以愛(ài)育愛(ài)——走進(jìn)胡春蘭老師的《做一個(gè)影響學(xué)生未來(lái)的班主任》講座萍聚京城 <p class="ql-block ql-indent-1">陶西平先生說(shuō)：“班主任工作的意義不在于現(xiàn)在做了什么、有什么影響，而在于對(duì)孩子未來(lái)的人生產(chǎn)生了什么樣的影響。班主任工作是一項(xiàng)意義長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都將化為一份銘記在心的感恩”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7月29日上午，來(lái)自北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的高級(jí)教師胡春蘭，為萍聚京城2023年全體學(xué)員帶來(lái)了一堂主題為“做一個(gè)能影響學(xué)生未來(lái)的班主任”的專題講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 胡老師做班主任工作近30年，先后獲得北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，2018年北京市西城區(qū)教委成立了“胡春蘭班主任名師工作室”。</p><p class="ql-block"> 她是萍聚京城的專家志愿者，從2020年起，她開(kāi)始為赴京行動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)講述班主任工作，萍聚京城還曾邀請(qǐng)胡春蘭老師在公益大講堂線上講述她的班主任工作，直至現(xiàn)在學(xué)員們提起了班主任工作，大家想到的第一人一定是胡春蘭老師。胡老師退休后，依然為我們授課，每年暑假她都惦記著萍鄉(xiāng)還有一群鄉(xiāng)村老師會(huì)來(lái)北京。她的大愛(ài)值得我們尊敬，她的初心始終未變，堅(jiān)持用細(xì)心和愛(ài)心呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，用行動(dòng)感化孩子，是孩子最喜愛(ài)的老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡老師說(shuō)班主任工作是一項(xiàng)十分紛繁復(fù)雜的工作，當(dāng)好一天班主任就不容易了，堅(jiān)持一如既往地做好就更難了。如果能堅(jiān)持把班主任工作做到孩子的心里、孩子的眼中、孩子的口中，那一定是最幸福的事。</p><p class="ql-block ql-indent-1">上課前，胡老師和我們分享了她最幸福的時(shí)光。每年總會(huì)有一群教過(guò)的孩子來(lái)看望她，甚至不能趕回來(lái)的孩子一定會(huì)給她發(fā)信息。談到此處她抑制不住的笑容洋溢在臉上，這也許就是胡老師最高光的時(shí)刻。正是這樣，在場(chǎng)的學(xué)員被胡老師堅(jiān)定的言語(yǔ)和幸福的笑容一次又一次感動(dòng)著。</p><p class="ql-block ql-indent-1">胡春蘭老師首先用一個(gè)小視頻《班主任的一天》，真實(shí)展現(xiàn)了北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任步履匆匆、馬不停蹄、夜以繼日、廢寢忘食、累并快樂(lè)著的工作狀態(tài)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 視頻中記錄了班主任們的一天。北京的天還沒(méi)亮，班主任們從早上5點(diǎn)40走出家門來(lái)到學(xué)校，到晚上19:00回到家里，班主任們除了一日的常規(guī)工作，進(jìn)行課堂教學(xué)，批改學(xué)生作業(yè)，回復(fù)家長(zhǎng)群、學(xué)校工作群里的信息，回到家還要接聽(tīng)家長(zhǎng)的電話，耐心解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)、回應(yīng)家長(zhǎng)的需求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">視頻中這個(gè)畫面引起了在場(chǎng)所有學(xué)員的強(qiáng)烈共鳴，在日常教學(xué)中，班主任不僅要會(huì)電腦、會(huì)斷案、會(huì)溝通、會(huì)教課，還要能早起、能受氣、能熬夜、能演講……</p> <p class="ql-block"> 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。</p><p class="ql-block"> 胡老師說(shuō)，能當(dāng)好班主任的都是具有教育情懷的人。她通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的教學(xué)案例從“愛(ài)心凝聚學(xué)生”“童心走進(jìn)學(xué)生”和“匠心引領(lǐng)學(xué)生”三個(gè)方面給我們講述了如何做一名能影響學(xué)生未來(lái)的班主任。</p><p class="ql-block"> 講到師愛(ài)，胡老師眼中仿佛綻放一束清澈又明亮的光，這束花照亮了班主任工作之路，引領(lǐng)我們奮發(fā)前行。30余年的堅(jiān)持，在她眼中班主任工作是最好的工作，她把這一份工作當(dāng)成了事業(yè)、當(dāng)成了使命，向大家詮釋著教育者的仁愛(ài)之心。是的，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，“愛(ài)心”是做好教師的靈魂?？v觀我們身邊的真正優(yōu)秀的老師，無(wú)一不是真性情、真感情、真熱情、真愛(ài)學(xué)生和事業(yè)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在愛(ài)心凝聚學(xué)生這個(gè)方面，胡老師認(rèn)為，愛(ài)的核心是尊重，尊重孩子的人格、情感和差異。老師只有用尊重贏得尊重，“以愛(ài)育愛(ài)”，學(xué)生才能親其師、信其道。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">尊重學(xué)生要做到“三個(gè)很少”——很少批評(píng)學(xué)生，很少當(dāng)著其他人的面批評(píng)學(xué)生，很少在家長(zhǎng)面前批評(píng)學(xué)生。一句話“給孩子留足面子”。很少不等于一味的表?yè)P(yáng)，還要有必要的挫折教育。