傾心育幼苗，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——甘南縣第六小學(xué)幼兒園

第六小學(xué)幼兒園

為深入貫徹落實(shí)各級(jí)有關(guān)幼小銜接文件精神，扎實(shí)推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接工作，幫助孩子更好的由幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，甘南縣第六小學(xué)幼兒園始終堅(jiān)持從學(xué)前教育本質(zhì)出發(fā)，以教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》為核心，以身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)維度為基準(zhǔn)，關(guān)注幼兒發(fā)展的連續(xù)性，運(yùn)用多維度策略、多主體參與，讓幼小銜接“有序”過(guò)渡，讓成長(zhǎng)有跡可循，在每一次的幼小銜接系列活動(dòng)中從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒生活為本，立足幼兒收獲與成長(zhǎng)。 身心準(zhǔn)備 　　鼓勵(lì)和陪伴孩子們積極地參加戶(hù)外活動(dòng)，支持孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有利于幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒，少生病、少缺勤，為進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 生活準(zhǔn)備 　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)小朋友們良好的生活自理能力，在日常生活中多讓孩子做一些力所能及的事情，讓我們的孩子越來(lái)越自信、自強(qiáng)、自立！ 社會(huì)準(zhǔn)備 　　幼兒需要為適應(yīng)小學(xué)特點(diǎn)的團(tuán)體生活做好相應(yīng)的準(zhǔn)備，主要包括交往合作、誠(chéng)實(shí)守規(guī)、任務(wù)意識(shí)、熱愛(ài)集體等，如：學(xué)習(xí)正確的交往方式，并嘗試自己解決矛盾和沖突；通過(guò)游戲活動(dòng)，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是幼小銜接中的重要一環(huán)，科學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不僅包括知識(shí)技能，還包括情感態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力等。幼兒只有全方位做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，才能在跨越人生“第一道坎”時(shí)更平穩(wěn)、更順利，進(jìn)而為后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。 　　通過(guò)各種形式的幼小銜接系列活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們樹(shù)立了良好的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，提高了與伙伴交往的能力和對(duì)學(xué)習(xí)探索的欲望，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往。