<p class="ql-block ql-indent-1">從蹣跚學(xué)步到初次入園，幼兒每個(gè)階段的成長(zhǎng)都牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，為了幫助家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解園所情況，加強(qiáng)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的積極交流密切聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)為幼兒做好入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，緩解新老生幼兒的入園焦慮，使幼兒能夠盡快適應(yīng)幼兒園生活，提高教育合力的目的，因此銀川市西夏區(qū)第十八幼兒園于2023年8月18號(hào)—8月26日期間召開(kāi)了秋季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。</p> 新生篇 精心準(zhǔn)備? ?如約而至 <p class="ql-block ql-indent-1">相遇是最美好的開(kāi)始，攜手是最溫暖的共育，教師做好入園前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。精心制作PPT、簽名板和邀請(qǐng)函，希望借此機(jī)會(huì)拉近幼兒園與家長(zhǎng)之間的距離，加深了解，加強(qiáng)溝通，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在馬老師的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們有序參觀了園內(nèi)的大廳、走廊、后廚、功能室、各班級(jí)和戶外環(huán)境，各班級(jí)老師對(duì)本班的特色環(huán)境也進(jìn)行了介紹，使家長(zhǎng)對(duì)園所環(huán)境和園所文化有了進(jìn)一步的了解。</p> 因愛(ài)聆聽(tīng)? ?同心同行 <p class="ql-block ql-indent-1">本園行政的四位老師，依次從幼兒園的教育教學(xué)方面、安全方面、膳食管理方面、衛(wèi)生保健方面、繳費(fèi)的流程及要求等多方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓家長(zhǎng)朋友們對(duì)于幼兒園的各方面情況有了全面的了解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)共同參與了“放飛紙飛機(jī)”的游戲，通過(guò)游戲提出了兩個(gè)問(wèn)題“你認(rèn)為飛機(jī)能飛出去，最重要的動(dòng)作是什么？”“紙飛機(jī)飛的遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，取決于什么？”，讓家長(zhǎng)思考游戲中所蘊(yùn)含的深意，從而引出在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)們要相信孩子，學(xué)會(huì)放手！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班陳老師從幼兒一日作息安排展開(kāi)，對(duì)家長(zhǎng)最為關(guān)心的每日餐點(diǎn)、教育教學(xué)、學(xué)期工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)等多方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。對(duì)于家長(zhǎng)憂心的幼兒入園前期情緒問(wèn)題和日后的家園聯(lián)系再次進(jìn)行了深入溝通，家園合力，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，能夠健康成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班周老師從新生入園流程、一日生活安排、中班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)、接送制度等表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)措施等方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)介紹，讓家長(zhǎng)多角度、全方面地了解幼兒園的整體情況，通過(guò)交流增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的了解，讓雙方達(dá)成家園共育的共識(shí)。</p> 老生篇 協(xié)同共識(shí)? ?護(hù)航成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班焦老師從多個(gè)維度來(lái)和家長(zhǎng)們分享了班級(jí)工作重點(diǎn)、幼兒發(fā)展情況、幼兒一日生活及學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)本班孩子的特點(diǎn)及共性與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)與探討。家長(zhǎng)也從中發(fā)現(xiàn)孩子入園以來(lái)的不同變化和成長(zhǎng)，有部分家長(zhǎng)還分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，使整個(gè)活動(dòng)氛圍變得輕松有趣。</p> 銜接有度? ?靜待花開(kāi) <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)前兒童的不同成長(zhǎng)階段自有其特點(diǎn)和價(jià)值，大班孩子們的幼兒園生活來(lái)到最后一年，也正是幼小銜接最為關(guān)鍵的一年。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班王老師根據(jù)本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)與探討，家長(zhǎng)深入交流了他們對(duì)于“幼小銜接”的困惑，通過(guò)教師介紹幼兒園幼小銜接各類活動(dòng)及幼小銜接課程的設(shè)定，家長(zhǎng)對(duì)“幼小銜接”階段幼兒的心理、能力、習(xí)慣、知識(shí)等方面有了全面的了解，切實(shí)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的幼小銜接理念，讓科學(xué)育兒有據(jù)可依。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)會(huì)尾聲，教師向家長(zhǎng)們介紹了幼兒入園協(xié)議、特異體質(zhì)排查和幼兒特殊習(xí)慣了解表，組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)其內(nèi)容，并進(jìn)行了填寫(xiě)，讓我們共同為幼兒的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！</p> 深入交流? ?協(xié)同發(fā)展 <p class="ql-block ql-indent-1">家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，各年級(jí)組教師就本次家長(zhǎng)會(huì)中自身存在的問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)，其他教師也對(duì)此次家長(zhǎng)會(huì)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出了一些可行性的建議，讓我們?cè)谑崂砜偨Y(jié)中共進(jìn)步，同成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">凝聚家園合力，攜手共育幼苗。本次家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展，加強(qiáng)了幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，為孩子邁進(jìn)幼兒園階段奠定了基礎(chǔ)。因?yàn)楹⒆?，我們相識(shí)相聚，又因?yàn)橥环輴?ài)，我們默契攜手，愿我們?cè)谶@凝聚著愛(ài)意的西夏區(qū)第十八幼兒園手拉手、心連心，讓每個(gè)孩子走出成長(zhǎng)的第一步，邁出健康快樂(lè)的一大步！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">文稿、編輯：郭丹陽(yáng)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 審稿：焦玉梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 審核：陳素芬</p>