“立足課標(biāo)說(shuō)教材研學(xué)并進(jìn)促提升”——吳忠市利通區(qū)第八小學(xué)教材分析活動(dòng)側(cè)記

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?立足課標(biāo) 始于教材終于課堂 　　為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，深化課堂教學(xué)改革，梳理教材脈絡(luò)，提升運(yùn)用教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，保障新學(xué)期教學(xué)工作的順利進(jìn)行，8月20日下午，吳忠市利通區(qū)第八小學(xué)舉行了各學(xué)科上下冊(cè)教材分析活動(dòng)。本次活動(dòng)由教務(wù)主任王琴主持，全體教師參加活動(dòng)。 　　學(xué)校選出的15位教師積極準(zhǔn)備，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)了一份“營(yíng)養(yǎng)大餐”。 她們就任教學(xué)段學(xué)科教材從學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教材結(jié)構(gòu)、單元設(shè)置、重難點(diǎn)突破等多個(gè)維度對(duì)教材進(jìn)行深挖細(xì)研。并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)教學(xué)提出合理化建議，為教學(xué)工作提供可操作的思路。 　　語(yǔ)文教師從教什么、怎么教出發(fā)，帶領(lǐng)大家透過(guò)書(shū)本上的表象看本質(zhì)，為大家全面分析教材，著重從教材的立意、結(jié)構(gòu)、活動(dòng)、細(xì)節(jié)四個(gè)緯度解讀教材，既有對(duì)全冊(cè)教材的分析，又有從不同領(lǐng)域、不同角度對(duì)教材的剖析。 　　數(shù)學(xué)老師依據(jù)教材特點(diǎn)，圍繞教材的編寫意圖、編寫體例、板塊設(shè)置等方面對(duì)教材進(jìn)行了全面解讀，為教師在自己的工作中創(chuàng)造性地使用教材進(jìn)行教學(xué)提供了借鑒。 　　英語(yǔ)教師分學(xué)段對(duì)新課標(biāo)提出的基本理念、目標(biāo)、要求和實(shí)施建議進(jìn)行了深度剖析，并結(jié)合具體課例，針對(duì)教材不同體系分別提出了可操作的教學(xué)建議。 　　綜合學(xué)科老師的講解詳細(xì)、具體、準(zhǔn)確、深入，從教材研習(xí)、理念引領(lǐng)、方法指導(dǎo)等方面為老師們的教學(xué)實(shí)施提供了有效的幫助。 　　參加活動(dòng)的老師紛紛有感而發(fā)，通過(guò)本次教材分析活動(dòng)，對(duì)本學(xué)科有了更深層次的解讀，在教育教學(xué)技術(shù)手段上也有了新的認(rèn)識(shí)。 　　教學(xué)副校長(zhǎng)康瑞芳用“3個(gè)實(shí)、3個(gè)感謝、4個(gè)站位、6個(gè)關(guān)注、7條注意事項(xiàng)、4條建議”對(duì)教材分析的微思考向全體教師提出建議和期望：希望教師立足學(xué)生發(fā)展，增強(qiáng)專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)，準(zhǔn)確定位，勇于實(shí)踐，重視反思和研究。在實(shí)踐中踐行，在踐行中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多回顧今日所獲，多思考明日問(wèn)題，同時(shí)，要群策群力、互幫互助、抱團(tuán)成長(zhǎng)、合力進(jìn)步，進(jìn)一步提升教研和教學(xué)實(shí)效，提高課堂效率，真正落實(shí)好“雙減”下的素質(zhì)教育。 　　學(xué)以致用無(wú)止境，業(yè)精于勤磨匠心。此次教材分析活動(dòng)為老師們相互學(xué)習(xí)搭建了很好的平臺(tái)，使全體老師對(duì)教材的編排理念有了更深的理解，提高了對(duì)教材的理解能力、使用能力，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。展望新學(xué)期，吳忠市利通區(qū)第八小學(xué)的老師們將在教學(xué)研究之路上更加踏實(shí)奮進(jìn)，鏗鏘前行！ 攝影：董悅撰稿：董悅初審：康瑞芳終審：金學(xué)軍