秋風(fēng)有信， “幼”將啟航—世紀(jì)國智幼兒園2023年秋季開學(xué)溫馨提示

桂平市世紀(jì)國智幼兒園

夏意猶未盡忽聞秋風(fēng)來不知不覺暑假已經(jīng)接近了尾聲我們即將迎來精彩的新學(xué)期寶貝們你們準(zhǔn)備好了嗎老師想念你們的歡聲笑語咯期待你們按時回到溫暖的校園哦！ 　　為了讓孩子重返幼兒園時能夠迅速適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，收獲更多的快樂和成長，我們在此為您提供幾點小建議，希望可以幫助您提前做好準(zhǔn)備，以最佳的狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來。建議：開學(xué)前幾天多帶孩子回幼兒園適應(yīng)環(huán)境，跟老師們見見面，老師們想寶貝們啦！返園時間：8月28日（星期一） 1??動作能力需求大 與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種體育活動。游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。這就要求家長要盡量多抽出時間陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。2??保教并重發(fā)展 小班孩子因為年齡小，自立能力較弱，所以更多地方需要老師手把手的幫助。到了中班，我們是保教并重，不僅要有保育，更要有教育。孩子集中精力從事某種活動的時間也較小班有延長，每節(jié)教育活動的時間是20-25分鐘左右。3??能動能靜 反應(yīng)快、動作靈活、活潑好動的特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢和活動方式，如動動手、伸伸腿或做小動作。自由奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。4??經(jīng)常愛問“為什么？” 中班孩子常常問“為什么？”這個年齡段的孩子通過這些問題使腦海中的世界圖像更加鮮明、具體。在孩子問問題的過程中，成人熱心的回答會引導(dǎo)孩子進行更高級的心理活動，并提升他的知識水平。5??聰明中帶著一點“小麻煩” 中班孩子處在游戲的高峰時期，不僅愛玩游戲而且會玩游戲。他們會自己確定主題，安排角色，獨立游戲并在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系，而且這一年他們會擁有相對穩(wěn)定的友誼了。 1??要和老師進行充分交流及時了解孩子的情況，重視孩子的言行問題，及時采取應(yīng)對措施，同時家長要為孩子樹立好榜樣。2??真正將寶貝作為家庭的一分子，平等的對待孩子，遇事多給孩子講道理，更多的了解孩子心里在想什么。3??給予孩子更多的自由空間，允許孩子自己選擇第二天上幼兒園要穿的衣服，成人做事情時請孩子幫忙，以滿足他們動手做事的欲望。4??引導(dǎo)孩子記住父母和幼兒園的名字，家庭住址和電話號碼，教育孩子一些預(yù)防危險的常識。5??幫助孩子盡快學(xué)會使用筷子，會自己系鞋帶，拉拉鏈。 1??動作協(xié)調(diào)能力增強 大班、大大班幼兒在力量、耐心和動作協(xié)調(diào)性上又上一個臺階?？梢远鄮ьI(lǐng)孩子做一些球類運動、握筆也可以練習(xí)起來。2??獨立性進一步增強 除了基本的生活自理之外，還能承擔(dān)力所能及的勞動，讓孩子整理自己的房間，幫助家人收拾屋子；會使用簡單的勞動工具或用具，如掃帚、拖把等……家長這個時候應(yīng)該放手讓孩子操作各種生活工具，如小錘子，小剪刀……當(dāng)然還是要先示范正確的使用方法，并且注意孩子的使用安全。3??做事的自主性、主動性提高 大班、大大班幼兒不在滿足于追隨、服從成人，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性明顯提高。這就啟示著我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是學(xué)習(xí)方面，還是在生活方面，很多時候都要讓孩子自己動手做，成人的任務(wù)有時只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動手做的人應(yīng)該是幼兒自己。4??活動更加有目的，有計劃 大班、大大班孩子已經(jīng)完全有能力在行動之前對自己要做的事情有一個大致的想法，有計劃并能堅持完成自己的計劃。但是這種目的性、計劃性不是自然發(fā)生的，它有賴于成人的引導(dǎo)。因此成人應(yīng)給孩子參與學(xué)習(xí)計劃的機會，并引導(dǎo)他們按照計劃進行學(xué)習(xí)生活。