<p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。為了準確理解新課標的精神，更好地領(lǐng)會和貫徹“新課標”理念，并切實把新課標的教育理念和基本要求落實到課堂教學中。天門市第一小學教師們學習了對“新課標”內(nèi)容的解讀后，結(jié)合自身教學實際，以及對新課標學習的心得體會，于8月25日組織并實施開展了“新課程標準學習分享交流”活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">汪漢榮老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">解讀小學語文低年級《新課標》</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">—閱讀與寫話</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”汪老師結(jié)合《新課標》以及自己在教育孩子過程中的寶貴經(jīng)驗提出以閱讀來指導寫話和童詩創(chuàng)作。將讀與寫結(jié)合起來，給孩子們帶來閱讀、寫話的雙豐收。通過堅持閱讀培養(yǎng)低年級孩子認識能力、形象思維能力、想象能力和表達能力，培養(yǎng)學生的寫作興趣和寫作自信心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">王姣老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">提供習作支架，助力過程指導</p> <p class="ql-block"> 王老師為大家分享了新課標中的習作支架，從習作支架是什么？習作支架怎么用？習作支架效果如何？這三方面為大家講解了習作支架的重要性。在教學過程中通過游戲活動，激發(fā)學生吐露內(nèi)心情感欲望，引導學生把深刻的內(nèi)容具體化，學生下筆不再猶豫，語言不再呆板。王老師的分享緊緊習作教學展開，努力讓教學做到了教有目標，學有抓手，練有重點，評有方向。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">馬子依老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">單元整體教學</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">—復(fù)述與思維共舞，想象助表達疾飛</p> <p class="ql-block"> 馬老師結(jié)合三年級下冊第八單元為大家分享了一個單元整體教學的具體案例，馬老師表示單元內(nèi)容是逐步滲透，相互補充和有機融合的，要立足于統(tǒng)編教材的縱向來看相應(yīng)的螺旋式上升復(fù)述策略訓練，依據(jù)核心素養(yǎng)的四個維度給予學生復(fù)述的方向，提升語言回答能力，最后通過教師自己整理的評價表，讓學生有自己的評價方法，也能讓他們深入了解復(fù)述的要求，做到用單元學單元，用方法學方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳陽老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">新課標精神如何貫徹在課堂教學中</p> <p class="ql-block"> 陳老師首先分析了目前小學低年級數(shù)學教學的現(xiàn)狀以及存在的一系列問題，針對這個背景，陳老師為大家分享了新課標下開展小學低年級數(shù)學教學的具體策略：積極構(gòu)建數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，持續(xù)培養(yǎng)小學生對于數(shù)學學習的濃厚興趣；積極搭建數(shù)學學科與實踐活動之間的橋梁，著力增強小學生解決實際問題的能力；積極編織學生與教師之間的溝通紐帶，推動形成良好的課堂互動關(guān)系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">羅方勤老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">2022版《義務(wù)教育數(shù)學新課程標準》的六大亮點</p> <p class="ql-block"> 羅老師分享了2022版數(shù)學課標中的六大亮點強調(diào)了實際生活和數(shù)學相結(jié)合的能力，研制了學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度，增強了指導性，注重實踐教學評一致性，明確了為什么教、教什么、教到什么程度和怎么教。2022版新課程標準密切了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，促使學生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中做數(shù)學、理解數(shù)學和發(fā)展數(shù)學，讓學生在學習數(shù)學中享受數(shù)學的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 英語組歐陽敏老師的分享讓大家深刻地理解和領(lǐng)會了新的2022版英語課程標準對課堂教學以及課堂評價的指導作用，了解到應(yīng)該對整個單元進行一個整體的主題設(shè)計，而不是按照課時割裂開去進行教學設(shè)計，要在課堂中真實有效地去踐行英語學習活動觀，使英語學習的課堂也成為培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的陣地。要改進自己課堂評價的方法，讓課堂評價的方式多樣化，從而真正使評價能夠促進孩子的學習和成長。</p> <p class="ql-block"> 美術(shù)組的周璇老師表示藝術(shù)教育新課標對教學提出了新要求，目標重在關(guān)注素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，而不是單純的知識點的學習。注重培育學生終身發(fā)展和適應(yīng)社會所需要的核心素養(yǎng)，特別是解決實際問題的能力?！熬C合”是這次藝術(shù)課程改革的精彩亮點。藝術(shù)課以人文主題式學習方式為主，課程綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈以及影視，多種藝術(shù)綜合共生互生。</p> <p class="ql-block"> 體育課程是一門以學生身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進學生健康，培養(yǎng)學生終身體育意識和能力為主要目標的課程。體育組的肖信敏老師表示2022年頒布的新的體育課程標準，再次貫徹了“健康第一”的指導思想，強調(diào)了學生的主體地位，關(guān)注了學生的個體差異與個性培養(yǎng)，把學生的健康意識、交往意識作為了課程重點。</p> <p class="ql-block"> 通過此次新課標交流分享會，教師們對新課程標準有了更完整而深刻的認識，明確了自已今后的教學方向，在落實新課標要求的過程中也將打開更廣闊的教育視野。天門市第一學校全體教師將繼續(xù)在課堂教學中踐行課程標準，聚焦核心素養(yǎng)，將理論學習的收獲惠及每一位學生，深入挖掘教材中的教學重點，努力打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓核心素養(yǎng)在深耕的沃土中碩果累累。</p>