<p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 砥礪前行 </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> ——遇見最好的自己！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 星光不負趕路人，時光不負有心人。2023年8月（16日——25日） 我參加了由甘孜州教育和體育局主辦 中國教師教育網(wǎng)承辦的“四川省2022年中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)市（州）統(tǒng)籌實施項目——小學(xué)初中全學(xué)科骨干教師培訓(xùn)”活動。透過近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實的感覺到自身教學(xué)的不足，在此次學(xué)習(xí)活動中，感激每一位授課教師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自我的理論基礎(chǔ)，道德水準，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的潛力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會和收獲。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 學(xué)習(xí)間聽取了韓彩艷老師的講座《核心素養(yǎng)下的情境作業(yè)設(shè)計》；岳家宇老師的講座《全景思考作業(yè)設(shè)置》；龔萍老師的講座《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)實施與建議》。在“雙減”背景下，教師應(yīng)對自己的教學(xué)作業(yè)設(shè)計有所思考，有所反思與改進，設(shè)計出符合學(xué)生身心健康的作業(yè)。培育學(xué)生的多元化素養(yǎng)及解決問題的能力，而不是考試的機器。教育的價值來源于生活，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相融。在跟隨老師的學(xué)習(xí)過程中，對教學(xué)中的作業(yè)設(shè)計有了新的認知，對自己教學(xué)中作業(yè)設(shè)計有了新思考與設(shè)計方向。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> “閱讀”是我們每個人成長的忠實的伴侶，每個人學(xué)習(xí)的終生伴侶。在這次學(xué)習(xí)中傾聽了李曉芳老師《低段整本書教學(xué) ——<小綠狼>》展示課。李老師從學(xué)生年齡、認知水平出發(fā)，預(yù)設(shè)了多種閱讀教學(xué)模式，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、誦讀、表達等能力。有計劃，有目標的完成整本書的閱讀課程目標。從小培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。將學(xué)生領(lǐng)上閱讀之路。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 接著感受了徐洪玉老師的一堂高質(zhì)高效頭腦風(fēng)暴課堂繪本閱讀課《失落的一角遇見大圓滿》。學(xué)員們調(diào)換角色，從學(xué)生的角度去閱讀繪本。整堂課從個人體驗，師生交流，小組匯報，集體體驗多種場景的展示下去閱讀?；顒又信囵B(yǎng)學(xué)生多維度的閱讀理能力。將文本蘊含的內(nèi)涵從不同方式去呈現(xiàn)出來。通過文本讓作者與讀者的心產(chǎn)生共鳴，最終達到共情，這就是閱讀的魅力真正意義。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 在學(xué)習(xí)的路上，探索與實踐相輔相成，貫穿整個學(xué)習(xí)過程。跟崗學(xué)習(xí)期間，親自體驗了從探索到實踐，從思考到動手的過程體驗。感受到從失敗的沮喪到成功的喜悅的情感體驗，同時培養(yǎng)孩子的思維能力及動手能力；培養(yǎng)了孩子們遇到困難通過思考解決問題的能力。體現(xiàn)了在教學(xué)中探索與實踐的重要性。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"> 總之，透過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自我在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機會，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向身邊的同行學(xué)，透過多種途徑、采取多種方法豐富自我內(nèi)涵素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)技能。努力鍛造自我，提高自我，使自我無愧于“人民教師*這個榮譽稱號。</b></p>