<p class="ql-block">習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。而隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從 “有學(xué)上” 轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，作為人才培養(yǎng)的教師必須與時俱進(jìn)，立足現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。平邑縣為進(jìn)一步落實(shí)教體局黨組確定的聚焦主責(zé)主業(yè)、提升教學(xué)質(zhì)量的的中心任務(wù)，推動義務(wù)教育新課程新課標(biāo)落地，實(shí)現(xiàn)全縣教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，2023年8月29日舉行了全縣義務(wù)教育新課程新課標(biāo)培訓(xùn)會。地方鎮(zhèn)中心校副校長李允祥帶領(lǐng)地方鎮(zhèn)教導(dǎo)主任、學(xué)科主任、備課組長和骨干教師參加設(shè)在平邑一中新校區(qū)的線下會場。</p> <p class="ql-block">“讓學(xué)生創(chuàng)造著長大”張華教授的讓每一個孩子創(chuàng)造著長大，去創(chuàng)造知識，去獲得實(shí)踐能力。讓老師們讀懂新課標(biāo)課程改革五大核心觀念，讓老師們認(rèn)識到不是被動的去適應(yīng)課程改革，而是讓課程改革為自己服務(wù)。</p> <p class="ql-block">當(dāng)前義務(wù)教育課程改革主要突破點(diǎn)</p><p class="ql-block">?聚焦核心素養(yǎng)，面向未來</p><p class="ql-block">?注重課程統(tǒng)整，加強(qiáng)綜合</p><p class="ql-block">?變革育人方式，突出實(shí)踐：做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)</p><p class="ql-block">?用大概念、項(xiàng)目或任務(wù)組織課程內(nèi)容</p><p class="ql-block">?各學(xué)科用不少于 10%的課時設(shè)計跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動</p><p class="ql-block">?學(xué)業(yè)質(zhì)量觀：建立有序進(jìn)階、可測可評的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block">?學(xué)段街接，一體化設(shè)計課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性</p><p class="ql-block">?創(chuàng)新評價方式方法，推進(jìn)表現(xiàn)性評價，倡導(dǎo)協(xié)商式評價</p> <p class="ql-block">本次義務(wù)教育課程改革的核心觀點(diǎn)</p><p class="ql-block">?基于未來教育觀的課程理念;</p><p class="ql-block">?基于核心素養(yǎng)觀的課程目標(biāo);</p><p class="ql-block">?基于理解性教學(xué)觀的課程內(nèi)容；</p><p class="ql-block">?基于跨學(xué)科學(xué)習(xí)觀的課程組織；</p><p class="ql-block">?基于表現(xiàn)性評價觀的課程評價。</p><p class="ql-block">?素養(yǎng)導(dǎo)向：綜合育人；實(shí)踐育人</p> <p class="ql-block">張華教授從未來教育觀；核心素養(yǎng)觀；理解性教學(xué)觀；跨學(xué)科學(xué)習(xí)觀；表現(xiàn)性評價觀這五大核心觀點(diǎn)為老師們闡釋了什么是新課程的理想課堂教學(xué)。</p>