新課標(biāo)、新理念、新征程一一平邑縣義務(wù)教育新課程新課標(biāo)培訓(xùn)（天寶學(xué)區(qū)會場）

以云為紙

別過夏花的絢爛，走進(jìn)秋葉的靜美。我們迎來了嶄新的一學(xué)期，回到了闊別已久的校園。　　在開學(xué)之際，為進(jìn)一步提高教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，深刻領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵，切實(shí)把新課標(biāo)教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2023年8月29至8月30日，平邑縣義務(wù)教育新課程新課標(biāo)培訓(xùn)會在（天寶學(xué)區(qū)會場）舉行。 　　29日上午，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂指導(dǎo)組成員、杭州師范大學(xué)教育科學(xué)研究院院長張華教授蒞臨現(xiàn)場，帶來了一場“干貨滿滿”的新課標(biāo)解讀講座，讓在場的老師們受益匪淺。 　　張華教授以“讓學(xué)生創(chuàng)造著長大——素養(yǎng)本位課程改革的五大理念”為主題開始新課標(biāo)的解讀。張教授深入淺出的為大家講解了本次課程改革的核心內(nèi)容，并列舉案例，讓教師能夠更清晰的認(rèn)知。 　　下午，杭州師范大學(xué)郭元勛博士進(jìn)行了“大單元教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施”的專題講座，郭博士從為何走向大單元、什么是大單元、如何設(shè)計大單元教學(xué)及大單元教學(xué)實(shí)施四個方面系統(tǒng)介紹了大單元設(shè)計的整個過程。 　　　隨后，劉正榮教授通過讓教師參與課堂活動，逐步認(rèn)識和理解大單元“是什么”“為什么”“怎么做”等問題，并倡導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情境和真實(shí)問題中積累活動經(jīng)驗(yàn)，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識、提高解決實(shí)際問題的能力，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。 　　知之愈明，則行之愈篤。學(xué)習(xí)過程中，老師們認(rèn)真研讀，細(xì)心勾畫，積極思考，并做了詳實(shí)的記錄。從老師們觀課的認(rèn)真神態(tài)中，看到了老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的專注與熱情。 　　30日上午，李主任結(jié)合大量課例，生動形象地解析了如何將新課標(biāo)提出的核心素養(yǎng)細(xì)化落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，讓各位老師受益匪淺，具有前瞻性、指導(dǎo)性、實(shí)踐性。 　　最后，山大附中的楊青老師對于新課標(biāo)理念下大單元課堂教學(xué)構(gòu)建進(jìn)行專題講座。核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計核心維度。為什么要進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計。新課標(biāo)理念下的大單元教學(xué)是什么樣子的？ 　　我非常清楚"不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香"，我也始終信奉"他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來"腹有詩書氣自華”。 　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，老師們針對專家講座及時記錄，寫下感悟，形成學(xué)習(xí)記錄，明確新課標(biāo)變化背后體現(xiàn)的理念、方法等，深入領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)。 　　此次培訓(xùn)，也讓我意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，只有廣闊的知識，飽滿的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導(dǎo)我的教學(xué)，在小學(xué)語文教學(xué)的天地里開出美麗之花。