2023級新生學法交流活動

王麗芳

新生學法交流會由學年教學副主任王麗芳主持，九大學科備課組分別進行了講座 語文一詞并不是從來就有的，它始用于一九四九年，在當時想法、口頭為語，筆下為文，合成一詞，就稱 “語文”。我的理解是，語者表達自我也，文者修飾也?，F(xiàn)代的語文是集人文性和工具性于一體的學科。既然它是工具，那為什么不讓他更稱手些那，畢竟“工欲善其事，必先利其器”在這里我在贅述學好語文的意義，我只想把這句話送給大家“才如江海文始壯，腹有詩書氣口華”“與有肝膽人共事，于無字句處讀書。”與初中語文學習相比較，高中語文學習有以下特點。（一）內(nèi)容更加廣泛、豐富。（二）知識性強，系統(tǒng)性強。（三）要求更高，難度更大。那么怎么才能學好高中語文？我覺得主要有以下幾點：1、積累和背誦：儲蓄了，便終有收獲的一天。不積珪步，無以至千里，不積小流，無以成江河。語文學習善于積累，樂于積累，勤于積累。摘錄一些詩文美文、哲理性文章、范文。整理一下成語熟語。整合一下典型的例題和自己常錯的題冃。留心一下生活中的語文現(xiàn)象，比如：好的歌詞，對聯(lián)，廣告。觀察一下生活中的寫作素材。甚至快要被我們以往的電視，也有很多很好的節(jié)目，如 “新聞聯(lián)播”“焦點訪談”“今日關注” “探索發(fā)現(xiàn)”“科技之光” 等。這些都是細小的沙粒，會讓你筑起萬里長城。只有儲存的豐富，才能水到渠成的一天。高中五本教材中，有60篇高考要求背誦的古代詩文，有30多篇文言文。如果想學好這一部分，背誦不只是一種硬性要求，更是一種捷徑。文言實詞虛詞記憶多多益善。背誦要下苦功夫，可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然后連貫地背誦背出記住的東西還要經(jīng)常復習運用，不是一勞永逸的。這里結(jié)合科學實驗結(jié)論給大家提出注意事項：對首次記憶的新內(nèi)容，一定要"不惜千金買寶刀"。心理學表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫、誦念等）去記憶效果最佳。許多同學記憶新知識時，只是達到了一種臨界狀態(tài)。就自以為記住了，這樣的記憶量。十分鐘后就消失40%，實在得不償失，反復記憶才能相對克服遺忘，對較復雜、深奧信息的記憶，不可能一勞永逸。心理實驗證明：凡自己默誦的東西，三小時后遺忘10%，三天后遺忘25-30%，時隔越長。遺忘率越高，因此請同學們，必須結(jié)合實際，科學安排復記。首記可在講課當天晚自習；二輪記憶在臨新課前一天自習，或其它時間；三輪則在課前幾分鐘，用過電影的方式再現(xiàn)。事實證明，各輪復記的時間，一次比一次短。2、閱讀：家事、國事、天下事、事事關心。高考改革正在進行，對于語文考試來說，語文教材總主編溫儒敏說：“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完。”縱觀近幾年的的語文高考試卷，對于考生來說：（1）閱讀速度要求提高了。以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字。將來可能增加到萬字以上。（2）閱讀題量也增加了。2023年的高考語文，考生要做完的題的量，比去年悄悄增加了5%-8%。（3）閱讀面要求更廣。文學、歷史、哲學、科技、藝術(shù)、博物什么類型的內(nèi)容，高考語文都有可能涉及。不讀書，或者不喜歡閱讀，后患無窮。今后，所有科目都將進一步考驗閱讀水平，你會發(fā)現(xiàn)很學科試題的試題的題干在7—10行，如果沒有足夠的閱讀能力，不只是卷子做不完，你可能連題目都不懂——數(shù)學、物理審題有障礙，政史地三科都牽涉諸多文學文化知識，甚至有的題目就是文言文呈現(xiàn)!總之。未來的可能是一切學科的盡頭都是語文?？墒峭瑢W們總說沒時間閱讀，沒什么可讀，關于時間，我覺得這不是問題，只要你想讀，就總能抽出時間的，關鍵是讀什么。首先是讀課文及讀本中與課文相關的文章，語文學科選編的文章有其代表性，編者從各個時代各種題材選擇內(nèi)容，由淺入深讓同學們從不同層面接觸語文，提升語文的閱讀能力和鑒賞能力，你們使用的新教材增加了整本書閱讀部分，即《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》也就是說高中階段我們必須讀完這兩本書。它們不是課外讀本，是和課文有同等地位的課文內(nèi)容，當然，讀本是課本的組成部分也要充分利用起來。其次鼓勵大家在課外廣泛閱讀，只要是內(nèi)容思想積極健康，有利于學習成長的都可以。三分鐘五分鐘不嫌少，一個小時兩個小時不嫌多。讀書要有計劃，一學期安排利用周末和假期閱讀2-3本名著，積水成淵，積少成多，兩三年累積下來就有十本之多。當然，還可根據(jù)個人喜好有選擇的閱讀，擴展知識面，增長見識。3、思考：撥開云霧見天日。思考不是理科的代名詞，語文的學習同樣重要。南宋教育家朱熹說在“讀書有三到：謂心到、眼到、口到”“三到之中，心到最急”也就是在三種學習方式中，思考最重要、它不只是在老師循循善誘下，對課本相關內(nèi)容的思考。更是對自己學習過程、學習方式、學習結(jié)果、重新審視，是敢于面對自我的捫心自問。從某種意義說，通過思考，總結(jié)規(guī)律性的東西，是能力得以飛躍的重要一步。所以，不要覺得在語文課堂上，你坐姿端正，筆記工整，背誦流暢你就會有好的成績，“潛水式”學習只能叫是尸位素餐，老師們在期待和你進行思維的碰撞。4、寫作：你表達了自己，你才獲得了生命。大家要堅持練筆。寫作是語文考查的一項重要內(nèi)容，也是所有學科試題中分數(shù)最高的一個。如果哪一天高考語文只剩下一道題，那一定是作文。因而我們要重視這60分作文。如果你覺得800字的作文讓你黯然銷魂，你可以從少到多，從小到大。從寫隨筆開始，養(yǎng)成時時動手寫點東西的好習慣，長期堅持寫作的人思維更敏捷，談吐更清楚，同時也可以幫助你養(yǎng)成良好的筆力文風，寫作文自然不成問題。 