<p class="ql-block ql-indent-1">問(wèn)題即課題，行動(dòng)即研究。開(kāi)展課題研究是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑，也是教師職業(yè)生涯的幸福之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為有效提高老師們課題立項(xiàng)申報(bào)與撰寫(xiě)的能力，8月21日，山東省小學(xué)美術(shù)特級(jí)教師工作坊邀請(qǐng)濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)、臨沂大學(xué)特聘教授李中國(guó)教授為全體工作室成員開(kāi)展了《教師高質(zhì)量撰寫(xiě)申報(bào)書(shū)的要領(lǐng)解析》的線上培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會(huì)議由齊魯示范學(xué)院劉芳教授主持，工作室62名老師參與了本次學(xué)習(xí)，濱州市工作坊在李潔老師的安排下，11名老師全部參與了本次的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在講座中，李教授以已立項(xiàng)的課題名稱為抓手，通過(guò)分析課題名稱，分別就學(xué)前教育趨勢(shì)預(yù)測(cè)，農(nóng)村教育變革與教師需求等多方面引導(dǎo)老師們清晰地了解多樣的課題選題，從而把握正確選題的策略。李教授的講座具有很強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)操性，此次專題培訓(xùn)講座，為老師們消除現(xiàn)階段在科研道路上的迷茫，幫助老師們擺脫課題撰寫(xiě)的困境并提供一些思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓(xùn)結(jié)束后，李教授與老師們進(jìn)行了交流，并針對(duì)老師們提出的問(wèn)題與疑惑進(jìn)行了一一解答，老師們?cè)诶罱淌诘闹笇?dǎo)下拓寬了思路，為課題的順利撰寫(xiě)提供了保證。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)著，必浚其泉源。每一次的學(xué)習(xí)，不僅是知識(shí)的儲(chǔ)備，也是一次深度學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是理念的更新和思維的激蕩，都能激發(fā)無(wú)限的智慧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們對(duì)課題研究的流程和方法有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)進(jìn)一步厘清課題研究的方向有了更準(zhǔn)確的把握。在今后的工作中，老師們將帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，邊教邊研，教研結(jié)合，為進(jìn)一步提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，提高教科研水平不懈努力。用科學(xué)的理論來(lái)更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，讓課題研究“開(kāi)花結(jié)果”！</p>