<p class="ql-block"> 秋風裊裊，葉落成詩。為增強學校管理團隊的凝聚力，提升教干的管理水平，深入統(tǒng)一思想，明確新學期的工作方向。8月14日—8月16日，臨沂鳳凰實驗學校(小學部）部分教干和教師齊聚臨沂蒙陰“櫻之崮”綜合田園體開展了以“激發(fā)團隊力量，凝聚奮進力量”為主題的素質(zhì)拓展活動。</p> 一、團建活動? ?凝聚心力 <p class="ql-block"> 在活動中，全體人員被分成兩組，分別設(shè)計獨具個性的隊名、隊呼、隊旗和隊形，并進行團隊展示。分組完成后，在培訓老師的帶領(lǐng)下，團建活動以分組對抗的形式開展了“一穿到底”、“能量傳輸”、“激情節(jié)拍”、“達芬奇密碼”等游戲活動。</p> <p class="ql-block"> 在游戲中，每個人都能深刻地體會到自己是團隊中重要的一份子，只有成員之間通力合作，個體的潛能才能發(fā)揮極致，才能取得最后的成功。</p> 二、回顧展望? ? ? 再啟新程 <p class="ql-block"> 教育教學，唯實不立。團建活動之后，圍繞學校的德育和教學等重點工作，吳校長帶領(lǐng)全體人員開展了“回顧展望”和“頭腦風暴”等匯報交流活動。</p> 回顧展望 <p class="ql-block"> 首先，上學期參加外出培訓的老師進行了外出培訓學習交流，他們把學習的先進教育理念惠及其他教師，最大限度地發(fā)揮資源共享，從而達到走出去、帶進來、同分享、共成長的學習目的，真正取得“一人學習、全體受益”的學習效果。</p> <p class="ql-block"> 之后，教務(wù)主任王希蘭和南校區(qū)德育主任張新峰分別從自己所承擔的工作出發(fā)，重溫了上學期的工作情況，他們在肯定優(yōu)點的同時，也誠懇地指出了需要改進的地方。除此之外，他們還對新學期的工作提出了新任務(wù)和新要求。</p> 頭腦風暴 <p class="ql-block"> 最后，針對教學和德育存在的一些突出問題，分成2組開展“頭腦風暴”。在活動中，小組成員暢所欲言，仁者見仁，智者見智，進行思維發(fā)散，抽絲剝繭的分析問題背后的原因，針對性地提出解決方案和對策。整個互動交流過程，氣氛嚴肅又不失活潑，緊張又不失熱烈，大家提出的新點子、新路子為新學期開好局、起好步、謀新篇奠定了良好基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 律回秋來，馳而不息。此次團建活動凝聚了人心、鼓舞了士氣，正式拉開了新學期工作的序幕。新學期，臨沂鳳凰實驗學校(小學部）全體教師將不忘初心、凝心聚力，奏響更加美麗輝煌的“鳳凰振翅”新樂章！</p>