1.主動和數(shù)學老師交朋友我之所以把這條放在首位，因為它確實對數(shù)學學習具有舉足輕重的作用。人的感情具有傳遞性的，與老師的距離近了，也就離數(shù)學更近了。2 .科學預習預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力。3.科學聽課聽課的過程不是一個被動參預的過程，要全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。還要想在老師前面，不斷思考：面對這個問題我會怎么想？當老師講解時，又要思考：老師為什么這樣想？這里用了什么思想方法？這樣做的目的是什么？這個題有沒有更好的方法？問題多了，思路自然就開闊了。4.科學筆記常常有學生問我，聽數(shù)學課要不要記筆記，我毫不猶豫地回答：當然要。不僅要記，而且要記好。當然，什么都記就不是記筆記了，應該針對自身聽課的情況選擇性記錄。記問題﹣﹣將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學或老師，把問題弄懂弄通。記疑點﹣﹣對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。記方法﹣﹣勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。記總結(jié)﹣﹣注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。 首先要從高中物理學科特點說起1.知識比較抽象，但是知識點數(shù)量比較多。像加速度等東西都是看不見摸不到的東西，比較抽象，所以不易弄懂。這就需要大家對基礎知識不斷地去復習。高中物理總的知識點數(shù)量也比較多，所以只能一個個地去攻克，學好高中物理還是要靠堅持。2.題目復雜，變換形式多樣這就需要學生對基礎知識非常地熟悉，對于常見的題型也要非常的熟悉，能夠做到舉一反三。那么怎么學好高中物理呢1.基礎知識，用思維導圖去復習。因為用課本去復習基礎知識有很多的缺點，所以速度慢而且效率低。所以我們要找到一個比較高效的復習基礎知識的工具，那就是思維導圖。大家可以把一本書的所有需要掌握的知識點給畫到一張圖上，這樣的話方便快速高效復習基礎知識。2.用錯題本做好反思總結(jié)。大家應該能夠感覺得到，平時練習的題目很多都差不多的，因為高中物理知識點本身數(shù)量有限。所以，我們要多進行反思總結(jié)，要保證之前所做過的題目不再錯。因為在高考的時候，物理試卷上的題目在平時的時候都做過，而且做過不止一遍。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么物理得到滿意的分數(shù)也是很輕松的。反思總結(jié)最好的工具就是錯題本。很多的學生在用錯題本，但是沒有感覺到錯題本的效果，那是因為大家沒有正確地整理和利用錯題本。在整理錯題本的時候一定要加上反思總結(jié)，有時間就拿出來看看，這樣的話才能夠起到很好的效果。其實，高中物理學習就這兩個步驟：基礎知識的課上學習，做題后的反思總結(jié)。課上課下緊密結(jié)合一定會有所收獲的。 進入高中后，化學知識已經(jīng)發(fā)生很大變化，很多對初中化學有明顯學習效果的方法，到高中后都不再有效。這就要求我們對高中化學與初中化學之間不同有全面的了解，進而作出有效的調(diào)整。高中化學與初中化學相比有下述幾方面的特點：⒈概念抽象，內(nèi)涵深，聯(lián)系廣初中化學是化學教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實驗入手建立化學概念和規(guī)律，使學生掌握一些最基礎的化學知識和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨立思考能力的培養(yǎng)，同學們多數(shù)習慣于被動接受的方式獲取知識。而高中除定性分析外，還有定量分析，從形象思維轉(zhuǎn)化為側(cè)重抽象思維，在抽象思維基礎上建立化學概念和規(guī)律，使學生主動地接受和自覺獲取知識，發(fā)展智能，這是你們進入高中所面臨的挑戰(zhàn)。所以請同學們要養(yǎng)成獨立思考的能力，不能僅停留在問題表面，學會科學地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，初中化學大家背結(jié)論的習慣會不由自主的帶到高中化學的學習中，這是大忌。高中化學需要記憶背誦，但必須是理解之后的記憶背誦，必須要知其然，更要知其所以然。⒉進度快，反應方程式復雜初中進度相對高中較慢，要領定律學習鞏固時間較長，在往后的學習中有較充裕的時間加以消化。而進入高中以后，教學內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加，進度加快。最明顯的就是化學方程式突然增多，而且多數(shù)反應失去了初中掌握的反應規(guī)律，這在理解和掌握上都增大了難度，如果不及時消化，就會在以后的學習中相當被動。高中階段及時記憶化學方程式是非常重要的環(huán)節(jié)，甚至可以說是大家能否學好化學的關鍵。所以，請同學們切記，要想學好化學，就一定要和老師學會記憶化學方程式的方法。3．建立化學學科觀念1）建立微粒觀。初中化學更注重的是從宏觀的角度去認識物質(zhì)。而高中化學更注重從微觀角度入手，因為這個層次認識物質(zhì)更深入，更本質(zhì)。比如高中化學會從電子轉(zhuǎn)移的角度揭示氧化還原反應的本質(zhì)，會從離子反應的角度分析酸堿鹽在水溶液了發(fā)生的反應。而氧化還原反應和離子反應將是貫穿整個高中化學的兩大反應類型，理解好他們很重要。2）建立守恒的思想。“變化”雖然是化學這一學科的特征，但是所有的變化都依舊遵循守恒的思想，質(zhì)量守恒，能量守恒，電子轉(zhuǎn)移守恒。