課題成果梳理砥礪深耕前行——樂平九小“課后延時特色課程的實踐研究”課題中期梳理會

樂平九小余柳霞

教育科研工作是興校之本、興校之策、強校之路。教育教學工作是學校工作的核心，而教育科研工作應是教育教學工作的核心。為了進一步做好“課后”延時服務工作，培育“五育并舉”的素質型人才，積極探索提高課后服務質量，拓寬課后服務內容，2023年8月20日上午，課題《“雙減”政策下課后延時特色課程的實踐研究》所有成員在學校會議室召開中期成果梳理會。 　　梳理活動中，課題主持、策劃人余勇校長先進行發(fā)言，他從課題研究活動的開展情況、取得成果、存在問題和改進措施，以及下一步研究計劃發(fā)表了建設性意見。 　　余勇校長強調我們學校認真貫徹落實“雙減”政策，堅持以“五育并舉”為根本目標，構建了一個新的特色課后延時服務的新模式“1+X+1”，有效推動了學校課后服務的工作成效。這種精彩紛呈的課后服務特色課程，豐富了學生的學習生活，激發(fā)了學生的學習熱情，提高了學生的學習效率，增強了學生的自信心，培養(yǎng)了學生的品質，讓學生收獲了許多課堂中學不到的知識和技能，促進了學生的身心健康發(fā)展。同時，不僅調動了教師教研的積極性，還促進了教師專業(yè)發(fā)展。由于課后服務特色課程課堂效果顯著，多次被《江西衛(wèi)視》、《江西新聞聯(lián)播》、《江西教育》、《景德鎮(zhèn)教育》、《樂平融媒體》、《樂平之窗》、《樂平教育》、各大媒體宣傳報道，產生了廣泛積極的社會影響和教育教學改革效益，得到社會各界的高度認可與好評，充分展示了我校在課后延時服務實踐研究所所取得的豐碩成果。 　　成績只屬于過去，我們課題也存在許多不足的地方。因此，我們接下來需要捋清后續(xù)研究重點，繼續(xù)探索研究，進一步健全、開發(fā)課后延時服務特色課程，將德育與勞育有效融入其中，開發(fā)相關教材，形成“五育并舉”的成長課程。下一階段，重點打造以少年風采課堂、家長志愿課堂、德育成長課堂、勞動實踐課堂和社校共建課堂為主的五大成長課堂，引導學生全方位、多唯度地了解社會，學習知識，獲取經驗，提升技能，培養(yǎng)健全的人格。真正實現(xiàn)“五育并舉”的育人目標。 　　本次的課題中期梳理會體現(xiàn)了我校課題組成員嚴謹求實的教研作風和踏實肯干的教研熱情。只有將教研融合于日常的教學實踐，我們的教育才能培養(yǎng)更多有思想、有行動、有創(chuàng)造的教師。讓本次課題中期梳理會化作課題組成員們成長的翅膀，相信只要我們砥礪深耕，定能逐夢前行！