為了貫徹落實教育廳“雙減”政策、多病同防、困難學生、留守學生、單親家庭學生、身心障礙學生、心理行為異常學生”等，深入了解學生居家學習情況，做好黨的政策宣講工作，增強家校育人合力，提高教育水平。2023年8月27日和28日洪湖市第五小學開展為期2天的家訪活動。<div><br></div> 動員會上，葉紅軍主任就家訪活動作部署，要求教師深入學生家庭，了解學生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學生成長的方法，同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，并向廣大學生家長進一步宣傳“五項管理”和“雙減”政策以及學校的辦學特色、辦學理念。隨后，廖江濤校長提出三個要求：1、進一步深化“敲門行動”，夯實防溺水教育；2、重點關注特殊家庭（困難學生、留守學生、單親家庭學生、身心障礙學生、心理行為異常學生）情況，并有針對性地進行幫扶指導和心理疏導，做好防輟保學工作；3、寫好家訪途中的暖心故事。 家訪是聯(lián)系學校和家庭的一座橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。 作為老師，要想全面了解學生，就必須走進孩子的內心世界，而“家訪”便是走進學生內心世界的一座愛的橋梁！<div> 看！老師們冒著小雨，穿著紅色馬甲，一家一家地走訪，一戶一戶地溝通，認真傾聽，促膝長談，真心交流，其樂融融。</div> 每到一個家庭，都能看到家長一張張熱情的笑臉，通過“拉家?！钡姆绞搅私獾綄W生在家安全、學習、生活情況以及思想動態(tài)。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動，并紛紛表示對學校工作的支持與理解。 在學生家里坐一坐，聊一聊。老師的一句句噓寒問暖的話語，一個個流露關切的眼神，給予家長和孩子更多的溫情與希望。 家訪過程中，老師們真誠聽取家長意見，積極解決家長訴求，并強調了假期安全問題，提醒家長時刻注意防溺水安全、交通安全等等。真正讓每一位家長和孩子們都切實感受到老師的責任擔當和無私大愛。同時增進了老師與家長之間的距離，進一步促進了家校共育。 家訪可以讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)感受到老師的關注與重視，這對學生是一種激勵，對家長是一種觸動。家訪，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會。 蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的驚喜?！?lt;div> 此次家訪活動，拉近了老師與家長的距離也使得家長對學校的工作有了進一步的了解，讓孩子感受到了老師的關愛，讓家長感受到了學校的溫暖，濃濃的愛在家訪路上蔓延和傳遞。</div>