理智的師愛(ài)，是智慧的師愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)生要做到“三公”——公平、公正和公開(kāi)。用尊重贏得尊重，以愛(ài)育愛(ài)，讓學(xué)生能夠親其師、信其道。愛(ài)的四有：情感、行為、智慧、能力。</p><p class="ql-block"> 尊重學(xué)生要做到“兩個(gè)多看”——多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，多看孩子的進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教育是心靈的交流，也是心靈的建設(shè)。胡老師說(shuō)，我們班主任要走近學(xué)生——走進(jìn)學(xué)生——讀懂學(xué)生——引領(lǐng)學(xué)生，就要做到“兩個(gè)共同”，即共同運(yùn)動(dòng)和共同閱讀。我們班主任要通過(guò)共同閱讀孩子們愛(ài)不釋手的童書，和孩子們一起參與運(yùn)動(dòng)，用一顆童心去走進(jìn)學(xué)生，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)“愛(ài)心”是做好教育的靈魂，那么“匠心”就是做好老師的根本。胡老師說(shuō)，要用匠心引領(lǐng)學(xué)生，就要做好方方面面的工作。比如班級(jí)建設(shè)、常規(guī)工作、家校溝通、關(guān)注特需、干部培養(yǎng)和意外傷害。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們?cè)诔Ｒ?guī)工作中應(yīng)抓大放小，在班級(jí)建設(shè)上要樹(shù)正壓邪，在品德培養(yǎng)時(shí)該多做少說(shuō)，在養(yǎng)成教育時(shí)應(yīng)重理輕管，遇到突發(fā)事件易梳勿堵，處理特需管理未雨綢繆，干部管理先教后放。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在班級(jí)建設(shè)中，班韻、班風(fēng)和班魂至關(guān)重要。胡老師通過(guò)共練、共贊和共讀的真實(shí)例子告訴我們，班級(jí)建設(shè)要依特點(diǎn)，抓特色，打造獨(dú)特的班級(jí)文化。</p><p class="ql-block"> 共練三（5）班——體育育出了孩子們的好習(xí)慣，體育育出了班級(jí)“獨(dú)具特色”的班韻。</p> <p class="ql-block"> 共贊五（8）班——正能量宣傳讓班級(jí)有了“凝心聚力”的班風(fēng)，團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣的改變影響了每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)軌跡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">共讀四（12）班——“好書為伴，為生命悅讀”共讀經(jīng)典讓班里的孩子有了精神追求，讓班級(jí)有了“靜能生慧”的班魂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">把運(yùn)動(dòng)當(dāng)成生活的一部分，把讀書當(dāng)成生活的一部分，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在家校溝通方面，班主任更要常規(guī)做法關(guān)注細(xì)節(jié)，特色方式注重實(shí)效，特殊情況換位思考。用真誠(chéng)的態(tài)度、智慧的方法、特色的方式和家長(zhǎng)建立一種相互尊重、相互合作、相互學(xué)習(xí)的和諧家校關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">真誠(chéng)態(tài)度是前提，智慧方法是關(guān)鍵。建和諧家校關(guān)系，促學(xué)生健康成長(zhǎng)。老師要多用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，少用顯微鏡挑毛病，用不卑不亢的態(tài)度、不虛不假的方式、不遠(yuǎn)不近的距離進(jìn)行家校溝通，一定能使我們班主任工作事半功倍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">做好教師工作要用心，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心、童心和慧心。要有堅(jiān)定的信念，做一名能影響學(xué)生未來(lái)的班主任。細(xì)心打造省心、細(xì)致打造精致、精致鑄就精彩，我們要有創(chuàng)新的理念和智慧的方法，“依據(jù)學(xué)情”“抓住特色”“以身作則”“堅(jiān)持不懈”……</p> <p class="ql-block"> 胡老師親切的話語(yǔ)，像那甘泉一樣滋潤(rùn)我們的心窩，也像那明燈一樣照亮我們前行的道路。她的講座內(nèi)容豐富，邏輯清晰，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)員們都在認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三個(gè)小時(shí)的講座時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，講座結(jié)束后，學(xué)員們積極向胡老師請(qǐng)教在班主任工作中遇到的困惑，胡老師也分享了許多班主任工作的小妙招，讓大家如獲至寶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)員們紛紛表示，在9月開(kāi)學(xué)到來(lái)之前，一定要對(duì)自己班級(jí)做一次完整的建設(shè)規(guī)劃，用將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到日常的工作中去，努力做一個(gè)能影響學(xué)生未來(lái)的班主任。</p> 互動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 黃桐問(wèn)：剛接手一個(gè)班級(jí)，第一節(jié)班會(huì)課重點(diǎn)講什么內(nèi)容？</p><p class="ql-block"> 胡春蘭老師答：第一堂課很重要，要和學(xué)生建立班級(jí)一些規(guī)則和制度，如擦黑板、課桌擺放、地面的清潔程度等，先老師示范做一遍，帶著全班學(xué)生再做一遍，說(shuō)出的事情一定要做到，一定是以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查的，自然學(xué)生們就會(huì)做好這件事。