<p class="ql-block"> 2023年8月17日，“集智蓄力啟新程 守正創(chuàng)新譜新篇”寬城區(qū)小學(xué)語文一年級(jí)秋季期初集體備課活動(dòng)在長(zhǎng)春市寬城區(qū)進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行，長(zhǎng)春市基隆學(xué)校一年組語文教研團(tuán)隊(duì)有幸成為此次線下集體備課活動(dòng)的主講人。</p> <p class="ql-block"> 本次期初集體備課活動(dòng)由長(zhǎng)春市寬城區(qū)進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部王娟老師主持，她首先介紹了本次集體備課的主題——“集智蓄力啟新程 守正創(chuàng)新譜新篇”及指導(dǎo)思想，而后她又對(duì)一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)教育進(jìn)行了具體的講解。</p> <p class="ql-block"> 接下來，長(zhǎng)春市基隆學(xué)校一年組語文教研團(tuán)隊(duì)成員楊兵老師、文靜老師、段祎卓老師和趙丹主任依次上臺(tái)進(jìn)行拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、寫字教學(xué)和閱讀教學(xué)策略分享。</p> <p class="ql-block"> 楊兵老師在拼音教學(xué)策略分享時(shí)說:“漢語拼音學(xué)習(xí)作為小學(xué)語文教育體系的重要組成部分，是小學(xué)生進(jìn)行識(shí)字、閱讀的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)語文的重要輔助工具。</p><p class="ql-block"> 拼音教學(xué)在第一單元之后，意圖是先認(rèn)識(shí)一部分常用常見字，這樣設(shè)計(jì)可以使學(xué)生對(duì)語文的第一印象不是拼音“b、p、m、f”而是漢字“天、地、人”，這個(gè)順序是把漢語、漢字?jǐn)[在第一位。這樣的編排更關(guān)注學(xué)生的需求。創(chuàng)新點(diǎn)在于進(jìn)行拼音教學(xué)同時(shí)開展識(shí)字和閱讀教學(xué)，將拼音學(xué)習(xí)、詞語學(xué)習(xí)以及閱讀教學(xué)三大板塊進(jìn)行融合，使小學(xué)生拼音技能在潛移默化中得以強(qiáng)化鞏固?！?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 緊接著，她又從充分用好情境圖幫助學(xué)生建立字母音與形之間的聯(lián)系；在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)拼音；把握好拼音識(shí)字教學(xué)的要求這三個(gè)方面結(jié)合課例向大家分享了寫字教學(xué)的建議。</p> <p class="ql-block"> 文靜老師對(duì)部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)歸類識(shí)字編排特點(diǎn)與教學(xué)策略進(jìn)行了細(xì)致講解。她總結(jié)了教材在識(shí)字教學(xué)的編排上的四大特點(diǎn)，分別為:(一)坡度放緩，更符合學(xué)生身心特點(diǎn)；(二)倡導(dǎo)閱讀，結(jié)合語境，更凸顯語文學(xué)科特質(zhì)；（三）識(shí)字方法眾多，提高識(shí)字效率；（四）關(guān)注蒙學(xué)，強(qiáng)調(diào)文化傳承。</p> <p class="ql-block"> 另外，她還向大家分享了五種不同類型的識(shí)字教學(xué)建議，分別為（一）感受漢字的圖畫感，學(xué)好獨(dú)體字；（二）分解組合，學(xué)好合體字；（三）游戲識(shí)字，增加識(shí)字的趣味性；（四）創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景識(shí)字，搭建運(yùn)用平臺(tái)；（五）結(jié)合閱讀，感受識(shí)字的豐富性。</p> <p class="ql-block"> 接下來，段祎卓老師跟大家交流了新一年的教師應(yīng)如何對(duì)學(xué)生開展寫字教學(xué)，運(yùn)用哪些策略，她在分享時(shí)說“我們應(yīng)對(duì)這一階段的學(xué)生特點(diǎn)和教材中寫字部分的內(nèi)容安排展開分析，從而更加切合實(shí)際地展開寫字教學(xué)；另外，我們應(yīng)積極運(yùn)用多策略、多途徑開展教學(xué)，從而充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與積極性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷提高寫字教學(xué)的質(zhì)量和效果?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 段祎卓老師對(duì)一年級(jí)學(xué)生寫字基礎(chǔ)學(xué)情把握，一年級(jí)上冊(cè)語文教材寫字部分編排特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并給出了六種培養(yǎng)學(xué)生寫字習(xí)慣的方法，向大家展示了學(xué)校和班級(jí)曾經(jīng)實(shí)施這些方法的成果；與此同時(shí)她又結(jié)合新課標(biāo)當(dāng)中的內(nèi)容與大家交流了一年級(jí)上冊(cè)語文寫字教學(xué)需要注意的基本要點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙丹主任結(jié)合語文課程標(biāo)準(zhǔn)、教參、教材向老師們分享了閱讀教學(xué)的諸多建議。她認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，一年級(jí)教學(xué)我們可以這樣做：一、重視良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；二、重視朗讀，讓文本發(fā)出聲響；三、激發(fā)興趣，讓閱讀成為一種愛好；四、合理應(yīng)用教材插圖，圖文結(jié)合教學(xué)；五、關(guān)注實(shí)踐，感受從文本跳躍到現(xiàn)實(shí)的快樂；六、創(chuàng)設(shè)語境，在語境中理解文本；七、培養(yǎng)學(xué)生初步提取明顯信息的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 趙丹主任還針對(duì)一年級(jí)口語交際教學(xué)給老師們提出了中肯的建議，她建議老師們除了專門的口語交際課，還要尊重日常教學(xué)中無處不在的口語交際活動(dòng)，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中提高口語交際能力。如，在平時(shí)的課堂教學(xué)和語文活動(dòng)中，在回答問題、討論交流的過程中，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用口語交際課中學(xué)習(xí)的交際原則。</p><p class="ql-block"> 教師要憑借教科書的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，通過有效指導(dǎo)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，使他們成為樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。</p> <p class="ql-block"> 四位老師分享完畢，王娟老師對(duì)本次期初集體備課做總結(jié)并鼓勵(lì)所有教師精準(zhǔn)把握新課標(biāo)理念，扎實(shí)開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，有效落實(shí)語文核心素養(yǎng)，打造高效課堂，為大家今后的教育教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block"> 在收獲滿滿中，寬城語文人整裝待發(fā)，將重新奔赴到自己的本職崗位中繼續(xù)戮力前行！</p>