<h3>秋天的財(cái)富在九月里溢滿，暑期的研究在九月落地。為進(jìn)一步推動(dòng)“新課標(biāo)”下大單元教學(xué)的實(shí)踐與研究，嚴(yán)格落實(shí)大單元整體學(xué)習(xí)，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境體驗(yàn)、真實(shí)探究、遷移提升”為特點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)過程，注重大概念建構(gòu)的整體性、自主性和創(chuàng)新性，讓真實(shí)學(xué)習(xí)在每個(gè)學(xué)生身上發(fā)生。語文學(xué)科組于8月26日開展了大單元整體落地研究，本次研究議程有：一、暑期課程整合感悟分享；二、各年級(jí)組課程研究；三、學(xué)科第一個(gè)大單元答辯。</h3> <h3>進(jìn)程一：頭雁領(lǐng)航談感受，賦能前行促成長</h3> <h3>一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)，想要既“快”又“遠(yuǎn)”，需要一個(gè)“引路人”。東阿縣南湖行知學(xué)校語文學(xué)科的教師隊(duì)伍中就有這樣一群“雁”。根據(jù)集團(tuán)暑期課程整合，語文學(xué)科主任黃雪飛主任、初中部王新老師和高中部姜鑫鑫、汝曉飛、黃美月、徐文娟老師分別從自己參與研究的學(xué)程出發(fā)，分享了自己的研究感悟。</h3> <h3>進(jìn)程二：智慧共生大單元，凝心聚力作報(bào)告</h3> <h3>各年級(jí)組課程研究</h3> <h3>進(jìn)程三：課例展示精心講，學(xué)生成長共期待</h3> <h3>以年級(jí)組為單位進(jìn)行大單元整體學(xué)習(xí)學(xué)程答辯，高一到初一年級(jí)分別派代表展示自己組制作的學(xué)程設(shè)計(jì)，其他教師踴躍發(fā)言并提出自己的修改意見。經(jīng)過一番交流，各年級(jí)學(xué)程實(shí)現(xiàn)校本化落地。</h3> <h3>大單元整體教學(xué)的思考不能只見樹木不見森林，要做到心中裝著一片綠洲，眼中看得見一片森林，隨后去澆每棵小樹。期望東阿縣南湖行知學(xué)校全體語文教師在校本化落地的路上做到一路思考、一路實(shí)踐、一路分享、一路收獲，讓教學(xué)更有溫度。</h3>