuàng)造性的空間以及自我發(fā)展的平臺。同時，做為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要為教師的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展提供條件，使每位老師都能保持持續(xù)學(xué)習(xí)的激情，擁有專業(yè)發(fā)展持久的動力。這樣既發(fā)展了自我，更成就了學(xué)生和學(xué)校。</p> <p class="ql-block"> 強師賦能，蓄勢前行。一天的培訓(xùn)雖然告一段落，但學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。校長學(xué)員們在培訓(xùn)中且聽且思，不斷提升自我。相信在今后的工作中，校長們會帶著今日的所思所感，找準(zhǔn)問題，大膽實踐，為洛陽教育貢獻(xiàn)自己的力量！</p>