<p class="ql-block"> 教育教學(xué)工作一直是學(xué)校教育工作的生命線，教學(xué)質(zhì)量的提升也是學(xué)校常抓不懈的重點工作之一。為了更好地開展語文教育教學(xué)工作，2023年8月25日下午，襄陽市第三十四中學(xué)小學(xué)全體語文教師齊聚在一起進行上學(xué)期語文質(zhì)量分析會議，會議除了分析此次考試存在的不足，更把目光聚集在了今后的改進工作上。小學(xué)部全體語文教師參加了此次研討。</p> <p class="ql-block"> 首先，涂瑩老師闡述了次會議的活動意義，強調(diào)此次質(zhì)量分析不只是停留在分析此次試卷的錯誤題型，而是通過試卷提煉本學(xué)期優(yōu)秀的經(jīng)驗及做法，對存在的不足和問題進行了全面、具體、客觀的分析和評價，進一步明確了下一學(xué)期的工作目標(biāo)和努力的方向。</p><p class="ql-block"><br></p> 一年級備課組 <p class="ql-block"> 涂瑩老師概述了一年級學(xué)生期末考試的整體情況，同時也透過試卷，總結(jié)了低段學(xué)生書寫、識字等方面的不足，提出了改進措施。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀教師代表陳麗老師上臺分享教學(xué)經(jīng)驗，提出老師們要重視學(xué)生的閱讀、書寫和習(xí)作。低年齡段可以通過課內(nèi)海量閱讀的方式幫助學(xué)生進行識字訓(xùn)練，早自習(xí)和課前可以由老師帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀，讓學(xué)生用小紙條突出問題同學(xué)解答檢驗閱讀效果，課后學(xué)生對照卡片進行書空書寫練習(xí)。</p> 二年級備課組 <p class="ql-block"> 李宗華老師總結(jié)了二年級孩子們存在的問題，本學(xué)期課外積累不夠、書寫錯別字，個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有主動性，她針對這些問題具體做了今后教學(xué)工作改進的計劃。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀教師代表李娟老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗，指出老師們在平時要多聽課多學(xué)習(xí)其它老師的優(yōu)秀經(jīng)驗，幫助自己管理學(xué)習(xí)和積累教學(xué)方法，學(xué)生在做筆記時可以統(tǒng)一位置同桌互相監(jiān)督。</p> 三年級備課組 <p class="ql-block"> 張珍珍老師在分析三年級學(xué)生測試情況中提出了提前準(zhǔn)備的重要性，由于第一次抽考使用答題卡進行做題，學(xué)生和老師都比較慌亂，答題卡使用不熟練，習(xí)慣性在卷紙上進行作答導(dǎo)致時間浪費。當(dāng)然學(xué)生的基礎(chǔ)知識在平時需要注意加強落實，作文要多進行訓(xùn)練。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三年級優(yōu)秀教師代表李小梅老師將自己的教學(xué)經(jīng)驗歸納為四點：一是重預(yù)習(xí)，要教會學(xué)生怎樣預(yù)習(xí)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的有計劃；二是重課堂，平時在上課時對于學(xué)生的基礎(chǔ)知識要進行常規(guī)訓(xùn)練；三是抓作業(yè)，平時作業(yè)聽寫的錯題反復(fù)練習(xí)確保學(xué)生掌握；四是抓作文，每次習(xí)作通過優(yōu)秀例文展示來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望學(xué)會方法。</p> 四年級備課組 <p class="ql-block"> 徐文君老師覺得四年級學(xué)生字詞等基礎(chǔ)知識較之前有進步，閱讀能力和習(xí)作能力有所提升。但學(xué)生詞語積累不夠，綜合能力薄弱。今后要增加學(xué)生的閱讀量，在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。持續(xù)對閱讀、習(xí)作進行方法性指導(dǎo)訓(xùn)練。注重學(xué)生的語言積累運用，指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材。</p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀教師代表謝曼老師說要注重家校協(xié)作，在平時語文教學(xué)中要會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以通過角色扮演，作業(yè)書寫競賽及時給予學(xué)生獎勵這種方式。注重詩歌朗誦嚴(yán)抓學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> 五年級備課組 <p class="ql-block"> 陳秀麗老師就五年級期末測試情況進行了分析，學(xué)生對文章內(nèi)容不夠理解，缺乏語文理解能力，個別學(xué)生習(xí)作空洞，語言不生動，語言組織能力較差，說不明白。并對這些問題提出了改進措施。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀教師代表姚俊先老師覺得作為教師要會把握教材，知道教材重難點這樣在教學(xué)過程中才能學(xué)生學(xué)的輕松，不要帶著情緒進入課堂，注重課堂氛圍的把我，培養(yǎng)學(xué)生自信心特別的差等生對于難題的勇敢之心，不要不戰(zhàn)而退。</p> 六年級備課組 <p class="ql-block"> 李婷老師在分析時說六年級整體成績比較穩(wěn)定，學(xué)生分析問題能力有提高。今后教學(xué)要因材施教，針對學(xué)生的薄弱點進行專項練習(xí)。繼續(xù)加強在學(xué)生的閱讀訓(xùn)練上下功夫，擴大閱讀面，結(jié)合文本教給學(xué)生閱讀的方法，滲透習(xí)作的知識，將字詞句段篇的學(xué)習(xí)落實到平時，并且重視學(xué)生思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 優(yōu)秀教師代表陳前玲老師認為在對學(xué)生的教學(xué)過程中要抓閱讀，抓書寫，平時讓學(xué)生可以多看新聞時事，用每一單元試卷來分析學(xué)生對本單元知識點的掌握情況，家長配合老師管理學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 質(zhì)量分析總結(jié)交流分享會這一部分結(jié)束之后，由張珍珍老師對“如何讓學(xué)生學(xué)會整理單元”“如何落實錯題”“如何落實閱讀，讓閱讀成為習(xí)慣”“有效培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣”這四部分內(nèi)容闡述自己的觀點。</p> 如何讓學(xué)生學(xué)會整理單元 如何落實錯題 如何落實“閱讀”，讓閱讀成為 有效培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣 <p class="ql-block"> 最后，老師們又進行了自由探討，交流有效的教學(xué)經(jīng)驗，涂瑩老師為會議做了總結(jié)發(fā)言，她提出此次分析會不是結(jié)束，而是一個開始，老師們之間要多交流，多研討，及時調(diào)整教學(xué)方向，并要求教師們認真研讀課標(biāo)和教材，把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 相信語文老師們定當(dāng)努力提升自我水平，加強課堂教學(xué)研究，讓課堂煥發(fā)生命色彩，最終保證學(xué)生的綜合素養(yǎng)的提升。</p>