<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 選書擇篇析語段</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">——育紅小學(xué)五年級(jí)假期閱讀實(shí)踐活動(dòng)（第二期）</span></p> <p class="ql-block"> 品詞析句是語文的一項(xiàng)基本功，所謂品析，不僅是一種理解，更是一種挖掘賞析。有了品詞析句，才能真正地感受語言的深層意蘊(yùn)和情味，人物才能透過關(guān)鍵詞句從紙上走進(jìn)內(nèi)心，入心入境，讀者才能與作者感同身受。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)文選粹第一輯-</p><p class="ql-block"> ——讀《猶大的面孔》有感</p><p class="ql-block"> 育紅小學(xué)五年級(jí) 王泊睿</p><p class="ql-block"> 在我讀過的書中，有一篇文章非常獨(dú)特，我當(dāng)時(shí)看地迷迷糊糊，不懂其中意思，于是我反復(fù)地讀并且查閱資料，最后終于明白了其中的道理和蘊(yùn)含的意義，這篇文章就是《猶大的面孔》。</p><p class="ql-block"> 這篇文章是一個(gè)名叫安德魯?shù)耐鈬藢懙?，他主要講了一位大畫家多年苦苦尋找猶大的面孔作為模特，最終找到的竟然是多年前圣嬰的模特兒，而此時(shí)的他竟然已經(jīng)是一個(gè)令人生厭的酒鬼。作者以故事的形式娓娓道來，這是一篇記敘文，文章運(yùn)用了外貌描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，神態(tài)描寫等方式，借助比喻，對(duì)比的方法突出刻畫兒時(shí)的基督和出賣耶穌的猶大的模特竟能在時(shí)光的磨蝕下重疊，令人唏噓驚嘆。當(dāng)讀到“那個(gè)模特兒低下頭，手捧住臉，哽咽起來了。過了很久，他才抬頭望著老畫家說‘您難道不記得我了嗎？多年以前，我就是您畫圣嬰的模特兒?！钡臅r(shí)候，我都能想象到畫家肯定和我一樣震驚和難以置信。毫無疑問，大畫家之所以選擇十二歲的男孩作為兒時(shí)的模特，就是看中了孩童那圣潔的臉龐和清純的目光，按著正常的邏輯發(fā)展，這個(gè)孩童以后即使不能成為圣人，通過自己的努力成為一名紳士是完全可以接受的。但是意志薄弱，貪圖安逸，利欲熏心和不務(wù)正業(yè)的惡習(xí)改變了一切，反差之大，令人深思。</p><p class="ql-block"> 讀完這篇文章，觸發(fā)了我深深地思考，懶惰是萬惡之源。勞動(dòng)的觀念和習(xí)慣是多么重要，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就會(huì)在生活和學(xué)習(xí)中不斷努力成為有用的人，樹立健康的勞動(dòng)觀念真的很重要。</p> <p class="ql-block"> 讀《海燕》有感</p><p class="ql-block"> 育紅小學(xué)五年級(jí)四班 李佳鈺</p><p class="ql-block"> “讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”這句話在我腦海中揮之不去，就像有人在無盡的曠野中嘶吼，展現(xiàn)出勝利者的姿態(tài)。</p><p class="ql-block"> 這是我在暑假中讀過的高爾基的文章《海燕》中的一句話。這篇文章主要描述了海燕自信、頑強(qiáng)、勇敢地和暴風(fēng)雨搏斗的震撼場(chǎng)景。它深信烏云遮不住太陽，用憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心，迎接著暴風(fēng)雨的到來。海燕的勇敢和頑強(qiáng)深深的震撼了我。海燕作為一種動(dòng)物的代表，它的勇敢精神如此高尚，那作為人類不是更應(yīng)該具有這樣的精神嗎？人的一生難免會(huì)遇到料想不到的坎坷和泥濘，面對(duì)這樣的問題時(shí)，有的人會(huì)埋怨，有的人會(huì)動(dòng)搖，有的人會(huì)后退，但為何不去博上一博，勇敢的去面對(duì)困難，把逆境當(dāng)做人生的挑戰(zhàn)，或許你的勇敢和自信就會(huì)征服它。