同學們?nèi)裟苓\用好守恒的思想在化學學習中可以起到事半功倍的效果。3）建立組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的基本觀念。所有物質(zhì)表現(xiàn)出的性質(zhì)都是他的微觀組成和結(jié)構(gòu)決定的，化學學習中要主動的微觀組成上去預測、分析物質(zhì)的性質(zhì)，這個觀念很重要。⒋抓典型，帶一族初中化學只是具體介紹某一元素及化合物的性質(zhì)，了解在生產(chǎn)和生活中的重要用途，而高一教材以氯、鈉、硫、氮為重點，詳細介紹它們的物質(zhì)及重要化合物的同時，通過分析同族元素原子結(jié)構(gòu)的相同點和不同研究它們在性質(zhì)上的相似性和遞變性；比如我們學習了氯之后，還有兩節(jié)與其同族的氟溴碘的性質(zhì)，我們學習了鈉之后還要了解鋰鉀銣銫的性質(zhì)。運用歸納、對比培養(yǎng)大家科學研究的方法，這是學習元素化合物知識與初中尤其不同的一個方面。高中化學知識體系龐雜，知識點較多，隨著時間的流逝，知識遺忘性較大，沒有行之有效的學習方法是不行的。 一、高中生物知識體系分析我們的高中生物總共有五本書《必修一，分子與細胞》《必修二，遺傳與進化》《選擇性必修一，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》《選擇性必修二，生物與環(huán)境》《選擇性必修三生物技術(shù)與工程》必修部分總體上可以形成以下知識體系：分子與代謝、細胞、遺傳、進化，選擇性必修部分主要包括動物穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)、生態(tài)、發(fā)酵工程、基因工程、細胞工程、胚胎工程。我在一開始就要反復強調(diào)知識體系的重要性，我們的生物學科，把知識構(gòu)建成系統(tǒng)非常重要。這樣才能夠形成點與面的結(jié)合，將中心內(nèi)容與周邊內(nèi)容全面有機的結(jié)合起來，形成非常牢固的理解和記憶。舉一個例子：提到細胞的知識體系，可以做很多的發(fā)散。細胞的分類，可以分為真核細胞、原核細胞，真核細胞和原核細胞還有著更為具體的分類。真核細胞的結(jié)構(gòu)，細胞膜細胞質(zhì)細胞核等，細胞膜的流動鑲嵌模型與選擇透過性、一定的流動性的問題。細胞質(zhì)含有細胞器與細胞質(zhì)基質(zhì)，其中各種細胞器與各種作用之間的聯(lián)系。比如說葉綠體與光合作用的聯(lián)系。線粒體與有氧呼吸的聯(lián)系。高爾基體與分泌、蛋白質(zhì)加工、以及細胞壁合成的聯(lián)系。核糖體與蛋白質(zhì)合成的聯(lián)系。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)加工、糖類、脂質(zhì)合成的聯(lián)系。中心體與有絲分裂的聯(lián)系。溶酶體的作用，細胞膜和細胞質(zhì)之后，還有細胞核，它的結(jié)構(gòu)和功能還可以做許多的知識擴展。細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，與遺傳的的聯(lián)系。也就是說，細胞的知識體系不僅僅只局限于細胞了，還和代謝、遺傳等尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家好，我是高一生物備課組長于思雯，首先要向各位同學表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，剛剛進入高中的你們，在迷茫中清醒，在動搖中堅定，縱然挑燈夜戰(zhàn)疲憊了雙眼，即使題海無涯打磨著意志，你們始終在向著更優(yōu)秀的方向前進。生物學與人們的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，如農(nóng)業(yè)、育種、食品、健康、生理、醫(yī)藥等方面都有涉及。因此學好生物不僅對社會的發(fā)展進步有推動作用，而且對個人生命健康的保障也具有重要的意義。隨著高考實行選課走班的改革，在高考科目的選擇中，選擇生物的大學專業(yè)所占比例較大，特別是一些熱門專業(yè)，如醫(yī)學、護理類、化工、生物制藥類等。那么，高中生物有什么特點，又如何學好高中生物呢？今天由我代表全體生物組教師，和同學們分享高中生物學習的一些思想與方法，我將從以下幾個方面展開講述：一、高中生物知識體系分析我們的高中生物總共有五本書《必修一，分子與細胞》《必修二，遺傳與進化》《選擇性必修一，穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》《選擇性必修二，生物與環(huán)境》《選擇性必修三生物技術(shù)與工程》必修部分總體上可以形成以下知識體系：分子與代謝、細胞、遺傳、進化，選擇性必修部分主要包括動物穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)、生態(tài)、發(fā)酵工程、基因工程、細胞工程、胚胎工程。我在一開始就要反復強調(diào)知識體系的重要性，我們的生物學科，把知識構(gòu)建成系統(tǒng)非常重要。這樣才能夠形成點與面的結(jié)合，將中心內(nèi)容與周邊內(nèi)容全面有機的結(jié)合起來，形成非常牢固的理解和記憶。舉一個例子：提到細胞的知識體系，可以做很多的發(fā)散。細胞的分類，可以分為真核細胞、原核細胞，真核細胞和原核細胞還有著更為具體的分類。真核細胞的結(jié)構(gòu)，細胞膜細胞質(zhì)細胞核等，細胞膜的流動鑲嵌模型與選擇透過性、一定的流動性的問題。細胞質(zhì)含有細胞器與細胞質(zhì)基質(zhì)，其中各種細胞器與各種作用之間的聯(lián)系。