新教師芳華初綻，微型課秀我風(fēng)采——濮陽(yáng)縣第六小學(xué)開展新入職教師微型課展示

濮陽(yáng)縣第六小學(xué) 王貴娜

裊裊秋風(fēng)拂去夏末的炎熱,在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié),濮陽(yáng)縣第六小學(xué)又注入了新鮮血液,迎來了15張嶄新的面孔。為了提高新教師的教育教學(xué)能力，同時(shí)展現(xiàn)新教師風(fēng)采，8月28日下午教務(wù)處組織開展了新教師入職微型課。 　　新入職教師的授課采用微型課的形式，教師們根據(jù)自己所報(bào)學(xué)科，精心準(zhǔn)備了10分鐘的微型課進(jìn)行展示。微型課內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、信息技術(shù)應(yīng)用和創(chuàng)新，教師儀表舉止、普通話，以及板書布局、書寫情況等多方面綜合展示。 　　1號(hào)老師劉青老師，《有余數(shù)的除法》主要內(nèi)容：余數(shù)就是一些物品平均分后不能再分的數(shù)，余數(shù)單位與被除數(shù)相同，余數(shù)一定小于除數(shù)。 　　3號(hào)管曼曼老師，《9加幾》 主要內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生探索9加幾的計(jì)算方法，在探究過程中理解“湊十法”，并初步學(xué)會(huì)用“湊十法”正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。 　　4號(hào)郎曉冰老師《植物媽媽有辦法》 主要內(nèi)容:圖片導(dǎo)入，課題引申出詩(shī)歌主要內(nèi)容。多種方式參與閱讀，了解植物媽媽傳播種子的三種辦法。激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)細(xì)心的，善于觀察的學(xué)生。 　　5號(hào) 任琳琳老師《金木水火土》主要內(nèi)容:利用兒歌導(dǎo)入課文，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀，通過游戲方式繼續(xù)閱讀文章。運(yùn)用圖片、聯(lián)系生活等方法，逐句認(rèn)識(shí)"金、木‘’等生字，以及了解生字背后的意義。最后拍手集體朗讀課文。 　　6號(hào)王玉潔老師， !《秒的認(rèn)識(shí)》 主要內(nèi)容：用倒計(jì)時(shí)引入計(jì)時(shí)單位“秒”，認(rèn)識(shí)鐘面上最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針，秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，讓孩子動(dòng)手做動(dòng)作感知1秒有多長(zhǎng)，1秒能做那些事情，最后總結(jié)。 　　7號(hào)張惠勤老師《小壁虎借尾巴》主要內(nèi)容:圖片導(dǎo)入，引入課題，體會(huì)小壁虎的有禮貌的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小魚，老牛以及燕子尾巴的作用，并培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。 　　8號(hào)陳惠娜認(rèn)識(shí)鐘表主要內(nèi)容：通過猜謎語(yǔ)的方式引出認(rèn)識(shí)鐘表的課題，其次通過觀察鐘表來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的元素，在學(xué)習(xí)時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀出鐘表上的整時(shí)，同桌兩人為一組互相撥動(dòng)鐘表提問對(duì)方進(jìn)行練習(xí)，然后在探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)兩種表示整時(shí)的方法。陳老師最后告訴同學(xué)們時(shí)間是十分寶貴的，要做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。 　　9號(hào)郭丹丹老師《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》主要內(nèi)容：通過復(fù)習(xí)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義導(dǎo)入，推導(dǎo)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。通過折紙，畫圖探究分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理，總結(jié)計(jì)算法則。 　　10 祁楚楚老師《日月潭》第一課時(shí) 主要內(nèi)容：本課的生字生詞的學(xué)習(xí)，以及課文前兩段的大概內(nèi)容。 　　11號(hào)鄭彥老師《秋天》主要內(nèi)容：?jiǎn)栴}導(dǎo)入，引出課題，在情境中認(rèn)讀“秋”等生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然段，會(huì)數(shù)自然段，注意“一”的不同讀法。借助拼音通讀全文，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過學(xué)習(xí)課文和對(duì)生活的觀察，了解秋天的特征，感受秋天的美。 　　12號(hào)張夢(mèng)老師: 《厘米的認(rèn)識(shí)》主要內(nèi)容：首先通過引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)我們身體上的長(zhǎng)度單位來指出測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)要統(tǒng)一長(zhǎng)度單位，然后讓同學(xué)們仔細(xì)觀察刻度尺來認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米.并且讓學(xué)生對(duì)具體1厘米的長(zhǎng)度有一個(gè)頭腦中概念，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活找出身邊的大約是1厘米的物體。 　　13號(hào) 黃夢(mèng)雪老師《揠苗助長(zhǎng)》主要內(nèi)容：板書完課題后詢問題意，帶著問題讀課文，在原文中找出揠苗助長(zhǎng)的意思。一句一句讀，把握關(guān)鍵詞體會(huì)情感，讀好句子；最后創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)農(nóng)夫的心情，知道文章告訴我們的道理：做事不能急于求成。 　　14號(hào)馬曉娟老師《1~5的認(rèn)識(shí)》主要內(nèi)容:認(rèn)識(shí)1~5的五個(gè)數(shù)字，熟讀并會(huì)書寫，能將現(xiàn)實(shí)事物的數(shù)量抽象概括為數(shù)字初步培養(yǎng)數(shù)感。 　　15號(hào)王曉麗老師《小壁虎借尾巴》 主要內(nèi)容:學(xué)會(huì)幾種猜讀字音和字義的方法，學(xué)會(huì)寫本節(jié)課認(rèn)識(shí)的新生字；讀熟故事并且讀懂故事。 　　每一位老師講課后，聽課老師們都細(xì)心點(diǎn)評(píng)，既充分肯定精彩之處，也精準(zhǔn)提出改進(jìn)措施。 王主任對(duì)新老師們強(qiáng)調(diào)：首先教師要把握教材，研讀大綱。其次，建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制，并且要在課堂中充分的表現(xiàn)出來。最后，板書一定要規(guī)范，板書是一個(gè)老師的門面，教師一定要把自己的門面裝飾好。 　　申校長(zhǎng)認(rèn)真聽記評(píng)每一位老師的課并逐一點(diǎn)評(píng)。申校長(zhǎng)首先肯定了15位老師微型課展示的優(yōu)勝之處，其次，又從微型課角度解讀講課之法，申校長(zhǎng)指出微型課首先要做到“心中有生”，身心融入課堂，注重與學(xué)生的眼神交流，加強(qiáng)學(xué)生生物核心素養(yǎng)的提高，努力展示亮點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)的同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生具體如何突破，注意課堂教學(xué)用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，更要加強(qiáng)思維的寬度和廣度。最后，申校長(zhǎng)又從教師專業(yè)成長(zhǎng)的角度給出了很多中肯的建議。 　　見微知著，以微見長(zhǎng)。本次微型課展示活動(dòng)是對(duì)新入職教師的一次歷練，更是一次成長(zhǎng)。希望新入職教師們，將每一天都當(dāng)成賽場(chǎng)，扎實(shí)上好每一堂課！ 風(fēng)正時(shí)濟(jì),自當(dāng)破浪揚(yáng)帆;任重道遠(yuǎn),還需策馬揚(yáng)鞭。愿新教師們攜著信心，帶著夢(mèng)想，在六小這片沃土上迅速成長(zhǎng)，盡顯芬芳。