</p><p class="ql-block"> 在人類文明的歷史長河中，有很多名人都是在逆境中奮起的。貝多芬曾經(jīng)說過:“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，可它絕對(duì)辦不到!”他在雙耳失聰后，仍然堅(jiān)定自己的意志，最終成為一名偉大的音樂家?！逗Ｑ唷返淖髡吒郀柣鶑男∷奶幜骼耍陴嚭黄鹊纳钪?，雖然受教育的程度不高，但是經(jīng)過自己的頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出了許多名著，成為世界上偉大的作家之一。田忌賽馬中的軍事家孫臏，在被龐涓迫害后，沒有被挫折的人生打敗，投身于軍事事業(yè)中，寫出了著名的《孫臏兵法》。</p><p class="ql-block"> 這么多名人的事例讓我不禁想到自己的生活。我們處在一個(gè)幸福的時(shí)代，被家長寵愛，就像溫室的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，永遠(yuǎn)生活在父母的羽翼下。我想我們必須掙脫父母的懷抱，去勇于面對(duì)困難，克服困難，做像海燕一樣的勇敢的人。“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”我們要學(xué)習(xí)海燕的精神，做一名勇敢、自信的好少年。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 最可敬的人</span></p><p class="ql-block">——讀《愛的教育》之《士兵》有感</p><p class="ql-block"> 這個(gè)暑假，我讀了一本《愛的教育》。作者以日記的形式，以一名四年級(jí)孩子的口吻，講述了一個(gè)又一個(gè)感人肺腑的小故事。其中一個(gè)章節(jié)《士兵》讓我深受觸動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 校長先生的兒子參加陸軍志愿兵不幸犧牲，而校長先生每每看到有軍隊(duì)從學(xué)校門口經(jīng)過都要出去看看。我知道，他是以這種形式來懷念自己的兒子?？吹竭@些軍人，就好像看到了自己心愛的兒子。</p><p class="ql-block"> 書中寫到：一個(gè)跛腳的士兵從我們面前經(jīng)過，勿蘭諦哧哧地笑了出來。冷不防，一只大手搭上了他的肩頭，他嚇得一愣，回頭一看是校長先生。校長看著勿蘭諦，嚴(yán)肅地說：“嘲笑一名為我們國家貢獻(xiàn)力量的士兵，是一種可恥的行為?！笨吹竭@，我覺得勿蘭諦太不應(yīng)該了，這名軍人之所以會(huì)跛腳，肯定也是因?yàn)楸＜倚l(wèi)國才受傷，他們是偉大的，怎么能被嘲笑呢？如果我是勿蘭諦，看到這名軍人，我會(huì)非常敬佩他，覺得他是一位了不起的英雄！書中校長說：“孩子們，你們要感謝這些士兵！他們是我們的保護(hù)者，是這個(gè)國家的保護(hù)者！一旦有敵人來侵犯，他們會(huì)代表我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣?！笔前?，為保護(hù)祖國和人民而貢獻(xiàn)自己的青春甚至生命的人，才是最可愛最可敬的人，他們值得所有的人尊重。正因?yàn)橛辛塑娙说谋＜倚l(wèi)國，才有了現(xiàn)在的幸福生活！我時(shí)常聽到一句話：哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行。細(xì)數(shù)我國有無數(shù)可敬可愛的軍人：“退后，讓我來！”的舍身排雷的英雄杜富國、“清澈的愛，只為中國”的戍邊英雄陳祥榕，雖然杜富國英雄因此失去了雙手和雙眼，陳祥榕因?yàn)楸Ｐl(wèi)祖國的邊防失去了年輕又寶貴的生命，可他們卻被永遠(yuǎn)銘記。當(dāng)然還有無數(shù)默默付出的無名英雄，他們都是最可敬的人！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 文章最后，老人說：“你們做得好，從小敬軍旗的人，長大了一定會(huì)為它增添光輝的”。我立志就要做那個(gè)為軍旗，為祖國增添光輝的人，要成為最可敬的人！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">安國市育紅小學(xué)五年級(jí)四班 冉宇辰</span></p>