<p class="ql-block">伴隨著盛夏的蟬鳴和兒童的歡笑，8月11日晚8點(diǎn)，探沂小學(xué)骨干教師9組繼續(xù)相約飛書，進(jìn)行暑假讀書第4次線上交流活動(dòng)，分享假日讀書所得。</p> <p class="ql-block">首先分享的是劉碩老師，他向我們介紹了《海底兩萬里》這本書，這是一部極具科幻魅力的小說。就藝術(shù)特色來說，首先，它將利學(xué)與幻想巧處結(jié)合。因此，他的作品不僅具有經(jīng)久不衰的文學(xué)魅力，而且呈現(xiàn)出一定的科學(xué)價(jià)值。其次，構(gòu)思巧妙，情節(jié)曲折。小說一開篇，作者就用一樁樁離奇的海怪行兇事件成功引起了讀者的閱讀興趣，為后文派遠(yuǎn)征隊(duì)消滅海怪設(shè)置鋪墊。接下來，作者更是通過描寫教授等人在探險(xiǎn)的過程中所經(jīng)歷的重重磨難，使整部小說懸念迭出，扣人心弦。</p><p class="ql-block">再次，文學(xué)性與知識(shí)性的有機(jī)結(jié)合。作者通過教授等人的海底之旅，自然融入了一些關(guān)于天文、地理、歷史、生物等方面的知識(shí)，讓讀者在得到閱讀快感的同時(shí)，更在潛移默化中增長(zhǎng)了知識(shí)，彰顯出獨(dú)特的文學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block">隨后，李明群老師和大家分享的是《正面管教》一書中《贏得孩子，贏得未來》這一章節(jié)</p><p class="ql-block">她指出，我們經(jīng)常教育孩子要做一個(gè)有用的人。為了讓自己的孩子不輸在起跑線上，從孩子一出生，我們這些做家長(zhǎng)的就開始給他們做著不斷的規(guī)劃，為了讓他們成為我們想要他們成為的人。在我們“好心”的規(guī)劃化中，他們逐漸失去了這個(gè)年紀(jì)該有的童真與幸?！，F(xiàn)在的孩子，固然可以有著衣食無憂的物質(zhì)生活，但是他們是否真的幸福呢？作為家長(zhǎng)，我們又是否真正關(guān)心過孩子的內(nèi)心需求和精神世界呢？《正面管教》一書告訴我們：作為家長(zhǎng)，我們要正確認(rèn)識(shí)到：孩子不是我們拿來實(shí)現(xiàn)我們?cè)竿膶?duì)象，而是造就未來更多不可能的事情的夢(mèng)想家。作為家長(zhǎng)和老師，我們要用自己的人格魅力影響孩子，不是讓孩子屈服在自己的威嚴(yán)下，而是要孩子仰望我們，希望長(zhǎng)大后成為我們這樣的人。</p> <p class="ql-block">接著，禚慧芳老師向我們推薦了《蘇東坡傳----一蓑煙雨任平生》。這本書的前四章主要講了蘇東坡的家庭環(huán)境對(duì)他的性格的影響，第五章主要講了王安石變法，蘇東坡本是后起之秀，卻被這次改革影響了一生的命運(yùn)，蘇東坡屬于保守派，他多次上書，反對(duì)變法，但因?yàn)檠赞o激烈，宋神宗認(rèn)為蘇東坡人品欠佳，對(duì)蘇東坡產(chǎn)生了不好的印象，因而蘇東坡被迫離京任職。在杭州、密州、徐州，他革新除弊，因法便民，頗有政績(jī)。這證明了他作為行政官員亦有杰出的政治才能。江南地區(qū)的美景滋潤(rùn)了他的詩(shī)心詩(shī)情，給予了他許多靈感，從而留下許多可觀的千古佳作，比如《六月二十七日望湖樓醉書》《飲湖上初晴后雨》《水調(diào)歌頭》。蘇東坡的生活態(tài)度用他自己的話說，一向是嫉惡如仇，遇有邪惡，如蠅在食，吐之乃已。他一直率性而為，并且大多數(shù)情況下處于安然無事的狀態(tài)，可當(dāng)他完全無所顧忌，以至妄行時(shí)，終于被人抓抓到了把柄，引禍上身。烏臺(tái)詩(shī)案，他因詩(shī)獲罪，被貶黃州，但是出獄后他又表達(dá)了對(duì)阿諛奉承之宵小的蔑視，并表明自己不會(huì)改變剛正不阿的氣節(jié)。</p> <p class="ql-block">曲麗娜老師分享的書目是管建剛老師的《我的作文教學(xué)故事》，讀完這本書，讓她深感教育不是宏大敘事，教育是在一個(gè)個(gè)具體的故事中發(fā)生的事實(shí)，是在每一次教學(xué)，每一次作業(yè)，每一次指導(dǎo)中發(fā)生的，是在和孩子們的每一次接觸中發(fā)生的，教育常常是很瑣碎的事情?！对u(píng)價(jià)周報(bào)》是管老師為學(xué)生寫作而創(chuàng)建的一片神奇的土地，他相信，作文之外的情感和震撼，將使作文更具親和力，更具人文情懷。</p> <p class="ql-block">最后，余建濱主任對(duì)讀書交流活動(dòng)做總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。他指出：通過聆聽各位教師的讀書分享，收獲頗多。</p><p class="ql-block">曲麗娜老師分享的管建剛老師《作文教學(xué)》，書中介紹了如何進(jìn)行作文教學(xué)，要先學(xué)后教，先寫后教，要懂得喚起學(xué)生的內(nèi)心真實(shí)情感，重在發(fā)出自我的聲音，重在對(duì)話等等，這些內(nèi)容我覺得對(duì)老師們的作文有很大的好處。</p><p class="ql-block">劉碩老師分享的《海底兩萬里》，重點(diǎn)介紹了這本書的寫作風(fēng)格，天馬行空的一些想象。這些內(nèi)容不管是對(duì)于孩子和成人，都有很大的吸引力，值得我們大家一看。</p><p class="ql-block">李明群老師分享的《正面管教》一書，這是一本很實(shí)用的書，對(duì)于我們管理班級(jí)有很大的作用。書中強(qiáng)調(diào)，要更多的尊重和理解孩子，換角度理解孩子，不能忽視孩子的感受，要抽出更多的時(shí)間去陪伴孩子。我覺得這本書也是值得我們大家去看一看。</p><p class="ql-block">禚慧芳老師分享的《一蓑煙雨任平生》一書，主要講了蘇軾一生遇到的事情以及他的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。多讀這種書，我覺得我們?cè)谥v課文的時(shí)候，特別是講一些關(guān)于歷史故事的時(shí)候，給孩子們講一講，可以很大的提高課堂氣氛，提高孩子們聽課的效率，也有助于孩子們喜歡上語(yǔ)文，喜歡上閱讀。</p><p class="ql-block">用我們?cè)?jīng)教過的兩篇課文中的一句話結(jié)束我們今天的讀書分享，“我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”，“你總能從一本書中發(fā)展新東西，不管你看多少遍”。</p>