比如說葉綠體與光合作用的聯(lián)系。線粒體與有氧呼吸的聯(lián)系。高爾基體與分泌、蛋白質(zhì)加工、以及細胞壁合成的聯(lián)系。核糖體與蛋白質(zhì)合成的聯(lián)系。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)加工、糖類、脂質(zhì)合成的聯(lián)系。中心體與有絲分裂的聯(lián)系。溶酶體的作用，細胞膜和細胞質(zhì)之后，還有細胞核，它的結(jié)構(gòu)和功能還可以做許多的知識擴展。細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，與遺傳的的聯(lián)系。也就是說，細胞的知識體系不僅僅只局限于細胞了，還和代謝、遺傳等知識體系有著千絲萬縷的聯(lián)系。同學們可能已經(jīng)聽得一頭霧水了，但其實，經(jīng)過高一階段的學習，以上這些內(nèi)容就很清晰了，形成系統(tǒng)了，構(gòu)建成完整的知識體系了。2、生物學的學科特點生物這門學科，事實上是既有文科也有理科的思維，總體上理科的思維占主導。換一種方式說，生物學中有很多記憶內(nèi)容同時也存在大量的推導和分析內(nèi)容，記憶是基礎，推導和分析是上層建筑。綜合目前的高考趨勢來看，生物考的越來越靈活，其實所有考查的內(nèi)容仍舊是從教材出發(fā)，只是各種變化太多了。生物學科的知識概念的學習，一定需要在理解的基礎上掌握才真正有效，才能靈活應用，而不是靠死記硬背或簡單的機械記憶就可以掌握的。高中生物學的特點是知識范圍廣，擴展深度大，有很強的知識體系。所以學習高中生物，一定要多下功夫，做到概念融會貫通，知識記憶準確，應用靈活多變。生物學科是一門以概念為核心的學科高中生物的知識體系基本上是由大約數(shù)十個核心概念為基礎構(gòu)建起來的，這些概念包括細胞結(jié)構(gòu)、細胞分裂、光合作用、呼吸作用、基因、染色體、遺傳、變異、育種、進化、內(nèi)環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等等，對這些概念的內(nèi)涵本質(zhì)、外延拓展以及相互間的關系的正確掌握，可以解決絕大多數(shù)的生物學內(nèi)容。生物學科是一門直觀的學科因為許多生物學的知識內(nèi)容、形態(tài)結(jié)構(gòu)甚至生理過程都是通過圖解的方式來呈現(xiàn)的。通過這些直觀的方式能夠很便捷的突破難點和重點內(nèi)容，許多生物學的試題都含有圖片或者表格，能夠讀懂圖片和表格的信息是成功解題的關鍵，所以要重視課本插圖的學習，要增強讀圖能力的培養(yǎng)。生物學科是一門實驗的科學生物學的許多規(guī)律、結(jié)論是通過實驗得出的。在生物高考中，與實驗有關的考查內(nèi)容通常可以達到30%，除了考綱規(guī)定的必修實驗外，還有隱含在教材生物學中的科學發(fā)展史、正文內(nèi)容的許多證據(jù)以及課后練習等大量的隱形實驗，所以學習生物學一定要高度重視實驗的學習。3、學法指導1、良好學習習慣的養(yǎng)成建立良好的學習常規(guī)，是學好生物學知識的重要保證，良好的學習常規(guī)包括以下幾個方面：（1）一定要認真聽講我暫且不把認真聽講這件事上升到是學生對老師的尊重這種高度，雖然這真的是一種最基本的尊重。聽講不只是聽，也是一種互動，老師和學生都參與其中，在課程的進展中，學生也在積極主動的思考，緊跟節(jié)奏，把解不開的謎團由淺入深一一化解，事半功倍。認真聽講才是效率最高的，錯了位的學習幾乎是沒什么效率的。（2）做好課前預習課前預習是培養(yǎng)自學能力、提高學習效果的有效途徑。首先，要對預習的章節(jié)內(nèi)容有一個初步的認識，帶著問題走入課堂，就能有效地增強課堂效果的針對性和實效性。其次，要帶著問題多方獲取相關知識信息，如走進圖書館，訪問互聯(lián)網(wǎng)站，參加社會實踐調(diào)查等，及時查閱收集、檢索處理生物信息。（3）及時復習心理學家艾賓浩斯等人發(fā)現(xiàn)遺忘的進程是先快后慢，在識記后的20分鐘，就差不多遺忘了40%左右，一天以后遺忘就達到了66%，如果過了很長時間，直到考試前再復習，就幾乎等于重新學習了，所以新課之后一定要注意及時復習。利用好課內(nèi)外時間及時復習。課堂上，老師經(jīng)常留有一些時間來及時回憶復習、反饋新知識。我們不能認為聽懂了就忽視此環(huán)節(jié)。應按老師的要求，積極的投入到這一時間段的復習中。作業(yè)前必須將當天所學新知識復習一遍（具體形式可為讀書復習、整理筆記等），再做作業(yè)，即先復習后做作業(yè)。若能養(yǎng)成做作業(yè)前先復習的良好習慣，不僅可以提高當天做作業(yè)的效率，還能在長期的學習中培養(yǎng)自主學習、分析問題、歸納知識體系等諸多能力。知識要周周清月月清。對于生物學習來說，在做到以上環(huán)節(jié)的基礎之上，要在每周和每月選個恰當?shù)臅r間來復習，鞏固一周和一個月所學的知識。在這一階段復習的過程中，由于往往一個單元已經(jīng)學完，此時的復習要注意知識網(wǎng)絡的構(gòu)建，復習要全面。同時加強規(guī)范化練習，強力糾錯。練習不同于機械的重復，是有目的、有步驟、有指導的活動。新學習的知識只有通過遷移練習，知識才能得以鞏固，才能得以升華。也只有通過練習才能夠培養(yǎng)我們的審題能力、分析問題的能力、解決問題能力以及應用新知識的能力。我們對做錯的題要及時的糾正，建立錯題集，加強反思。（4）認真記筆記我專門把這件事拿出來講，是因為這不是小事。你可能會聽到有的所謂的學霸，提出這樣一個論斷，上課的重點不在筆記，而在于跟上老師的節(jié)奏，去理解老師講到的內(nèi)容。這句話，很容易被大家盲目理解為，筆記并不重要，理解更重要，上課要努力去聽。我想說的是，其實即便是對于學霸來說，筆記都是特別重要的。