<p class="ql-block ql-indent-1">這是一場充滿了文化力量的修行，班主任研修，旨在用生命影響生命，用靈魂影響靈魂。面向人人，以德育人，是我們永恒的主題。</p><p class="ql-block"> ——題記</p> 好書推薦開場 <p class="ql-block ql-indent-1">古人云，腹有詩書氣自華，只有讀書才能充盈我們的精神世界，只有讀書才能提高我們的學(xué)識和品味。為進一步提升班主任綜合管理能力，加強自身修養(yǎng)，每個講座之前都安排了“好書推薦”活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">有人說，愛是一縷溫暖的陽光；有人說，愛是一場及時的雨露；有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。在我們的生活中無處不存在著“愛”，我們跟著道縣駟馬橋小學(xué)的文芝老師一起去《愛的故事》感受兒童的純真與情趣。濱江小學(xué)曾秀文老師和我們一起分享了魏書生的《班主任工作漫談》。“多改變自己，少埋怨環(huán)境”作為班主任，我們要千方百計想辦法戰(zhàn)勝困難，不要指責(zé)埋怨。</p><p class="ql-block"><br></p> 上午精彩講座 <p class="ql-block" style="text-align: center;">參加培訓(xùn)，你幸福嗎？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">快開學(xué)了，你幸福嗎？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">當(dāng)班主任，你幸福嗎？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座伊始，陳老師以三個問題與老師們交流，結(jié)合實例介紹她當(dāng)班主任的幸福，講述了班級智慧經(jīng)營的模式為班主任的個人魅力管理，及班級的制度和文化育人。班主任要用真誠喚醒學(xué)生的潛力，讓每一位學(xué)生悅納自己、成就自己。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">她用一張張精美的圖片與老師們分享她的班級管理技巧，并提出與家長建立溝通橋梁的方法，齊力協(xié)力做好班級管理工作，做一名幸福、智慧的班主任。最后陳老師帶著我們在《幸?！返母杪曋薪Y(jié)束了這場精彩絕倫的講座。</p> 下午的精彩講座 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)教授、博士生導(dǎo)師劉德華從班集體是什么、學(xué)生的成長需要有哪些、班集體建設(shè)的內(nèi)容有哪些、如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體、如何建設(shè)優(yōu)秀的班集體四個方面展開。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開課伊始，劉教授首先展示學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)圖，并以全面發(fā)展的人為中心，深入淺出地解釋何謂核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨即劉教授拋出“人是什么？”這個問題讓學(xué)員們思考，接著繼續(xù)探討“班集體”是什么？一個個含義豐富的問題逐步遞進，讓學(xué)員們通過思考、討論、探究、感悟，獲得了滿滿的收獲。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 學(xué)習(xí)掠影 <p class="ql-block">所有學(xué)員們認真聆聽，積極互動，體會深刻，反思到位，收獲滿滿。每一節(jié)課，我們都認真記錄下自己的學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)筆記。行遠不邇，篤行不怠。讓我們一起共勉，在未來一起傾聽花開的聲音。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">所有學(xué)員們認真聆聽，積極互動，體會深刻，反思到位，收獲滿滿。每一節(jié)課，我們都認真記錄下自己的學(xué)習(xí)心得，分享自己的學(xué)習(xí)筆記。行遠不邇，篤行不怠。讓我們一起共勉，在未來一起傾聽花開的聲音。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，培訓(xùn)第二天通過兩位老師的傾囊相授、傳經(jīng)送寶，我們學(xué)到了很多有關(guān)班主任工作的技巧及應(yīng)對策略。我們在課堂上體會到了當(dāng)班主任的幸福感，同時受到了知識的滋養(yǎng)，今后，我們會洋溢著幸福的笑容在我們的教育工作崗位上，去探索、去領(lǐng)悟、去踐行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（編輯：曾秀文、田婭玲、秦超杰）</p><p class="ql-block"><br></p>