<p class="ql-block"> 淡云收夏暑，新雨帶秋嵐。我們整裝待發(fā)，沐浴著漸漸的秋意，伴隨著自奮的腳步，又奔向新的學期。九臺區(qū)教師進修學校為扎實開展好我區(qū)教研活動，提升教師教育教學水平，于2023年8月17日組織開展了數學學科集體備課活動，全區(qū)初中數學教師共赴第三中學，一起踏上集體備課教研之路。</p> <p class="ql-block"> 本次備課活動由九臺區(qū)盧家中心學校石忠玉老師主持，來自九臺區(qū)各初中學校的數學教師參加了本次備課活動，進修學校中教部主任魏君彥主任蒞臨備課現場指導。</p> <p class="ql-block"> 本次備課活動的主題為“初中數學微專題開發(fā)案例展示”，有五位教師分別以“將軍飲馬”、“反比例函數解題策略”、“相似三角形”、“中考折疊問題”以及“全等三角形手拉手問題”為例，就微專題的開發(fā)講了自己的想法和建議。</p> <p class="ql-block"> 首先來自第三中學的于希洋老師就“求最值”這個數學中熱門問題，以《將軍飲馬》為例，從其常見的模型分析、模型的拓展、再到中考鏈接等幾個方面?zhèn)€向大家展示了這一微專題的開發(fā)過程。</p> <p class="ql-block"> 龍嘉德陽中心學校的張爽老師以《反比例函數解題策略》這一微專題為例，分析了常見的反比例函數六個模型，歸納了反比例函數的出題方向，將復雜問題簡單化，找到這一問題解決方法。</p> <p class="ql-block"> 來自沐石河中心學校的喬東東老師以《相似三角形》這一微專題為例，從中考考點解讀、五大?？寄Ｐ汀⒔忸}方法和技巧等方面向老師們展示了喬老師對這一專題的開發(fā)過程。</p> <p class="ql-block"> 城子街中心學校的霍奎斌老師向大家展示的是《中考折疊問題》，霍老師在這一微專題的案例中先分析了中考出題方向，然后將折疊問題分類，最后給出了解決折疊問題的思路，更好的展現了這一微專題開發(fā)的必要性。</p> <p class="ql-block"> 最后由來自卡倫四中的王寶富老師分享的《全等三角形手拉手模型》小組教學的案例分析。王老師在本節(jié)課中，學生可以通過小組討論的方式拓展自己的解題思路，提升自己的綜合能力，并且也可以通過專題講解的方式了解和掌握手拉手模型的特點。</p> <p class="ql-block"> 最后，魏君彥主任對本次備課活動進行了簡要總結，對五位老師的分享給予充分肯定，希望五位老師的分享，能夠拋磚引玉，引領各位數學同行反思教學實踐，更多的研究中考，以中考方向引領課堂教學行為轉變，推動九臺區(qū)初中數學學科教學質量提升。</p> <p class="ql-block"> 都說一次學習就是一場修行，更是一次提升自我的機會。本次備課，全區(qū)300多位教師學習積極主動，學習熱情高漲，并且認真記錄，自身受益匪淺的同時，也給予了備課教師充分的肯定及高度的認可。</p> <p class="ql-block"> 一個人走路可以很快，一群人走路可以更遠。九臺區(qū)進修學校中學教研部將一如既往，加強專題式集體備課和開展教研活動，搭建平臺，讓學科教師發(fā)揮集體智慧，取人所長，補己之短，互相學習，共同進步，助推九臺教育實現資源共享，打造高效常態(tài)課堂，不斷提升教學質量。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。行而不輟，未來可期！</p>