我看到書店里有一種書，書名叫做《狀元筆記》。那買了這本書，都已經(jīng)是狀元的筆記了，我就不用再記筆記了吧。我想借用陸游的一句詩：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在我教生物的過程中，我所見過的學霸們，都在認認真真地記著筆記，并且甚至能夠把幾個月之前或者更久以前的筆記和題目等內(nèi)容拿來和我討論，在新的討論中獲得新的收獲。2、5個學會學會讀書這里的讀書，簡單一點來說，就是讀到書上每一個字、每一個角落，同時在讀書的過程中認真思考內(nèi)容的意思。很多所謂的知識其實并不難，只是我們從來沒有靜心得讀過一遍。教材編寫的內(nèi)容會將最重要的基本知識，用邏輯關系縝密且通俗易懂的文字展現(xiàn)出來，所以讀完教材，很大程度上，就是已經(jīng)讀懂教材了。學會思考“學而不思則罔，思而不學則殆”，自主讀書的過程中需要不斷思考知識點之間的聯(lián)系，了解來龍去脈，理順前因后果。課堂聽課的過程中，聽懂是基礎，思考是關鍵。學會質(zhì)疑學習的過程中，會遇到很多的問題，也許你的想法跟所展現(xiàn)出來的內(nèi)容有所沖突，要敢于質(zhì)疑，勇于提問，這樣在反復質(zhì)疑與提問的過程中，能夠不斷體會真知，往往會有新的發(fā)現(xiàn)。生物新教材給學生很大的自由空間，生物學和生活聯(lián)系非常緊密，只要仔細思考，就能提出問題。學會歸納教師授課，尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊知識點之間都有內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統(tǒng)的知識，這樣易理解、好記憶。綜合歸納不是眉毛胡子一把抓，不是大雜燴，應該將次要的東西簡化。學會靈活運用這是學好學活生物的關鍵，認識的目的全在于應用。靈活運用知識才能記得牢，學了才真正有用。運用知識解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實際問題，尤其是后者正是中學生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。只要有心，生物無處不在，無處不用，定能學好，學活。 1、“基礎不牢，地動山搖”。初學的時候，預習這個過程很重要，如果預習效果很好，那么聽課的效率就會很高，知識點記憶也就很快。在預習過程中，將無法理解的知識點進行標記，上課重點聽，一定要把每個知識點搞懂。2、整理筆記。政治注重整體性，老師在講新課的時候，要邊聽邊做筆記，對老師講到的，但課本里沒有的內(nèi)容進行補充記錄，但不要耽誤聽課。下課后整理筆記，要把單元標題課標題框標題都抄下來。這本筆記會成為你復習的主陣地，但不意味著你可以放棄教材，因為你的筆記沒有那么全面，這本筆記的目的是讓你復習起來更方便，建立清晰的知識體系。建議準備三色筆：黑筆：基礎知識點（要背誦的內(nèi)容）；藍筆：補充知識點（幫助理解的筆記，老師的舉例，不那么重要的內(nèi)容等）；紅筆：重點知識點（寫老師強調(diào)的，高頻易錯點）3、要自己獨立梳理思維導圖。學習政治最重要的是框架，框架是做題的基礎，熟悉框架，才能知道題目到底是讓我們答哪個部分的內(nèi)容。建議給每本書每單元每課每框題都做一份思維導圖，高一學習過程中不用特別詳細。4、關注時政熱點。熟悉熱點話題，比如我們多次聽到的全國統(tǒng)一大市場、全過程人民民主、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、互聯(lián)網(wǎng)+、命運共同體、六大經(jīng)濟走廊、一帶一路、成都大運會等，對這樣的熱點話題多積累，有助于對相關話題進行思維發(fā)散。5、整理錯題本。政治選擇的錯不外乎兩種類型，一種是表述本身錯誤，一種是與材料不符。建議分教材積累常見易錯點，并且在考試前要進行復習，這樣可以在下次遇見相同錯誤表述時迅速排除，顯著提高選擇題正確率。 高中地理知識來自《自然科學》里，或許同學們還記得，初中階段的地理“知識”大致是陳述“什么地方，發(fā)生什么現(xiàn)象”。從今年初中會考來看，在有往高中考試靠近的意思高中則單獨有一門《地理》學科，它已不再是你初中時認識的那樣。地理（Geography）是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關系的學科。因為既有自然（自然地理），又有人文的（人文地理），所以地理是文理兼并的一門大科學。它除了陳述“什么地方，發(fā)生什么現(xiàn)象”，還研究“世界為什么會這樣，將會怎樣”。那么，我們怎樣學好高中地理呢？一、態(tài)度決定一切“心動才有行動”，學習成績的好差首先取決于你的學習態(tài)度。進入高中不是來釋放中考的壓力，而是要為高考做好充足的準備。開始高中課程的學習之前，請認真審視自己的學習態(tài)度及期望達到的目標，地理也不例外。切忌學科偏見。有些同學習慣用主、副課的眼光來看待不同的學科，但高中沒有太明顯的主課、副課之分，尤其高一，不應太早出現(xiàn)偏科。因為所有科目都要會考，而會考成績跟高考有關，地理高一就要參加會考。切忌焦慮、浮躁、急功近利的思想。學習地理非一日之功，想通過“短平快”走捷徑得高分不可能，任何科目都是熟能生巧。二、習慣是成功的前提辭海中關于習慣的解釋是：由于重復或多次練習而鞏固下來并變成需要的行動方式。可見習慣是養(yǎng)成的，習慣是可以培養(yǎng)的。高中階段是學生“養(yǎng)成教育”的關鍵時期，也是最適宜養(yǎng)成良好學習習慣的關鍵時期。良好的地理學習習慣對學習成績的影響不亞于具體的學習方法。記筆記的習慣高中課務繁重，所謂“好記性不如爛筆頭”，要養(yǎng)成勤記筆記的習慣。高中地理教材不是很注重知識體系，所以，更要準備好筆記本，隨時準備記筆記。