這樣可以使孩子的主動行為始終圍繞著計劃主題進行，另一方面也可以進一步發(fā)展他們制定計劃、按計劃行動的習(xí)慣和能力。5??自我控制能力提高 5-6歲幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班時成熟許多。與此同時幼兒的自我控制能力明顯提高。這既表現(xiàn)在他們對動作準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在對他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識、堅持性的增強等。由于大班幼兒已有一定的自我約束能力，所以進行學(xué)習(xí)活動時可考慮要求幼兒安靜的坐下來，服從一定的紀(jì)律。6??好學(xué)、好問、喜歡挑戰(zhàn) 5-6歲幼兒有強烈的好奇心，他們思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新東西。而且他們喜歡有一定挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定的困難，解決難題后的成功體驗會帶給他們極大的滿足和快樂。所以家長給大班幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有適當(dāng)?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性，這不僅順應(yīng)了幼兒積極思考的特點，而且有利于進一步培養(yǎng)他們勤于思維的習(xí)慣。7.抽象邏輯思維開始萌芽 隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班、大大班幼兒的思維水平較中班幼兒也有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的初步萌芽。這意味著在認識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。所以成人應(yīng)給幼兒安排深入、持久的學(xué)習(xí)，而非每半天就換一個學(xué)習(xí)內(nèi)容。 　　1??科學(xué)和規(guī)律的作息。在之后的時間里，請家長務(wù)必調(diào)整好孩子的作息時間，不賴床，不晚睡。保持科學(xué)而規(guī)律的作息時間。 2??培養(yǎng)孩子的計劃性、執(zhí)行力和專注力。一天中固定一個小時，請孩子計劃自己要做的學(xué)習(xí)活動，并堅持執(zhí)行計劃。比如自己看繪本、畫畫、做手工等等，使孩子每天的生活富有節(jié)奏，逐步貼近小學(xué)生活。 3??樹立時間觀念。鍛煉孩子早睡早起，在規(guī)定的時間內(nèi)吃飯、洗澡等，并改變無節(jié)制看電子屏幕的不良習(xí)慣。 4??鼓勵幼兒參加多樣的集體活動，提高幼兒的眼界和認知。 5??幫孩子練習(xí)書寫自己的名字，培養(yǎng)鍛煉前書寫習(xí)慣。 　　對于幼兒來說，上幼兒園是第一次離開爸爸媽媽、離開熟悉的小家庭，來到幼兒園這個大家庭。我們可以在上幼兒園之前幫助寶貝做好充分的心理準(zhǔn)備，與幼兒一起，自信地邁出成長第一步！ 為幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園集體學(xué)習(xí)和生活，家長們不妨看看以下幾點妙招： 孩子上幼兒園，對于每個家庭來說是件大事，任何焦慮、不安、恐懼等不良因素都會使孩子產(chǎn)生抗拒心理而不愿意去幼兒園。要想孩子順利地適應(yīng)幼兒園生活，入園前的心理準(zhǔn)備是很重要的。家長應(yīng)提前做好孩子的心理建設(shè)，讓孩子向往美好的幼兒園生活。 1??可以借助與幼兒園有關(guān)的繪本故事，和寶貝一起閱讀，分享溫情的幼兒園生活，學(xué)習(xí)故事中主人翁的積極心態(tài)，讓寶貝漸漸信賴?yán)蠋?，萌發(fā)上幼兒園的喜愛之情，從而緩解入園焦慮。 2??爸爸媽媽也可以和孩子一起在家翻閱幼兒園的公眾號、視頻號，這是一個快速了解幼兒園的窗口，可以和寶貝一起討論一下哪個玩具可能最好玩，老師會帶著寶貝們玩什么游戲，看看哥哥姐姐們的精彩生活......讓萌寶對幼兒園生活產(chǎn)生向往和期待，提前感受幼兒園的幸福生活。 幼兒入園前，家里熟悉的環(huán)境和專屬的照顧者都為他們內(nèi)心提供了巨大的安全感，而進入幼兒園后，環(huán)境與人的變化不可避免會讓幼兒產(chǎn)生分離焦慮。作為家長，應(yīng)該幫他們樹立良好的心態(tài)，提前適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。 培養(yǎng)幼兒自主并準(zhǔn)確表達需求的能力非常重要，家長平時可以有意識地引導(dǎo)幼兒做一些練習(xí)。 