第一節(jié)班會(huì)課樹(shù)立規(guī)則意識(shí)很重要，讓大家對(duì)班級(jí)規(guī)則都有敬畏之心。</p><p class="ql-block"> 易海發(fā)問(wèn)：如何激勵(lì)班主任的工作？</p><p class="ql-block"> 胡春蘭老師答：班主任的工作很細(xì)致，需要多關(guān)注教室衛(wèi)生、學(xué)生禮儀、課前準(zhǔn)備、班集體的精神面貌等，然后多與班主任交流，看看他們是否需要幫助，多聽(tīng)聽(tīng)班主任的傾訴，及時(shí)給予工作的肯定和認(rèn)可。</p><p class="ql-block"> 謝亞蓓問(wèn)：很多家長(zhǎng)對(duì)班主任的工作不理解、不支持，也會(huì)有一些偏見(jiàn)，那我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)好自己？</p><p class="ql-block"> 胡春蘭老師答：首先，要時(shí)刻反思自己的問(wèn)題，處理班級(jí)工作是否公平，是否可以有更好的方式；其次，淡然處之，面對(duì)各種復(fù)雜的事情，保持平和的心態(tài)，不要過(guò)于急躁； 最后，不觸底線，合規(guī)合法的做好本職工作，不踩紅線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，朱紅梅老師為胡春蘭老師送上萍聚京城感恩禮，并合影留念。</p><p class="ql-block"><br></p> 學(xué)員反思 <p class="ql-block"> 王菊花：胡老師為我們講述了她的“愛(ài)心凝聚學(xué)生、童心走進(jìn)學(xué)生、匠心引領(lǐng)學(xué)生”的帶班經(jīng)驗(yàn)而愛(ài)的核心就是尊重學(xué)生，要做到“以愛(ài)育愛(ài)”“親其師，信其道”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其次在班級(jí)建設(shè)中，胡老師為我們分享了她帶班三共“共練、共贊、共讀”經(jīng)驗(yàn)，從中我們知道了要依特點(diǎn)，抓特色，去打造獨(dú)特的班級(jí)文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">做好班級(jí)工作的同時(shí)，最重要的是家校溝通，作為班主任，我們始終要記住“事先做得多，事后麻煩少”，我們要多用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，少用顯微鏡挑毛病，把學(xué)生看作自己的孩子，用我們的真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng)，用我們的真心感動(dòng)家長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這次學(xué)習(xí)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的不足之處。例如，在與學(xué)生溝通方面，我還需要更加耐心和細(xì)心，更好地理解他們的想法和需求；在班級(jí)活動(dòng)組織方面，我需要更加注重學(xué)生的參與度和體驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)生都能從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，我將不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法，優(yōu)化班級(jí)管理，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。</p><p class="ql-block"> 謝亞倍：作為一名班主任，我從胡春蘭老師身上看到她出色優(yōu)秀的一面。胡老師讓學(xué)員們觀看《班主任的一天》的視頻，從早上六點(diǎn)不到就要出門，晚上七點(diǎn)才能回家，所有老師每天都在忙碌中度過(guò)，盡職盡責(zé)，在面對(duì)家人孩子時(shí)，也要拿出120分的責(zé)任心和精神去面對(duì)，配著《如愿》的歌詞“而我將愛(ài)你所愛(ài)的人間，愿你所愿的笑臉，你的手，我蹣跚在牽”時(shí)，我不禁潸然淚下。這只是所有老師的縮影，付出一生，可能只為了換來(lái)學(xué)生的一句“這盛世如您所愿”。胡老師從愛(ài)心、匠心和童心三個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容介紹了班主任工作的做法，以及和家校溝通上的方式方法，我們受益良多。</p><p class="ql-block"> 彭培：參加這次講座，我深感收獲頗豐。胡春蘭老師以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，對(duì)班主任的角色進(jìn)行了深入的探討和解析。我從中了解到，作為班主任，我們不僅是學(xué)生的教育者，更是他們的引導(dǎo)者，我們需要通過(guò)自己的行為和言語(yǔ)來(lái)影響和塑造他們。此外，她還分享了一些實(shí)際案例，讓我深刻理解到，作為一名班主任，我們的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是如此的深遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，幫助他們成為更好的自己。這需要我們?cè)谌粘Ｉ钪校雨P(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的需求和興趣，然后用我們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和很多的愛(ài)來(lái)幫助他們。我深信，只有我們作為班主任的人更好地理解自己的角色，更好地理解學(xué)生的需求，我們才能更好地影響他們，幫助他們走向未來(lái)。而這正是我們作為教育者的使命和責(zé)任。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">撰稿：王會(huì)</p><p class="ql-block">圖片：鄧瞻、謝亞倍、陽(yáng)金萍</p><p class="ql-block">初審：金露、李叢鳳</p><p class="ql-block">終審：朱紅梅</p> 班主任學(xué)生老師班級(jí)工作春蘭我們孩子學(xué)員家校