三、方法是更重要的知識有些同學認為，文科的知識只要記記背背就可以學好，那就大錯特錯了。學習地理并非死記硬背就可以的，“學貴有法”，方法是一種知識，而且是種更重要的知識。（一）提高課堂效率課堂是學習的主戰(zhàn)場，課堂效率的高低直接影響到學習成績。高中地理課堂上要做好以下幾點：1．聽從老師指導，緊跟老師思路。課堂上要緊跟老師思路，只有跟在老師后面才知道什么是重點、難點，哪兒容易出錯，如何少走彎路。2．專心致志聽講，積極參與活動。聽課時要專心致志，全神貫注，目不旁視，耳不旁聞，手不旁書。與此同時，要積極配合老師，和其他同學一起參與課堂活動。高中學習不光要能自主學習，同時要多與同學一起開展合作學習，互補長短。3．帶著問題聽課，大膽質(zhì)疑問難。將預習中產(chǎn)生的問題帶到課堂中去解決，遇到疑難時要大膽提問，切忌不懂裝懂。4．做好課堂筆記，多種器官并用。實踐證明：每一屆成績優(yōu)秀的學生，其筆記都像范本，翻開整理過的筆記，紅紅綠綠，重點、難點一目了然。記板書，記思路，記事例，記補充內(nèi)容，記疑問或不同見解，記老師閃光的語言，記自己靈感的火花，記同學或自己的失誤，記教材或參考資料的不足等等。（二）扎實基礎記憶，靈活應用知識無論基礎好差，同學們平時的學習和復習一定要扎扎實實地把基礎知識落實到位，同時要能把這些知識靈活應用。地理學習有句俗語叫“死去活來”，說的就是把基礎知識記死記住，然后才能靈活運用。要想做好這一點，同學們要記住以下三點：1．切忌用資料和參考書代替教材。到高中，很多同學手頭多多少少會有一些資料或參考書，而對于基礎知識的學習，切忌用資料和參考書代替教材。書本中的原理是支撐地理學科的骨架，認真學習不同的原理分析以及該原理解決問題的典型例子，能幫助我們用地理術(shù)語分析、闡釋和評價具體社會熱點及焦點問題。2．建立地理知識網(wǎng)絡模塊，使高中地理學習具有完整性。高中的知識繁重，要更好地記憶，應學會整理知識點，建立地理知識網(wǎng)絡模塊，把零散的知識點構(gòu)成體系，這樣更有利于完整性地記憶。3．學習貴在做到學以致用。地理知識有廣泛的應用價值，地理學習的能力是就在“用”中形成的，是在應用中加深對地理知識的理解，也是在遷移中得到升華的。在學習過程中注意聯(lián)系社會實際、聯(lián)系生活實際，使學生在解決問題過程中，理解“生活的地理”、“有用的地理”、“鮮活的地理”，養(yǎng)成應用和遷移的習慣。（三）充分理解，加強鞏固“學習不思考，知識不進腦。” 同學們學地理切忌死記硬背，必須對當天所學知識進行思考、提出問題，充分理解。同時，要做好總結(jié)復習，加強鞏固。同學們要注意培養(yǎng)自己對地理知識的理解記憶，只有在地理知識理解的基礎上，知其然且知其所以然，才能將所學的知識內(nèi)化為自己的知識，為地理知識的應用和解決地理問題打下基礎。地理知識的鞏固是指學生識記并保持地理知識的過程。地理教學實踐表明，利用聯(lián)想規(guī)律，是提高地理知識鞏固的有效策略。如通過地理事物的因果關系聯(lián)想鞏固、對近似的地理事物和現(xiàn)象的類似聯(lián)想鞏固、有對立關系的地理事物的對比聯(lián)系鞏固等?！爸C音法”、“濃縮法”、“口決法”等是意義記憶的好方法。鞏固知識不是簡單重復，應在基本知識的基礎上，梳理知識體系，編織記憶提綱，重做“錯題”“疑點”，旁征博引，多方參考，爛熟于心。1．嘗試回憶結(jié)合地理圖冊嘗試獨立地把老師上課所講的內(nèi)容回想一遍。嘗試回憶的作用主要是防止遺忘，強化記憶。2．看教科書嘗試回憶后，再從頭至尾、逐字逐句地看教科書。目的主要在于檢驗記憶的準確性，糾正記憶誤差。3．整理筆記條理清晰的筆記是整合知識、構(gòu)建局部知識體系的成果。上課時記的筆記由于時間關系，不夠系統(tǒng)、清晰，通過整理筆記可以進一步把課堂知識系統(tǒng)化、條理化。筆記就是以后的復習資料，要妥善保存。4．整理錯題集收集經(jīng)典例題、錯題，做好試題歸類，善于總結(jié)審題和答題的體驗過程。積少成多。用好“經(jīng)典題”。一道好題可從以下幾方面進行深度分析：第一，這題怎么做？為什么這樣做？第二，還有其他方法嗎？該怎么做？第三，題目怎么改，又怎么做。一道題從多方面思考，多種方法解答，其收效遠超過單一的題海戰(zhàn)。5．多看參考書，拓寬知識面所謂參考書，是指與教材配套的教輔讀物或有關專題書籍。同步參考書多多益善。它們雖然講的是同一個問題，但是角度可能不同，思路可能各有新穎之處。這些都可以給我們以啟發(fā)和教益?？磪⒖紩性斢新裕合嗤幰宦佣^，不同之處仔細研讀。吸收多種精華，強化深化所學，提高學習質(zhì)量。6．認真對待每一次作業(yè)（四）在“圖”中學地圖是表示地理事物空間狀態(tài)和關系的最好方法。地圖是學習地理的第二語言。它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住地理教科書及地圖冊中一些最基本的地圖。要養(yǎng)成查圖、識圖、填圖、繪圖的習慣。（五）拓展學習渠道，聯(lián)系實事熱點地理是一門與現(xiàn)實社會緊密相連的學科，社會問題、熱點問題永遠是地理高考試題的主旋律。必須密切關注社會熱點，多角度、多層次地運用聯(lián)系和發(fā)展的眼光，對現(xiàn)實社會中的社會熱點、焦點和人們普遍關心的重大問題加以闡述、評價。同學們可以充分利用現(xiàn)在的多媒體網(wǎng)絡技術(shù)，自己通過網(wǎng)上查找資料，查找不理解的地理概念、陌生的地理名詞，并經(jīng)自己的分析、理解來消化、吸收它。同學們也可利用電視多關注新聞、科學探究等，多了解相關時事。積極參加課外活動，課外活動是課堂教學的必要補充和延伸。 方法不當，事倍功半。一、為什么要學習歷史？探尋規(guī)律，借古鑒今，立足現(xiàn)實，少走彎路；1.國家及民族的共同記憶、凝聚力，給國民的自信、自尊、自強的精神；知大道——長智慧明事理。2、提高我們的人文素養(yǎng)。