童夢(mèng)三班啟智探索游戲——《精靈小鎮(zhèn)??》

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親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，您好！好玩的游戲《精靈小鎮(zhèn)》開(kāi)始啦！這是一個(gè)圖形發(fā)散類(lèi)的游戲。圖形發(fā)散能力是指處理具體形象信息時(shí)的創(chuàng)造性思維能力，比如：自由繪畫(huà)、積木搭建設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等都需要這種能力。這項(xiàng)能力強(qiáng)的孩子，表現(xiàn)為能快速發(fā)現(xiàn)事物在空間上的相互關(guān)系，并利用這種關(guān)系對(duì)復(fù)雜圖形進(jìn)行再創(chuàng)新的活動(dòng)。這個(gè)單元游戲活動(dòng)的目的是發(fā)展孩子從不同角度思考并解決問(wèn)題的發(fā)散思維能力，具體目標(biāo)如下：1.理解“終點(diǎn)”“起點(diǎn)”“距離”“路線(xiàn)”等概念。2.能比較路線(xiàn)距離的遠(yuǎn)近。3.按要求尋找兩點(diǎn)之間的多條路線(xiàn)。4.學(xué)習(xí)從多個(gè)角度思考問(wèn)題。在活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)置了不同的問(wèn)題情境，孩子需從不同角度思考，快速找出兩點(diǎn)之間符合要求的路線(xiàn)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)性。快來(lái)看看吧！ 活動(dòng)一、歡迎到精靈小鎮(zhèn)在游戲中，首先引導(dǎo)孩子觀察《精靈小鎮(zhèn)》游戲圖，并介紹“箭頭”和“方格”的含義；隨后，我們?cè)谟螒驁D上任選2個(gè)建筑物（即一個(gè)為起點(diǎn)，另一個(gè)為終點(diǎn)），示范講解畫(huà)路線(xiàn)的方法；最后，請(qǐng)孩子在2個(gè)建筑物之間畫(huà)出多條不重復(fù)的路線(xiàn)。 活動(dòng)二、找禮物在《找禮物》活動(dòng)中，我們將磁扣（粉色或藍(lán)色）任意放在<魔法方陣>游戲圖中兩條線(xiàn)交叉的地方，引導(dǎo)孩子分別找到“從起點(diǎn)到磁扣之間“沿著方格邊走的多條不同路線(xiàn)，并從中判斷出最短的路線(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們會(huì)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何計(jì)算每條線(xiàn)路的長(zhǎng)度（從起點(diǎn)到終點(diǎn)經(jīng)過(guò)了幾條方格邊）。 活動(dòng)三、上學(xué)去在這個(gè)游戲中，我們?yōu)楹⒆犹峁┝?張<上學(xué)去>游戲圖，引導(dǎo)孩子分別畫(huà)出“從家到學(xué)?！苯?jīng)過(guò)4個(gè)腳印、4支鉛筆、5支鉛筆和6支鉛筆的多條不同路線(xiàn)。要求每張小圖只能畫(huà)一條路線(xiàn)，而且每張圖上的路線(xiàn)都不能相同。 活動(dòng)四熱鬧的小鎮(zhèn)這是一個(gè)兩人游戲。游戲前，將游戲圖放在兩人中間，兩人各選擇1張“家“卡片，放在圖中任意1個(gè)地方，作為旅行的起點(diǎn)。再各自翻開(kāi)1張扣放的”建筑物“卡片，放在圖中對(duì)應(yīng)的地方，作為旅行的終點(diǎn)。接著，兩個(gè)孩子輪流投骰子，按骰子上的點(diǎn)數(shù)移動(dòng)棋子走格子，先到達(dá)終點(diǎn)的孩子就可以贏得這張卡片。贏得卡片的孩子再翻開(kāi)一張”建筑物“卡片，按上述步驟繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束時(shí)，贏卡多的孩子為勝。在游戲中，孩子要思考走哪條路線(xiàn)可以快速到達(dá)終點(diǎn)，以贏得卡片。 家庭活動(dòng)建議在生活中，家長(zhǎng)可讓孩子用游戲中的經(jīng)驗(yàn)解決一些問(wèn)題，如從家到幼兒園，讓孩子選出同一時(shí)間、同一速度下走哪條路最近；到游樂(lè)園玩時(shí)，讓孩子根據(jù)游樂(lè)園的地圖，安排自己游玩的合理路線(xiàn)，且不重復(fù)。