當(dāng)感到口渴時要說“老師，我想喝水” 當(dāng)有尿意、便意時要說“老師，我想上廁所” 當(dāng)沒吃飽時要說“老師，我想再吃一碗” 當(dāng)不舒服時要說“老師，我難受” 鼓勵孩子把自己的需求大膽告訴老師。（注：家長們放心老師們對于孩子喝水、上廁所、吃飯老師會隨時跟進到位，但教會孩子學(xué)會表達也同時培養(yǎng)孩子大膽表現(xiàn)的機會） 　　學(xué)前階段是孩子們?nèi)粘Ｉ钭岳砟芰焖侔l(fā)展的關(guān)鍵期，隨著能力的逐漸增強，他們不僅能夠?qū)W會自我照顧，而且逐漸擴展到為集體做事、為他人服務(wù)，在此過程中感受到自我存在的價值。幼兒入園前，請這樣做準(zhǔn)備：孩子獨立吃飯的能力 許多孩子在上幼兒園之前不能獨立吃飯，都是由家長喂飯的。那么從現(xiàn)在開始,我們就要開始鍛煉孩子自己吃飯的能力了，先從用勺子吃飯開始練起，提高孩子的自理能力，使孩子在幼兒園能夠自主的進餐。 讓孩子自己學(xué)會大小便許多新入園的孩子家長都有這樣的困擾：面對新的環(huán)境，孩子自己不會上廁所，又不敢跟老師說，經(jīng)常會發(fā)生尿褲子的事情。我們要有意識的訓(xùn)練孩子，上廁所的能力，鼓勵孩子放松，不要緊張，有困難時一定要求助老師，這樣可在很大程度上減輕孩子入園之后上廁所的尷尬。幫助孩子建立起午休的習(xí)慣幼兒園都有午休的習(xí)慣，既能保證孩子下午活動效率高，又是孩子健康成長的需要。中午沒有午休習(xí)慣的孩子，爸爸媽媽要幫孩子建立起午休習(xí)慣。鍛煉孩子自己拿水杯喝水有的孩子性格內(nèi)向，剛到幼兒園那幾天，口渴了也不好意思跟老師說，但是，喝水少了免疫力會下降，容易生病。家長要告訴孩子，應(yīng)該自己學(xué)會主動向老師尋求幫助，做個勇敢的孩子。鍛煉孩子獨立穿衣、穿鞋抓住日常每次更換衣物鞋襪的機會，引導(dǎo)幼兒認識衣服的正反和鞋子的左右，嘗試自己穿脫衣服和鞋子。 　　幼兒被褥、書包：提前為幼兒準(zhǔn)備好合適季節(jié)用的被褥，清洗、晾曬被褥，洗曬好幼兒園送的小書包，里面放干凈汗巾、衣物，以防孩子不小心弄濕衣服進行更換。（在寶貝物品做好姓名標(biāo)記） 適宜的服裝和鞋子：考慮到孩子年齡小且午睡時的舒適度，建議家長給孩子準(zhǔn)備棉質(zhì)寬松的衣服，盡量不要給孩子穿緊身、有亮片、有裝飾帶子的衣服。同時給寶貝準(zhǔn)備一雙易于活動的、舒適的運動鞋，建議魔術(shù)貼鞋最佳。 寶貝的體檢表、接種證查驗證明、戶口本復(fù)印件記得帶回園交給班老師。 　　入園前的焦慮，不光孩子有，家長也會有。家長的焦慮情緒很容易影響并強化孩子。很多家長在最初送孩子入園的時候還會和孩子一起哭哭啼啼，一步三回頭，在幼兒園門口久久不肯離去等等。1??猶豫：對是否送孩子去幼兒園猶豫不決，態(tài)度不堅定。2??擔(dān)心：擔(dān)心孩子不熟悉幼兒園陌生的環(huán)境，不敢表達自己的內(nèi)心需求。3??害怕：害怕孩子在幼兒園發(fā)生安全問題，會發(fā)生同伴矛盾，會生病。4??焦慮不安：把幼兒送到幼兒園，自己仍不舍得離開，在門口或教室外的隱蔽位置悄悄觀察幼兒的情況，焦躁不安。為了讓孩子在情感上得到安慰，就過分遷就或無原則地滿足孩子的要求等等。 以上的四個現(xiàn)象您有幾個？其實家長的反應(yīng)和表情孩子是能夠感受到的，雖然孩子年齡小，但是對動作和面部表情非常敏感。家長的焦慮將給寶貝的入園適應(yīng)帶來很大的困擾，所以家長自身要學(xué)會情緒管理，要相信自己的孩子一定可以適應(yīng)幼兒園的生活哦！為了孩子更快適應(yīng)幼兒園環(huán)境、愛上幼兒園，請家長們做到：1??幫助孩子樹立上幼兒園正確認知，加強心理安全感。 孩子哭的時候，家長最擔(dān)心的就是孩子覺得“被拋棄了”。但事實：分離時適度的焦慮情緒是健康親子依戀的結(jié)果。您的情緒、語言、行為都會傳遞給孩子，所以請調(diào)整好自己的心態(tài)給孩子積極的暗示。給孩子一份安心，用您積極的情緒帶給孩子踏入幼兒園的快樂。2??相信孩子家長應(yīng)該堅信孩子有很強的適應(yīng)能力，幫助他們樹立信心，引導(dǎo)他們主動解決生活中的難題。只要家長和老師一起給孩子適當(dāng)?shù)膸椭嫌變簣@就是一件快樂的事情。3??信任老師家長要相信老師們，并在孩子面前樹立老師們的良好形象，不做負面的心理暗示。堅定的信任、尊重老師，攜手共促孩子成長。4??愉快地與孩子說“再見”孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。關(guān)鍵詞：分離要迅速、堅定、不拖拉。 這世上，所有的愛，都是擁有的愛唯獨父母對子女的愛，是放手的愛親愛的爸爸媽媽請給予自己、幼兒園、老師和孩子們充分的信任、完全的配合我們攜手并進給孩子們的童年綻放光彩！