3、增強民族榮辱觀和歷史責任感，中國史家國情懷、世界史國際視野時代知識在更高的層次上改變命運。4、旅游不懂歷史缺少靈魂。5.高考中歷史科的地位提升？二、高中歷史和初中歷史的區(qū)別？ 2. 《三國演義》中“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”的故事有助于我們了解（　?。〢. 官渡之戰(zhàn)B. 赤壁之戰(zhàn)C. 淝水之戰(zhàn)D. 長平之戰(zhàn)3. 蔡倫被當今世人譽為“人類有史以來最佳發(fā)明家”之一，是因為他（　?。〢. 改進造紙術(shù)B. 發(fā)明印刷術(shù)C. 修筑都江堰D. 開鑿大運河6. 8月1日是中國人民解放軍的建軍節(jié)，源于我黨領導的哪次武裝起義（　?。〢. 南昌起義B. 廣州起義C. 秋收起義D. 武昌起義27．（2022年高考全國乙卷）明后期有士人稱，江南流行“好名喜夸”之風，家中但凡有千金之產(chǎn)，必定會營建一園，“近聚土壤，遠延木石，聊以矜眩于一時耳”，但“俗氣撲人”。這可用于說明 A．士大夫傳統(tǒng)觀念的顛覆 B．世俗化審美趣味的初現(xiàn) C．士農(nóng)工商社會結(jié)構(gòu)解體 D．江南市鎮(zhèn)工商業(yè)的繁榮初中：是什么？知識的識記，給學生的感覺是死記硬背就會。高中歷史為什么？析因探果，應用學科內(nèi)基礎知識解決學科內(nèi)實際問題的能力，遷移、應用，提取信息，分析問題的能力，高中沒有過于簡單的科目，有時候歷史和數(shù)學和物理的邏輯思維很像，大家做好學習準備。這樣的歷史更深邃，更有研究價值，更有興趣和意義。三、如何學好高中歷史？核心素養(yǎng)：五個（一）課前預習帶著思路和注意力去研讀教材，每天至少30分鐘去學歷史（帶著頭腦），短周期，多循環(huán)，常積累。（1）預習應以目錄、前言、整個單元、各課為序進行。粗讀要大致了解各模塊學習內(nèi)容，模塊與模塊之間的區(qū)別與聯(lián)系、每課與模塊之間的關聯(lián)。（2）細讀主要針對每課正文內(nèi)容進行。以課文導讀、正文、學思之窗等。細讀正文要采用劃分段落層次、提取段落信息、分析段落與子目內(nèi)在關聯(lián)等方法進行。（二）上課聽講上課應以理解、記憶歷史知識，提高歷史能力為主。簡單抄襲課件呈現(xiàn)的歷史知識應選擇課下進行（上課速記，思路跟住老師為第一要務）。1、識記歷史知識。明確本課必須掌握、簡單了解的歷史知識。利用課堂時間盡量理解記憶必須掌握的歷史知識。2、理解記憶歷史知識，歷史時間。理解重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結(jié)論、本質(zhì)和規(guī)律等重要知識，以便在歷史學習中，知識聯(lián)系實際，活學活用。3、標記重難點。易錯點、要做好標識，分類掌握。4、做好作業(yè)。（做作業(yè)目的是應用知識，鍛煉解題能力，閉卷、限時、獨立完成。做完再對答案）（三）整理筆記1、筆記要求。筆記要做到標識重難點、段落清晰、字跡工整、內(nèi)容全備、補充拓展。 2、筆記要采用活頁本。隨著所學知識的逐漸增多、深入，要不間斷的將新增知識整理歸納到筆記本上。因歷史知識掌握不牢、理解不到位的易錯題目也可補充在每課筆記后方，以便及時復習。（四）收集整理解題方法采用活頁本專門收集整理解題方法。不同類型的題目，解題方法不同，要分門別類做好收集整理。（五）課后復習 1、復習課堂講解內(nèi)容。復習教材和課件，重新理解課堂上講解的重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結(jié)論，本質(zhì)和規(guī)律等重要知識點。復習課中使用的材料，學習分析材料的方法，通過材料理解、掌握歷史知識。2、利用教材目錄構(gòu)建知識網(wǎng)絡?？稍诮滩哪夸浢恳徽n標題后構(gòu)建知識網(wǎng)絡。課課積累形成單元知識網(wǎng)絡。借助目錄知識網(wǎng)絡定期復習每課、每一單元知識內(nèi)容。3.復習安排。歷史知識的復習可分為當天復習、周末復習、單元復習等。當天所學內(nèi)容，要當天及時復習，提高學習收效；周末復習本周已學全部歷史知識，強化記憶（六）課后練習主觀題答題規(guī)范。序號化、要點化。不要空話白話土話答題，抒情答題，要讓語言承載歷史信息。歷史學習要按部就班、扎實穩(wěn)妥、持之以恒的做好每一環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是提高歷史能力、幫助理解記憶歷史知識的有效方式。 想要學好英語其實是一件很簡單的事情，大多數(shù)學生覺得英語比較難學的原因是你僅僅把它當成了一個學科。英語首先是一門語言，語言的學習就相對的更自由，就像我們學習母語一樣，我們的漢語學習不僅僅來自課本，課堂和老師，而是遍及生活的每個領域。英語學習也是相同的，雖然我們沒有語言環(huán)境，但是想要學好英語就自然離不開聽，說，讀，看，寫。下面我就簡要介紹一下高中英語的學習方法。首先我們要加強語音訓練，因為聽是學習語言的第一步，語音知識不過關，單詞的發(fā)音不準確，想要聽懂英語原文就會很困難。解決了語音問題，我們接下來就可以練習英語的聽力，在聽的過程中辨別你會的單詞或者是詞塊，那程度好一些的同學，還能聽懂句子甚至是全篇，無論你能聽懂多少，都要去聽，因為想要學好一門語言，就要聽那個國家的人是如何說的，可能起步有點難，但是我們可以結(jié)合讀，這個讀并不是閱讀，而是讀單詞，讀課文，大聲的朗讀，如果讀的能力較弱，可以跟著錄音讀。當你能夠把文章流利的讀出來的時候，你再去聽英語的原音就會容易很多。其次練習朗讀，不僅僅對聽力有幫助，他還能擴充你的詞匯量，你讀的時候并不認識這個詞，但讀的遍數(shù)多了，哪怕不會拼寫，但詞意已經(jīng)記住了。在堅持朗讀的過程中就達到了識字的目的，這其實跟你小學的時候認字是一個道理。