<p class="ql-block"> 如何管理好班級(jí)，又如何做好溝通，是每一名老師在成為班主任的第一天起就應(yīng)該去思考和探索的問(wèn)題。8月29日上午，鐘家村小學(xué)馬超君老師帶著她29年班主任經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)到鐘家村第二小學(xué)三樓報(bào)告廳，為全體教師答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 馬超君老師以《讀懂孩子，讓每個(gè)孩子做最好的自己》為主題，從三個(gè)方面詮釋：</p><p class="ql-block">01 理解：立德樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)真實(shí)的教育</p><p class="ql-block">02.實(shí)踐：行為習(xí)慣養(yǎng)成建議 </p><p class="ql-block">03.反恩：孩子，我拿什么愛(ài)你？</p> 教育的意義 <p class="ql-block"> 真正的教育給人的絕不僅僅是知識(shí)，它還要給你詩(shī)和遠(yuǎn)方。它要給你發(fā)現(xiàn)美的眼睛，向往美的心靈和創(chuàng)造美的雙手。</p> <p class="ql-block"> 馬超君老師與我們分享這樣一句話：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)；教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中?！?lt;/p><p class="ql-block"> ———顧明遠(yuǎn)《學(xué)生是教育的主體》</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要關(guān)注細(xì)微處，用特色德育活動(dòng)促成長(zhǎng)！</p> 小學(xué)生日常行為規(guī)范 <p class="ql-block"> 老師們認(rèn)真傾聽(tīng)并記錄。</p> 行規(guī)教育落到實(shí)處 <p class="ql-block">1.以“立德樹(shù)人”的思想為指引，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。</p><p class="ql-block">2.規(guī)范教育的成效不是硬是教育的知識(shí)考察點(diǎn)，但態(tài)度的端正、習(xí)慣的養(yǎng)成、方法的習(xí)得等影響孩子的人生。</p><p class="ql-block">3.小學(xué)階段，孩子們?cè)诩w生活里學(xué)習(xí)的是文明禮儀、遵守規(guī)則、管理時(shí)間、學(xué)會(huì)交流、與人合作、習(xí)得方法、端正態(tài)度，解決力所能及的問(wèn)題、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣……</p> <p class="ql-block"> 常規(guī)訓(xùn)練對(duì)于一年級(jí)的新生而言是必不可少的，在開(kāi)學(xué)初期常規(guī)訓(xùn)練甚至比傳輸知識(shí)更為重要，常言說(shuō)道，磨刀不誤砍柴工，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于孩子們?nèi)蘸竽軌虮M快的融入校園學(xué)習(xí)生活，是非常必要且基礎(chǔ)的。馬老師分享了課前、課上、課后、集隊(duì)常規(guī)口令訓(xùn)練的要領(lǐng)。</p> 口訣助力 <p class="ql-block">【課前】</p><p class="ql-block">發(fā)揮小干部的作用</p> <p class="ql-block">【課前準(zhǔn)備歌】</p><p class="ql-block">檢查反饋很重要</p> <p class="ql-block">【課上】</p><p class="ql-block">潛移默化的人際交往</p> <p class="ql-block">【讀書】</p><p class="ql-block">具體的方法指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">【課間】</p><p class="ql-block">規(guī)劃、自理</p> <p class="ql-block">【吃飯】</p><p class="ql-block">光盤行動(dòng) 光盤大使</p> <p class="ql-block">【站隊(duì)】口令</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 馬老師把自己從教29年班主任教育方面、管理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)給大家做了分享。參訓(xùn)的老師們不僅聽(tīng)得很認(rèn)真，還明白了，“每一種努力都有意義，讓我們立足最平凡的崗位做最心安的事，為每個(gè)生命的成長(zhǎng)做足自己的貢獻(xiàn)?！贝蠹覍?duì)馬老師的寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)贊不絕口，紛紛表示要向馬老師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議后馬老師針對(duì)老師們的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑?？矗嘤?xùn)中老師們積極和馬老師互動(dòng)共同研究班級(jí)管理問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 馬老師針對(duì)老師們提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 班級(jí)管理的工作中，愛(ài)是根本，知是前提，情是橋梁，理是通道，行是關(guān)鍵。會(huì)后青年教師談方老師、劉揚(yáng)揚(yáng)老師分享今天培訓(xùn)的收獲。</p> <p class="ql-block"> 最后，黃校長(zhǎng)總結(jié)到，馬老師分享的經(jīng)驗(yàn)容易學(xué)、可操作性強(qiáng)，沒(méi)有高深的理論，全是實(shí)實(shí)在在的干貨，很平常但又很寶貴。貴在把班級(jí)管理中細(xì)小的管理方法和措施持之以恒的抓下去。只有堅(jiān)持才能把這些行為變成習(xí)慣，成為細(xì)節(jié)決定成敗的關(guān)鍵。希望老師們?cè)谝院蟮陌嗉?jí)管理工作中多借鑒馬老師寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，各科老師齊心協(xié)力把自己的班級(jí)管理得更好！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 馬超君老師深厚扎實(shí)而精彩紛呈的班級(jí)管理分享，讓老師們深感大有收獲。</span>相信在新的學(xué)期，所有教師必將凝心聚力，攜手同行，為鐘家村第二小學(xué)的教育工作再譜新的華章！</p><p class="ql-block"> 圖文編輯：龔春琴</p><p class="ql-block"> 責(zé)任編輯：楊 濤</p>