我們能聽懂一部分英語并會朗讀之后，我們就要嘗試用英語去表達，英語的表達多數(shù)是來自英語課堂，那你們就要在課堂上積極的回答問題，可能你們心里會想，我也不會說英語，怎么用英語回答問題呢，不要害怕，只要認真聽課，跟住老師，積極思考，哪怕回答問題的時候只是一個詞或者一個詞塊，久而久之你會發(fā)現(xiàn)你能說出的內(nèi)容會越來越多，一個月，一個學期，一年，堅持不懈，你就能夠很熟練的用英語回答問題了。會說之后，閱讀就會容易很多，高中英語的閱讀相對初中會有難度的提升，無論是單詞，詞塊，句型還是語篇內(nèi)容，都要比初中難很多，因此你只有經(jīng)過了聽，朗讀，說的錘煉之后，才能適應高考閱讀的難度，高中英語的閱讀考察的是你中小學語文閱讀的能力，也就是說你具備了英語高考的詞匯量和句法知識，只需要有中小學的閱讀能力，就能夠分析清楚高中閱讀理解的語篇內(nèi)容。我們的老師也會手把手的教你如何去閱讀，這就要求同學們在上課的時候認真聽講，不僅僅是聽課文中的知識點，還要聽老師在課堂上傳授的語篇閱讀的方法。課后進行反思，應用到自己的閱讀當中，這樣你的閱讀能力就會有顯著的提高。具備的閱讀能力后，在大量的閱讀中要積累優(yōu)美的詞塊，句式和好的寫作手法，可以準備一個摘抄本，把平時你覺得好的內(nèi)容抄寫下來，用稀細碎的時間反復閱讀，久而久之你也能寫出一樣優(yōu)美的句子和篇章。說到寫作，那還有一個最關鍵的部分，就是練字，新高考的英語試卷，作文分數(shù)是40分，那除了能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章之外，我們還要把字寫漂亮，可能一想到練字你們就頭疼，不要怕，我們可以循序漸進，每天寫十個衡水體的單詞或者是臨摹字帖，不用每天寫一頁或者幾頁，臨摹后，我們每天的作業(yè)，或者背單詞的時候，盡量向衡水體靠攏，可能剛開始的時候并不是讓人很滿意，但堅持下來，到這個學期末，你的字一定會有進步。除了聽說讀看寫這幾方面的訓練之外，我們還要學會使用工具書，也就是字典，在學習過程中遇到生詞你可以選擇性的查字典，可能查了也記不住，但是查的次數(shù)多了，你記住的單詞會比你死記硬背的單詞掌握的更扎實。信任字典的同時更要信任你的英語老師，俗話說親其師，信其道，在課堂上一定認真聽講，先保證能聽懂，適當?shù)挠浌P記，課后認真復習，認真完成作業(yè)，持之以恒，你的英語成績一定會有質(zhì)的飛躍。英語基礎薄弱的學生也不要擔心，我們開課第一周為你們準備了初高中銜接課程，內(nèi)容包括語音知識，簡單的構(gòu)詞法，基本句型和句子成分的講解，為高中課程做好鋪墊。此外在整個高一上學期我們會將你們義務教育階段，也就是小學和初中的1500個基礎詞匯進行復習。 親愛的老師、同學們：大家好！我是佳木斯第二中學23屆剛剛畢業(yè)的畢業(yè)生高冰冰，今天我很榮幸在這里發(fā)言，同時也非常感謝學校給了我這樣難得的機會。三年前，我也曾是站在臺下的學生; 我有幸來到這里演講。還記得三年前那個難忘的開學典禮，正是從那一刻起，我開始憧憬自己的未來，這三年，我成長良多。二中的學生是幸福的。如果將人生比作一張單程票，那么，孩子人生的每一站都有權(quán)接受良好的教育。慶幸我在二中的三年里，任課老師們在任何一環(huán)都沒有絲毫松懈。我們師生，心往一處想，勁往一處使，三載的光陰寫滿了我們關于青春奮斗的故事，也記載了每一位學生在這里接受優(yōu)質(zhì)教育的歷程。先成人，再成材。二中的老師不僅僅是教會我們考試技巧，更是培養(yǎng)了我們良好的學習生活習慣。他們身體力行，有著言為士則，行為世范的自覺，教會了我們攻堅克難、迎難而上，這種態(tài)度，讓學生終身受益。正是因為二中里這群為學、為人、為世的“大先生”，所以這里的學生是幸運的，在未來三年里是幸福的。新的學期開始了!首先，我要向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!我想與你們分享一些學習經(jīng)驗。你們步入高中階段，意味著更多責任和挑戰(zhàn)等待著我們。但是，請相信自己。首先在這個新起點上，我們要早早確立一個目標，可以選擇一所心儀的大學、心儀的專業(yè)，盡可能的了解它。同時，在今后的學習中，我們要注重方法和規(guī)劃。一是要掌握學習技巧，制定合理的學習計劃，提高自己的學習效率?？梢粤幸粋€每天學習的計劃表，把學習任務縮小到可接受的范圍，把它貼在你總能看見的地方，做完一項后再把它劃掉，相信我你會非常有成就感。二是要趁早打好基礎，在高一就開始認真學習，語文多培養(yǎng)閱讀理解能力，到最后你會發(fā)現(xiàn)所有學科都會與它掛鉤，英語要多多地積累詞匯量，到高三詞匯量的多少是你刷題考試速度快慢的關鍵，數(shù)學更要在一開始就打好基礎，數(shù)學是一門環(huán)環(huán)相扣的學科，錯題本是必不可少的，它能幫助你反復鞏固你的薄弱點，單純刷題而不去填補空缺只是一味在做會做的題，作用微乎其微，也千萬不要為了圖一時快樂去抄作業(yè)，慢慢地你會發(fā)現(xiàn)越來越跟不上，直到數(shù)學成為你的弱勢學科。對于弱勢學科我們也要抱著不拋棄不放棄的心態(tài)，不要因為不喜歡一個老師不喜歡一個學科就上課不認真聽講，老師會在課堂上講很多重要內(nèi)容，上課認真跟住老師比課后寫作業(yè)更重要。最后我要說一下心態(tài)問題，高中三年一直被人稱為求學路上最苦的三年，在這個過程中心態(tài)很重要，是所有學習的基礎。以飽滿的熱情去迎接學習和每一天，如果哪一段時間不是很想學習，就休息一會放松一會，一定要學會調(diào)整情緒和心態(tài)管理，學會張弛有度。親愛的同學們，希望在新學期里，你們緊密團結(jié)在一起，共同追求卓越!讓我們以滿懷激情、執(zhí)著追求夢想的姿態(tài)去面對每一個挑戰(zhàn)!相信自己，相信團隊，在未來路，上無所畏懼！